我：對於學習能力不同的學生，您是如何因材施教的呢？
朱老師：新課改之後當然有學習優異的學生，以及學習成績不理想的學生對於成績好的學生可以多注意他們提高他們的積極性，但對於成績差的學生也不能常批評，因為他們更需要理解，可以讓他們多參與班級活動，對班級一有貢獻就表揚會更好。不同的學生不同對待，成績好，聰明的孩子可以多布置一些學習任務，因為這樣的學生可能會對上課的一點知識吃不飽，但是對於基礎較差的學生掌握基本知識就可以了，讓不同基礎的學生都進步才會讓學生達到成功的喜悅，更有利於教學。
總之，還是多和學生溝通，或者通過一些其他學生來了解學生。
我：您對於學生的期望和要求有哪些？
朱老師：新的學期我希望我的學生能喜歡我的化學課，課堂上也能認真的聽課，能理解老師，在課堂上能按照老師引導的思路學習，達到教學上的情感交流，而不是只是為了引起注意而使課堂氣氛不和諧。還期望我的學生成績能夠穩步進步。
我：老師，那在新課改之後，新教材的特點有哪些？
朱老師：新課標在知識編排、能力要求等方面都有很大不同，把握不好，就會 「穿新鞋走老路」。拓寬、加深、多練，吃力不討好，事倍功半，甚至招致學生的厭倦與反感，與新課標要求背道而馳！
另外新課標在強化雙基的同時，還重視過程與方法，情感態度和價值觀的培養。不追求知識體系的嚴密完整，以生產生活中的重要物質入手，引導學生關注生活，關注社會熱點，引導學生學會合作、**、交流、表達。難度降低了，要求全面了。
新課標強化方法，尤其是分類方法在化學學習中的指導作用。如元素化合物知識新課標必修 1按分類指導的原則分為金屬及其化合物和非金屬及其化合物兩章,選擇重要的有代表性的元素如鈉、鋁、鐵、銅為金屬元素的代表，以氯、硫、氮、矽作為非金屬元素的代表。重視過程，不強調結果的唯一性。
[科學視野]涉及一些科技前沿，激發學生愛好，供能力強，愛好濃的學生進一步學習。明確新課標的特點和要求，做到把握準確，不隨意拓寬，不隨意加深，以免加重學生負擔。
我：我們談了那麼多新課改帶來的變化，那麼到底什麼是教學課改呢？
朱老師：教學改革實際是教學思想的改革，傳統教學只是知識的接受和技能的訓練，以前教學只是強調學生任務就是要消化，理解教師講授的內容，把學生當做灌輸的物件，乙個接收器，甚至一些實驗現象都要口述，這養成了學生不想問不願問的習慣，而新課改課堂教學追求知識，技能，過程，方法，情感，態度，價值觀的有機結合，在教學時除了知識技能還要關注過程方法和情感體驗。這樣就使得教師的內在情感影響學生的情緒，教師的教學更有吸引力，使得學生真正的被吸引。
提高了學習積極性。
我：老師，我將來可能也會從事教育事業，因為我是學師範的。當初你是為什麼選擇當老師呢？
朱老師：因為教育職業相對單純，穩定。
我：是啊，我也是覺得這符合自己性格。老師您在教育與被教育的過程之中，您有什麼話，或是理念、格言，是自己始終堅定不移的奉行著？
朱老師（呵呵）：態度決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。
我：嗯。您當初在應聘時都做過哪些方面的準備才使自己熟悉在講台上生活？
朱老師（呵呵）：我第一次上講台時也是十分緊張，心裡面沒有底。我在應聘時首先是熟悉教材，經常自己鍛鍊講課，並找人聽課，提建議，再次就是盡可能多的去參加面試，因為在不同的面試場面可以提高自己的心理素質，做到不怯場，還可以總結經驗，最後選擇自己最想去的地方面試，自己就會自信很多，但每次面試都要抱著一種心態是試試看的態度，這樣不會給自己太大的壓力，有利於自己的發揮。
應聘前不要放棄每一次鍛鍊自己的機會，提高自己的機會，多聽聽別人的經驗，都會在無形中影響自己。
我：老師，我的採訪已經完了，還是非常感謝你。
朱老師（笑）：不客氣，老師很欣慰你們還記得老師。
我：呵呵。
三心得體會
朱老師是我高中化學的第乙個老師，也可以說是我化學的啟蒙老師。雖然她的教學時間並不長，但是新老師總會帶來新穎的東西，也能夠分析出許多新課改之後的變化。
每乙個老師都是從學生走過來的，誰走知道學生想要走捷徑，但是是她一直支援我們。他一直告誡我們要腳踏實地，求真務實。
因為我們都都在堅持，我們彼此信任，所以我們相信世上無難事只怕有心人。只有踏踏實實的走好每一步才能夠更自信的應對將來的挑戰。
人一生都在學習，老師在教學生的同時自己也在學習和進步。學習的過程不是只有從書本中獲得，也不是一味的向老師索取現有的。最重要的是與他人溝通，說出自己的想法才能夠知道是或非。
溝通可以和同學交流，也可以和老師交流。只有不怕失敗的人，不甘於失敗的人，才能夠有所謂。
我都有一天會長大，為別人支撐起自己翅膀，就像老師不能一直幫自己，這就要我們學會自學，只有那樣才能適應這個時代。
化學是一門注重實驗的學科，這就學要我們掌握基本操作方法。化學也是一門繁瑣的學科，有太多的知識。如果死記硬背，那一定是痛苦的，那就需要我們理解深刻的，只有這樣才能記憶的牢固。
化學是奇幻的，但不是虛幻的。它需要我們有活躍的思維，要大膽積極，要靈活，但是我們不能胡亂，不能不切實際。一切從世界出發，理論聯絡實際。
新的時期，新課改之後，面對諸多的變化，對於未來將要合想要成為老師的人都提出了更高的要求。不僅要知識豐富，更要有溝通的技巧，更要堅持有毅力。
無論是否新課改，老師和學生一樣都要勤奮。
無論怎麼說，老師的那句話——態度決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。
所以，成功真的離自己很近，就看你是否敢向前邁進。
四、相片
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