「結構完整」是考試作文的基本要求，考試作文一定要安排好文章的結構，即寫文章要做到有頭有尾，有詳有略，段與段的安排要合理，過渡：與照應要和諧自然。而優秀的考試作文，其結構安排除了要做到清晰完整外，還要嚴謹有序，別具特色。
嚴謹有序，是指文章的結構布局能夠準確恰當地體現事物內部的邏輯關係；別具特色，是指結構布局超凡脫俗，新穎別緻，令人耳目一新。今天，我主要講寫記敘文的結構布局。
寫作記敘文，常用的結構模式是按照事件發生、發展的先後順序以及觀賞景物的角度、空間轉換順序，循序漸進一路寫下去。這種結構模式考生是容易掌握的。但是只懂得這樣常見的結構安排，是很難出彩的。
考試作文，考生要十分注重文章結構的多種多樣，要巧予創新，突破常規，以結構的新穎別緻贏得閱卷者的讚許。下面介紹幾種結構布局的方法。
1. 欲揚先抑法一篇文章，初看開頭，便知結尾，必然難以吸引人。如能做到千折萬轉，抑揚有致，就能避免平鋪直敘，使文章產生引人人勝的藝術魅力。
所謂「欲揚先抑」，就是指作者在文章中對所寫的人或事物，先以貶斥的感**彩行文，然後陡然一轉，予以熱情的褒揚。運用這種方法來構思寫作，往往可以使文章波瀾陡起，達到「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」的佳境。
2. 懸念解疑法即在文章的某一部分（可以在開頭，也可以在中間）設定乙個疑問或矛盾衝突，以引起讀者強烈閱讀興趣的一種手法。因為懸念迭出，讀者的興趣不斷地被激起，使他們始終懷著緊張的情緒和關切的心情讀下去，從而達到最佳的藝術欣賞效果。
3. 鏡頭組合手法鏡頭組合法，亦稱為蒙太奇手法。這種藝術手法原是電影藝術中的一種技法，應用於寫作，即是將所要描寫的人物、故事、畫面、片段，按照一定的線索或邏輯順序組合起來，用以結構作品，表現人物。
蒙太奇手法運用得好，可以多側面、多角度地表現人物性格和社會生活內涵，更加深刻地表現作品主旨。
4. 雙線結合技法雙線結合，即文章有兩條線索，同時為表現主題服務。雙線並行有兩種基本模式：
或一條明線，一條暗線；或兩條線索交織行進。雙線並行的好處在於既能加大材料含量，又能節儉筆墨，使文章曲折跌宕，主題鮮明。代表篇目有魯迅的《藤野先生》。
散文寫對藤野先生的懷戀，對自己在日本求學的所見所聞，形成一條明線；同時，文中有處處彰顯自己的愛國主義思想情感，這是暗線。明暗兩線，一表一里，交錯行進，凸顯了主題。
5. 跌宕起伏法俗話說：「文似看山不喜平。
」這是說文章似名山勝景一般，要層巒疊嶂，峰迴路轉，曲折回環，方能引人人勝。很多人寫記敘文時，往往只注意敘事條理和結構線索的清晰，因而平鋪直敘，看不到曲折錯落、起伏回環。這種文章雖然也使用了相應的敘事手法，但缺乏點情趣，少了點波瀾，仍不能算好文章。
所謂跌宕起伏，是指敘事時有張有弛，有起有伏。只有這樣才能激發讀者的好奇心，吸引他們讀下去。例如《水滸傳》中寫武松景陽岡打虎一段，可謂波瀾起伏。
作者描寫武松打虎的過程時，「只聽得亂樹背後撲地一聲響，跳出乙隻吊睛白額大蟲來」，局勢何其緊張；隨後寫武松驚出一身冷汗，躲過老虎的一撲、一掀、一剪，氣氛暫時得到些緩和；然後波瀾又起，當武松掄起哨棒直打老虎時，卻將哨棒劈在樹枝上，以致斷為兩截，險至極處令讀者的心都揪了起來，為武松擔心；乃至武松經過一番搏鬥打死老虎，讀者才松一口氣。這情節起伏，如浪撞礁石，似海波迭起，真正做到了扣人心弦。
當然，作文的結構布局的方法還很多，這裡就不一一枚舉。總之，考試作文的結構布局要使讀者或閱卷教師覺得耳目一新，吸引力強，達到作者與讀者神靈共鳴的境界，作文的結構布局才算是完美。
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