孩子，當我走進教室，
我的目光擁抱了這裡的每乙個人，
當然也包括你。
雖然你是乙個十分頑皮的孩子。
你的愛好竟是當乙個「壞」孩子。
當大人們氣得翹起了鬍子，
就是你最得意的時候。
當我的目光掠過你淘氣的臉，
噢，孩子，
我讀懂了你倔強面容後的脆弱。
其實，你和別的孩子一樣，
需要愛與關懷。
你渴望更多的關注，
還有一顆不安分的心。
而孩子，我對你的愛，
沒有因為你給我製造的諸多麻煩，
戛然而止。
我微笑地注視著你，
你轉動小眼珠，嘴角上揚，
我知道你不安分的心，
又開始，
怦怦地竄動。
可是孩子，每次我都比你更快一步，
我的目光揪住了你。
在這場沒有硝煙的戰場上，
有時，我也輸了，
偶爾，我也生氣了，
因為你把鼻涕抹到了同桌的身上，
把唾沫塗成了一片地圖。
噢，孩子，
我的愛不是你放肆的理由。
它不是你在大家睡得正香時怪叫的原因，
也不是你下樓梯時故意推攘的藉口。
孩子，記住我語重心長的教誨，
等待明天的啟航。
《我和老師一起讀書》
師1： 書是廣闊的天地，
書是知識的海洋，
書是人類智慧型的結晶。
師2： 沒有書籍，
就好像生活沒有陽光，
沒有書籍，
就好像鳥兒沒有翅膀。
師3： 書籍，猶如開啟知識大門的鑰匙，
把我們引入人類文明的殿堂。
師4： 讓我們時時刻刻
在世界文學的海邊漫步，
聆聽她的回聲，
品味她的魅力，
感受她的力量。
師5： 讓我們和孩子們一起讀書吧。
生（合）： 老師，
您的教誨如同雨露，
使我破土而出，
使我茁壯成長，
以後我也會像您一樣，
以書為友，
與書同行！
師1： 我帶著孩子們走進《安徒生童話》，那裡有善良的美人魚，
那裡有可憐的賣火柴的小女孩，
還有許多五彩繽紛的夢。
生1： 我從《安徒生童話》歸來，
帶回乙個五彩繽紛的夢，
我夢見，
賣火柴的小女孩，
拉著奶奶的手，
在溫暖的天堂裡又笑又蹦！
師2： 我帶著孩子們來就詩詞王國，
那裡有飛流直下三千尺的廬山瀑布，
那裡有淡妝濃抹總相宜的西湖，
那裡更有一首首讓人回味的經典詩篇。
生2： 我從《唐詩宋詞》歸來，
帶回一首首美妙的詩篇，
我看見，
詩仙李白，
站在窗前，
凝視月光，
思鄉之情油然而生。
師3： 我帶著孩子們走進書的海洋，
我與他們暢遊在一段段精美的文字中，
欣賞著一幅幅美麗的畫卷，
聆聽著一曲曲動人的旋律。
生3： 我從《二泉映月》歸來，
帶回一曲如泣如訴的歌，
我聽見，
瞎子阿炳，
用他那心愛的二胡，
訴說著苦悶不屈的心聲。
生（合）： 老師，
感謝您啊！
把我們領進了書的世界。
在這裡，
生1：總有一種激情讓我們感動，
生2：總有一種生活令我們嚮往，
生3：總有一種力量讓我們奮進，
生4：總有一種精神令我們昂揚。
生5：書不僅僅是我們心靈的家園，
生合：而更應該成為「世界的回聲」。
師生合：讓我們伴隨著書
在藍天下張開搏擊的翅膀，
在大海上揚起遠航的風帆，
讓這朗朗的讀書聲，
在我們的校園內迴響！
在我們心中激盪！
寫給學生的詩歌
弓箭長長長，鋒芒射四方。用心盡努力，收穫心不慌。四中學習嚴嚴嚴，吃苦受累為明天。戰勝自己很重要，輝煌未來只等閒。曉悅平時多努力，勤奮用功出成績。虛心求教更上進，涓涓細流為你歌。髙北四中心相連，子維學習聽說看。虛心求教為明天，取得成績笑看顏。樂於上進值得誇，勤奮學習把獎拿。今日努力多用功，華而有實樂哈...
老師寫給學生的留言
老師給學生的畢業贈言大全 二 1 願你像顆種子，勇敢地衝破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。2 孩子，願你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。3 親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，願你快快 成長起來，去獲取你光明的未來。4 願你是風，鼓起白色...
老師寫給學生的信
寫給八年級一班的第二封信 歲月崢嶸，時不待我。開學已經乙個月咯，老師很多心理話想給你們談談。首先老師很榮幸還是做你們的班主任，我一直鼓勵自己當好你們的班主任，當好你們的老師，也希望自己能夠把你們帶好，更希望自己能夠陪你們走到最後，看到你們的希望與夢想那張微笑的笑容掛在你們的臉上，看到你們父母親的開心...