發表時間：2012-04-18 11:33:58 [檢視原文]
聽了魏書生老師的講座，感慨良多，其中對於班級管理方面的印象頗為深刻。
魏老師的班級管理是以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統中處處體現著以人為本的管理特色。魏老師經常說這樣一句話「凡是學生能幹的事，班幹部不要幹；凡是班幹部能幹的事，班長不要幹；凡是班長能幹的事，班主任不幹。
」從魏老師的這句話裡，體現了他民主、科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識最大程度地調動了學生參與管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。 科學的民主的班級管理與班主任平時的工作是息息相關的，要管理得好就要作好班主任工作。我深深體會到：
良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。學生只有「親其師」，才能「信其道」，那麼怎樣才能使學生「親其師，信其道」呢？在工作中，我覺得從以下幾點做起，會收到一定的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教的道理，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，教師要樹立榜樣。學生是極具模仿力的乙個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模範的作用。
在衛生大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起抹布，去擦房頂上的電扇。由於房頂太高，我在桌子上放著凳子，我站在更高的凳子帶頭去擦，並力求擦的乾乾淨淨。行動是無聲的語言，見我站在凳子上搖搖晃晃的，還努力的去擦，不再需要我的動員和要求，已充分調動起學生的勞動積極性，他們都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地乾起來，事實證明，在教育工作中要努力做到：
正人先正己，時時事事做學生的表率
二、信任學生，尊重學生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對於學生來說來說，信任更是推動其上進的力量。我們班有些同學有這樣那樣的問題，聽了魏書生的關於班級管理的理念：
「不要一直去撥動他那根調皮的神經」，我不再批評他們的錯誤，而是努力去發現他身上的閃光點。楊俊鋒上課不注意聽講，我發現他常常穿衣服乾淨又整潔，就在課間和同學們聊天時表揚楊軍鋒是個講衛生的孩子，楊俊峰上課能夠專注的聽半節課了；樑建上課舉手不太積極，練習中發現樑建的字型乾淨漂亮，晨會中就告訴同學們「老師很喜歡樑建的作業，因為他的作業很乾淨，字型很漂亮。」樑建上課舉手的次數多了。
王佳慧上課愛說話，但乘法口訣記得好，數學課上就告訴全班同學：「老師喜歡不斷進步的同學，比如王佳慧。」王佳慧上課不再說話了，而是自己在默寫口訣。
迴避學生的缺點，表揚學生的優點，尊重學生的不足，相信他能夠改正，激起他心中向善、向上的情感，使他能夠發展的越來越好。
魏書生老師的講座，在教育教學中給了我許多靈感。在今後的工作中，我將不斷多學習先進經驗，結合自己，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的工作水平不斷提高。
聽魏書生講座心得體會
三 尊重學生，信任學生 魏書生老師有海洋般寬廣的胸懷，他不僅能容納和理解學生，更能尊重信任學生。渴望尊重，渴望信任，是每一位學生的正常需求。對於學生來說，信任與尊重，是推動他們積極向上的力量。我的學生中，有很多來自單親家庭或貧困家庭，與人較少溝通，性格有些孤僻。對於這些特殊學生，我首先是親近他們，尊...
聽魏書生講座心得體會
魏老師以豐厚的人生積澱 深厚的文化底蘊 豐富的教學經驗 精湛的教學藝術深深折服了我，更以對學生細緻入微的關愛深深感染啟迪著我，促使我不斷地去學習 一 學習他對教育事業的無比熱愛和執著追求。要學習他把從事教育工作看作是對黨 對人民的回報，對大自然的熱愛這種崇高的從教動機和幸福觀，把工作看成是品嚐人生的...
聽魏書生講座心得體會
我們要用平平常常的心態，高高興興的情緒，快節奏 高效率地多做平平凡凡 實實在在的事情，讓我們享受到為國家 為人民 為集體 為親人盡到責任的快樂。魏書生 這次我們在學校共同欣賞了著名教育改革家魏書生老師的專題講座，題目是 如何當好班主任 這是班主任不可不聽的講座，他告訴我們當好班主任的奧妙，聽魏書生的...