范縣第二初級中學
經典誦讀活動實施方案
為使每一名學生的終身發展積澱厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，「博觀而約取，厚積而薄發」，以促進學生終身發展，積極營造「誦讀國學經典，積澱文化底蘊」的書香校園。特制定活動實施方案如下。
一、經典誦讀活動意義
開展中華經典誦讀是傳承優秀文化和弘揚民族精神的重要內容。對於學校來說，開展中華經典誦讀是建設書香校園的重要措施，有利於學校增強文化底蘊，形成和諧進取的工作局面和學校獨特的競爭力。對於學生來說，讓他們自幼就開始接受優秀文化的薰陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優秀傳統教育，可以為他們一生的發展奠定良好的基礎。
引導學生誦讀經典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責任。
二、經典誦讀活動宗旨
1、傳承中華文化
通過中華經典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古聖先賢的智慧型之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的「中國人」的教育。
2、陶冶性情品德
與聖賢相伴，與經典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質，勇於擔當的胸襟。
3、提公升語文素養
在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關於課外閱讀、記誦任務的落實，提公升學生語文素養。
4、推進素質教育
誦讀經典，培養心靈，汲取營養，啟迪心智，使學生在道德、文化、智慧型等方面的素質得到全面提高，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。
三、經典誦讀活動主題
活動以「誦經典品書香塑人格」為主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
四、經典誦讀篇目
七年級：課標推薦古詩文1——15首，鼓勵背誦《三字經》。
八年級：課標推薦古詩文16——30首，鼓勵背誦《百家姓》。
九年級：課標推薦古詩文31——40首，鼓勵背誦《**規》。
五、經典誦讀活動措施
（一）誦讀時間
1．每天保證學生有二十分鐘的誦讀時間。每節語文課前的一兩分鐘，開展「課前一誦」活動，做到讀而常誦之，同時利用每週早讀時間，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生誦讀。
2．各班每月抽出一節語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面複習，或在班級內舉行誦讀表演。
3．在每週的寫字課時間，將當周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶，每週學校教導處隨機抽查。
在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經典，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經典誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。
（二）誦讀措施
1．創造「四條途徑」，激發誦讀興趣。
（1）一聽，即聽廣播。學校廣播站開設「經典誦讀小廣播」，由教師、學生主持、播音，其內容有經典朗誦、賞析以及有關經典的趣聞軼事等。
（2）二看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經典佳作佳句，在有意、無意之中將經典記住。
（3）三抄，讓學生做經典卡、辦手抄報、制經典集。
（4）四賽，本期進行一次經典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經典的誦讀量。通過活動，來檢測學生誦讀方面的效果，激發學生誦讀經典的熱情。
2.在廣泛開展經典誦讀的情況下，學校每學期進行「經典誦讀先進班」評比活動，使經典誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生經典誦讀活動的蓬勃發展。
3．班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，採取多種形式，提高學生背誦的興趣，爭創書香班級。
4．在語文教研組中開展經典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規律，**經典誦讀教學的方法，配合學校的「書香校園」建設，讓學生先背誦大量的經典，實現「量」的積累，充分汲取經典文化的精華，得到經典文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀與語文教學結合起來，引導學生學以致用。
5.總結評比
每學期結束，學校根據各班經典誦讀活動開展情況，以個人和班級為單位進行評比，獎勵先進。
范縣第二初級中學
2023年9月
傳承經典文明、營造詩化校園
----漳州立人學校經典誦讀工作總結
中華經典誦讀能豐富人的內涵、開闊人的胸襟、淨化人的靈魂，啟迪人的智慧型有著極其重要的作用。我校積極響應語委組織開展的「中華經典誦讀」活動，在全校範圍內深入開展了中華經典誦讀，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，激發師生閱讀經典的興趣。讓學生喜愛吟誦古代經典，有利於提高學生的綜合素質，豐厚學生的精神底蘊，營造良好的讀書氛圍。
經典誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。我校全體師生全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計畫到實施方案，活動經過到專案總結，每一項都做到完善。
實現了以人的發展為目的，促進學生背經典的綜合能力。中華經典誦讀活動在原有的基礎上逐漸成為學校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳經典誦讀的意義
中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧型與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產。
領導在思想上重視，率先垂範，利用教師例會、教研會、公升旗儀式向全體教師和學生宣傳實施經典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、早讀課向學生明確不學詩，無以言，中學生需要以傳統文化塗亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀益處。
二、制定相關制度，促進經典誦讀工作順利開展
1.組織健全，明確職責
我校成立了以校長為組長，常務副校長為副組長，教務處主任、德育處主任、教研室主任、語文教研組長和全體語文教師為主要成員的誦讀領導小組。校長負責整個活動的策劃和指導，包括經費的落實；德育處主任負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確；教務處主任負責誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查；語文教研組負責活動方案的起草、活動的具體操作，擬定計畫，組織教師開展相關活動，資料的整理和歸檔。
2.建設師資隊伍
建設一支作風過硬，業務精湛，能力適應的師資隊伍，是開展好經典誦讀的有效舉措。①師德師風建設。我們結合師德師風建設年、提高年、鞏固年活動，吸收傳統文化營養，著力形成「有教無類、誨人不倦」的教風；②鑽研業務，以「教學沙龍」、網路為載體，組織教師閱讀經典原著，並開展「四個一」（每年讀一本經典著作、每學期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每週讀一篇教育成果作品）讀書活動。
以擴充套件視野，強化內功，提公升教師自身綜合素質。
三、明確目標、落實活動方案
1.明確活動目標
通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承並弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。
2.靈活安排，確保誦讀時間。
從學期初開始，我校安排了早讀時間，每次15分鐘進行經典誦讀活動。語文組結合語文有關課程內容，如必修古詩文專題、選修教材《唐詩宋詞選修》、《孔孟選讀》教材等，由語文教師組織並指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態。
3.開展活動，堅持小型多樣。
在每週的公升旗儀式上由承辦班級進行詩文誦讀。
每年5月到6月，舉辦詩歌節，學生進行詩歌創作和朗誦比賽，先在班級內選拔，然後參加學校內比賽，組織評委現場打分，評出獎項。作為學校傳統經典活動，每一次朗誦都煥發著「新意」。通過這些活動，讓學生對經典詩文不僅是停留在記憶、欣賞的層面上，而是要運用到實際的口語交際運用中去，從而發揮更大的作用。
在樂中誦讀經典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到「樂讀」、「美讀」，從而激發學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美和韻律美，從而親近並熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的薰陶。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，同學們的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支援。
目前，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"的胸懷；"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施於人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，使學生在潛移默化中受到薰陶和影響。
抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支援是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。
我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的未來！
通過開展經典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。同學們在經典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節，而這將為同學們的人生打下堅實的基礎，必將進一步提高我校的經典誦讀水平。經典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在紮實，在今後的工作中，我們將按照上級領導的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經典誦讀與師生的行為品質結合起來，我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會變得更加的完美！
漳州立人學校
2023年7月5日
崇寧初級中學經典詩文誦讀比賽活動方案
一 參賽物件 八年級學生 先由班主任和語文教師在班上舉行預賽，選出成績最好的3名學生參加學校比賽 二 比賽內容 蘇教版語文八年級下冊背誦篇目及部分上冊經典詩文。三 比賽時間與地點 比賽於5月15日下午第 三 四節在學校中院進行。四 獎項設定 獎勵班級總分前三名。五 活動組織機構 一 組織機構 組長 ...
高村鎮第二初級中學簡介
高村鎮第二初級中學位於淇縣高村鎮思德村，始建於1990年，是一所農村寄宿制初級中學，經過20餘年的發展建設，目前有18個教學班，近千人的規模。服務半徑適宜，方便附近學生就近入學。學校共有24個教學班，每班不超過55人，無超大班級。校園環境優美，布局合理，教學區 辦公區 生活區區域分明。綠地面積大約1...
門源縣第二寄宿制初級中學詩文朗誦方案
門源縣第二寄宿制初級中學 師生經典詩文誦讀大賽活動方案 一 指導思想 為弘揚中華優秀傳統文化，促進師生養成讀書 誦讀的良好習慣，提公升師生審美情趣 文學藝術素養和師生語言文字應用能力，推廣普通話，營造和諧的人文校園氛圍。學校決定組織師生經典詩文誦讀大賽，現將活動的相關事宜作出說明 二 活動具體安排 ...