大坡小學計彩秋
一、學情分析：
本班共有50位學生，其中男生28 人，女生22 人。女生中有一名為聾啞學生，一名為智力低下學生（有殘疾證）。孩子們剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，學習心理不夠穩定，行為習慣尚在養成階段。
對於學校、班級的各項紀律、常規都不了解，集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，根本不知曉學習知識的重要性，學習只是出自一時的愛好，課堂上好動，注意力不集中，隨便說話，有時還會睡覺、吃東西，聽不懂老師的要求。好多學生寫字、握筆、讀書姿勢不端正，沒有良好的學習習慣。但他們好奇心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的讚揚。
針對學生存在的問題，本學期要著重加強對學生學習目的性教育，幫助學生端正學習態度，培養良好的學習習慣，訓練學生的口頭表達能力和聽力，抓好學生的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到發展和提高。這一切需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，並受益終身。
二、教材分析：
1、全冊教材由「培養良好的學習習慣」、「漢語拼音」、「識字」、「課文」四個部分組成，型別不多，結構簡明，眉目清楚。同時，對教學內容進行了控制，使之要求合理，容量適度，以利於在減輕學生過重負擔的同時，切實提高教學質量。
2、教材的教學目標集中，重點突出。
● 「培養良好的學習習慣」的目的是要求學生掌握正確的讀寫姿勢，懂得正確的讀寫姿勢和重視用眼衛生的重要性，養成良好的學習習慣，促進身心健康發展。
● 「漢語拼音」的要求是能夠正確地讀寫聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節，準確拼讀和正確書寫音節。
● 識字，分2組編排，要求學生識字108個，會寫49 個。每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發學生學習的興趣。
● 課文，共安排12篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、筆順圖、描紅臨寫、積累運用、朗讀理解等部分組成。12篇課文中隨課文教學識字167個，會寫75個。
● 每組課文之後安排乙個單元練習，共4個。練習以綜合性為主，主要由「學與用」「寫字有方」「讀讀背背」「口語交際」等板塊組成。「學與用」方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合設練，既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發展，還能讓學生學得生動有趣，激發他們熱愛祖國語文的情感。
三、教學目標：
1、學習習慣：
(1)掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。
(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，。
2、漢語拼音:
(1)認對、讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節。
(3)能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。
(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。
3、識字寫字：
(1)培養寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀275個生字。
(2)說出基本筆畫的名稱。
(3)能按筆順在四字格里書寫、默寫124個生字，做到書寫正確、規範，姿勢端正、捲麵整潔。學會按照田字格里的範字寫字。
4、口語交際：
(1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。
(2)能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。
5、閱讀：
(1)能聯絡課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。
(2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。
(3)朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。
(4)正確地複述課文、語句連貫。
(5)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學重難點：
「培養良好的學習習慣」的重難點：
重點：要求學生掌握正確的讀寫姿勢，並明白其重要意義。
難點：在實際操作過程中能自覺做到保持正確的讀寫姿勢，養成良好的學習習慣，促進身心健康發展。
「漢語拼音」的重難點：
重點：讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節。
難點：1、單韻母ɑ o e i u ü的正確發音以及它們的四聲。
2、聲母b p d q的字形區分。
3、聲母b p m f與單韻母帶調拼讀。第二聲和第三聲的區分。
4、j q x y與ü、üe相拼時，ü上兩點省寫規則。
5、正確區分、掌握平舌音與翹舌音的發音方法。
6、了解三拼音音節的組成，能正確拼讀三拼音音節。
7、正確掌握、區分復韻母以及復韻母的標調
8、正確掌握、區分前鼻韻母，後鼻韻母發音。
9、整體認讀音節與同音聲母、韻母的區別。
「課文」的重難點：
重點：識字、寫字。
難點：朗讀、背誦
五、教學措施：
1、端正教學思想，改進教學方法，正確地解讀教材，把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。
2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練。
3、對於剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可採用「情境圖」與「語境歌」來激發學生的興趣。教學音節時，還可採用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。
同時要結合識字，不要讓學生有枯燥之感。
4、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯絡生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來。
通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
5、課文教學以朗讀和背誦為重點。閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到「讀」字當頭，多讀精講，指導學生把課文讀正確、讀連貫，重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。教學中重視範讀、範寫、範背，充分發揮教師的示範作用，並結合範讀、范說進行聽力訓練，結合範寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。
6、開展語文競賽活動，充分調動學生的學習積極性。段考前舉行一次漢語拼音拼寫比賽活動，期末複習舉行一次識字、寫字比賽活動。
六、教學進度安排：
2023年9月
新課標2023年秋一年級上冊語文期中練習題
2014年秋謝坊鎮小學語文一年級上冊期中練習題 一 我能幫它們找到自己的家，還能按要求寫漂亮！9分 rou zuo zhi yin shao yuan hua tie zuan 二 讀一讀，拼一拼，我們小心走過拼音橋.12分 sh uzzu qquxi ng 三 讀一讀，找一找，連一連.15分 1 ...
2023年秋季人教版小學一年級語文上冊教學進度表
周次日期教學內容 可用課時勝備註 19.01 9.06 1.新生報名領書等一系列開學工作2.漢語拼音a o e的教學1.漢語拼音iu 的教學 利日 9.03 9.05 29.07 9.132.聲母b p m f的教學3.1.聲母d t n l的教學1.鞏固複習一 39.14 9.202.聲母g k ...
2019秋新版一年級上冊語文第一單元教案
第一單元 我上學了 教案設計 設計說明 我上學了 是初入校園的小學生的第乙個語文學習內容，設定目的是幫助小學生了解學校生活，對學校生活產生興趣和嚮往，實現從幼兒到學生的角色轉換。為此，本課立足學生的年齡特點，借助遊戲引入 欣賞 學唱歌曲 動手操作 講解示範 合作交流等活動，引導學生了解祖國和校園，產...