班主任工作總結
六（５）班歐安珍
教書九個年頭，便當了九年的班主任，2023年來到天門小學接手的班級是全校紀律最差的班級，2023年接手的班級是全校中成績最差的班級，我已經與最差的班級「難捨難分」了！
冷暖自知！我還是覺得雖苦卻也樂在其中，因為在班主任工作中我得到許多寶貴的經驗，讓我在往後的日子裡有繼續努力的力量。一直走夜路，就不怕鬼上門，一直是在艱苦中摸索，也嘗到了一些苦與甜的感覺。
下面談一下這乙個學期以來的班主任心得和經驗教訓：
一、一期以來的工作情況：
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班乾會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。
及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯絡，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過**聯絡，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。
要培養良好的班風，就要：
（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所帶的班雖然成績最差的班，但卻是乙個最守紀的班集體，是乙個很團結的班級，我相信這樣的班級中的學生，將來不會成為社會的負擔。我告訴他們「求知和做人並重」，讓他們對自己、對班級充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，他們也會自豪的說：
我是六（５）班的。
（2）重視課外活動。乙個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配乙個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，比賽取得了良好的成績，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，還有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在心智、情感方面比其他班主任得到了更多的提高。從這一點上來看的話，我是最值得的，是收穫最大的，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
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