《產品設計》課程設計流程及總結
課題選定：我的家鄉在淮安市盱眙縣，在這裡有每年一屆的盱眙國際龍蝦節，而盱眙龍蝦則是盱眙的招牌，隨著盱眙龍蝦名聲的享譽中外，久而久之它也作為盱眙文化的象徵，它的形象存在於盱眙的各個角落，作為一種城市形象和城市文化存在著。根據本次課程的要求，我的設計就定位在以家鄉的龍蝦文化為背景做為設計素材來設計的日用小產品也可以作為旅遊文化紀念品。
課題改善：在課程之初，我的設計定位在設計具有龍蝦文化的旅遊產品——具有龍蝦形態的筷子設計。在給老師看方案的時候，老師告訴我設計單一的筷子不能很好地表現出這樣一種文化，老師給我提的建議是設計出一套類似於「蟹八件」一樣的一套龍蝦使用餐具。
於是我對課題進行調整。
設計調研及設計定位：課題有了針對性之後，通過在徐州的市場調研以及對家鄉龍蝦文化的分析，我發現，盱眙龍蝦雖然已成為文化的一種象徵被廣泛地推廣，即使有很多的龍蝦形態小品存在於城市中，但是它在文化的表達層面仍然不夠。就每年舉辦龍蝦節時的龍蝦宴來的餐具來說，它就沒有一點的龍蝦文化的問道在裡面，因為我的設計課題進一步確定為對吃龍蝦的餐具進行設計。
設計體會：在本次的小產品設計中，我發現不論我們生活中的一件產品有多麼的小，多麼的微不足道，但是當我們對它進行設計和改良時，就發現它並不是一件簡單的事，都要我們花好多的心思在裡面，一步一步的對其進行分析調查，並不斷的進行方案調整，從而一步步的進行深入的設計。只有這樣，我們才能設計出令人喜歡的產品。
課程總結：經過這幾周的產品設計課程的學習，使我切身的感受到了生活中我們身邊的每乙個產品的存在背後都有一段艱辛而又繁瑣的設計與改造的路程，它不是我們所想象的那麼簡單。課程學習中，通過老師的指導和同學之間的交流，都有效地幫助了我們對設計中的不足進行改善和調整，這一步步的調整方案，改設計圖，在方案優化與設計圖調整的過程中循序漸進，雖然辛苦繁瑣，但是經過這一系列的步驟之後，我們也從中收穫很深，學到的也不單單是知識，更多的是一種設計和一種方法。
產品設計課程總結
產品設計 課程設計流程及總結 課題選定 我的家鄉在淮安市盱眙縣，在這裡有每年一屆的盱眙國際龍蝦節，而盱眙龍蝦則是盱眙的招牌，隨著盱眙龍蝦名聲的享譽中外，久而久之它也作為盱眙文化的象徵，它的形象存在於盱眙的各個角落，作為一種城市形象和城市文化存在著。根據本次課程的要求，我的設計就定位在以家鄉的龍蝦文化...
《產品設計》課程考核
江蘇師範大學機電工程學院 產品設計 期末考核作業 班級 10機31 姓名邱定明 學號 10293020 任課教師李永鋒 2013年5月13日 產品設計 期末考核作業評分 目錄1設計前言 闡述課題的背景和意義 2設計調查 2.1市場分析 競爭者分析 相關產品分析 發展狀況分析等 2.2使用環境分析 結...
產品設計基礎課程簡介
課程編號 0913課程名稱 產品設計基礎 課程類別 專業基礎課課時 72 學分 2 1.5 內容概要 產品設計基礎是產品設計專業的第一門專業基礎課程。課程的主要內容包括 產品設計的基本觀念 產品設計的基本程式和方法 產品設計要素 產品形態基礎 產品結構設計基礎等。本課程的任務是使學生了解產品設計主要...