（一）傳瓶遊戲
規則：一班分為幾組，10人一組，以最短時間內從第一名到最後一名，然後再到第一名，傳遞3個瓶子，依次傳遞，若掉在地上，按10秒處理，可借助工具，每個瓶要在每個人手上傳遞，每組設定時間目標後分幾輪操作然後得實際結果。目的：
1、不要低估自己的能力，不要首先為自己的工作和學習找藉口，懷疑自己的能力，要以積極的態度面對問題;
2、看似不能實現的目標，在團隊智慧型的合作上能非常出色的完成。
操作過程：
第一輪幾組分別制定目標
然後由第一組實際操作一下，再次制定目標，重新記成績。
第二輪上一輪完成後，讓各組制定方法，要求在8秒內完成。
a2 班實際操作（一組16人）
第一輪目標：
一、40秒
二、30秒
三、29秒
第一組實際操作10秒
重新制定目標：
一、10秒
二、16秒
三、8秒
第二輪成績：
一、3.7秒
二、5.21秒
三、4.7秒
（二）十人一組找物品
最短時間內找到以下一組物品為勝
一幅畫（**老師）
一根一公尺長的繩子
一朵花：任何材質
一首歌：（帶春字的）
一塊手絹
一片完整的樹葉
一段才藝節目（排除唱歌）
一根頭髮
乙份手抄版再別康橋字跡要漂亮
乙個窗花
一塊鐵器
目的：團隊中要發現每乙個人的能力
團隊合作中，任務分配要合理性
團隊中每乙個人能力的充分發揮後，才能更好的完成任務。
意義體現：1、選幹部
2、可以調動學院積極性找到潛力
3、發揮每個人的優勢，特點以利於以後工作找到好的切入點
4、體現職業規劃
5、認識到自己的存在價值
6、學員自我認識
班主任根據自身特點給出不同評價，不同的職業發展道路，了解能力後讓學員班主班主任去做事（如公升學，輔導學員，組織活動等），要會找到具有這樣能力的
人（有影響力，組織能力，願意幫助他人）並充分利用，充分發現每乙個學員的潛能，為他們做出相應的職業規劃。
該活動時間安排：s1 在畢業設計前做這個活動，組長在分配任務時充分考慮到組員的情況。
y2 在專案經理的課程上應用，說明乙個專案經理要了解專案小組每乙個人的能力，發揮潛能，並給於他們可以提公升的方向
和空間。
（三）瞎子摸號
形式：14-16個人為一組比較合適
型別：問題解決方法及溝通
時間：30分鐘
材料及場地：攝像機、眼罩及小貼紙和空地
適用物件：參加團隊建設訓練的全體人員
操作程式
1、讓每位學員戴上眼罩
2、給了他們每人乙個號，但這個號只有本人知道
3、讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線
4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，遊戲結束
5、全過程錄象，並在點評之前放給學員看
有關討論：
你是用什麼方法來通知小組你的位置和號數？
溝通中都遇到了什麼問題，你是怎麼解決這些問題的？
你覺得還有什麼更好的方法？
活動過程分析：通過自己創造的溝通方式，來迅速獲得其他所有人的資訊，你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。，你讓他人知道比你
號大還是小的方式很重要。
目的：很多時候工作必須溝通，但往往溝通會受到很大的限制，與學員的溝通佔據了班主任大部分工作時間，與學員溝通存在哪些障礙？
班主任受限溝通案例：1、學員不善言辭，無法了解他的資訊想法
2、學員不願意到中心來，只能**中溝通
3、學員不到中心，**聯絡不上。
要善於溝通，主動根據資源建立多種溝通方法。
溝通對軟體工程師的影響：1、我國人員溝通比例不足30%
2、國外成功軟體工程師溝通時間佔60%以上
3、性格突破自己
4、溝通人員和途徑單一
5、為成長為專案經理做準備。
（四）坐腿遊戲
規則：若干人圍成乙個緊密的圈，前面的人做到後面的人的腿上，轉圈走100步。
討論：1、分析如何做，如何改進？
2、在搭配上有沒有存在什麼問題，進行的時候存在哪些問題？
目的：堅持其實很重要，把事情做好有三要素：
1、制定明確的目標
2、採取好的方法
3、重在堅持
（五）踩報紙遊戲
規則：所有人的乙隻腳都要踩在報紙上，然後把報紙翻過來，不能用手，報紙不能碎，而且腳不能離開報紙。可前腳掌踩報紙，後腳跟離地，腳可以替換，但只能踩紙後替換，時間短者獲勝，注意腳不可以在報紙上蹭。
人員：5—8人
目的：乙個人的表現會影響到整個團隊的表現，做專案也是一樣。
（六）松樹和大樹
適合人數：10人以上
材料及場地：無
時間：5-10分鐘
操作程式
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成乙個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、培訓師喊「松鼠」，大樹不動，扮演「松鼠」的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。
3、培訓師喊「大樹」，松鼠不動，扮演「大樹」的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。
4、培訓師喊「**」，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
目的：在混亂中迅速找到你的合作夥伴，考察學員建立新團隊的能力。
（七）摔雞蛋
活動目的如何發揮團隊的個人的力量,最後達成意見一致
鍛鍊學員的溝通能力，如何組織好各成員協調的合作關係。
形式:5個人一組
時間:20分鐘
材料:每組一把剪刀,十隻軟吸管, 乙個膠帶, 一顆雞蛋
適用物件:全體學員
操作程式:給8分鐘時間,最後雞蛋經過處理後,由該組中最高的一名學員站在桌子上,平手把雞蛋扔下,扔到地上不摔碎,沒有裂痕,算成功.
材料要充分利用
有關討論:
1\自己本組的實際想法,如何處理雞蛋
2\你們小組的分工情況
3\你認為那一組做得比較好
4\你們如果再做一次你們認為該如何改進?
（八）大雁南飛故事啟迪
1、大雁南飛，排成乙個人字，前排的大雁翅膀的扇動為後面的大雁提供有利的飛行的氣流，提高飛行速率。
2、最後乙隻大雁飛行中會不斷發出鳴叫聲，為前面飛行的大雁激勵。
3、掉隊的大雁會盡快飛回到本隊伍中
4、乙隻大雁受傷時，兩隻大雁陪伴，如果其無法飛回到隊伍之中，則幫其降落到地面然後離開。
啟示：作為乙個團隊，要互相鼓勵，幫助，團隊會使工作效率提高，乙個人出現問題，機體不能拋棄他，乙個學員學習落後，要主動給於幫助。
（九）殺人遊戲規則
遊戲概述：這是乙個鍛鍊表達能力、判斷力、觀察力、思維能力和表演能力…的遊戲。每乙個曾經參與遊戲的人都會被它深深的吸引住。遊戲的基礎是彼此的誠實和信任，以及對遊戲的認真。
遊戲特點：
1.簡單易學：任何人只要明白規則或看別人玩過一盤，馬上就會玩了。
2.參與性強：只要認真對待所扮演的角色，無論是老朋友還是第一次見面的新朋友，
馬上會「殺」成一片。
遊戲環境：室內室外均可，最好大家圍坐一起。光線暗一點效果更好。
遊戲人物：
法官：控制遊戲程序的人。明確每個人的身份，要做到絕對公正。
殺手：白天隱藏在好人中間；黑夜出來殺人。被殺後沒有遺言，並不得再發言。
好人：白天和大家一起抓出壞人；黑夜閉眼，對殺手**完全不知；被殺後有遺言，然後不得再發言。
遊戲規則：
以9人為例
1、根據人數準備好9張牌，按照不同的花色事前規定好法官1人、殺手2人、好人6
人。2、每人取一張牌，明確自己的身份，除法官外，不要讓任何人知道。
3、法官宣布：所有人閉上眼睛，殺手睜眼相互認識。
4、法官知道誰是殺手後，
宣布：殺手閉眼，所有人睜眼。
5、下面開始個人發表意見，按照座位順序依次發言，相互指正，找出壞人。
6、所有人發言完畢後，被指正最多的人有一次為自己申辯的機會。
7、申辯完畢後，大家舉手投票決定是否處決這個人。沒過半數則該人存活。(接9)
8、得票過半則處決，法官宣布亮牌，讓大家明確是成功抓到乙個殺手，還是錯殺乙個好人。如錯殺好人則有最後的遺言，殺手則沒遺言。
9、法官宣布天黑，所有人閉眼，殺手出來殺人。殺手用眼神相互交流，統一殺害的目標，並用眼神告訴法官殺誰。
10、殺手殺人完畢後閉眼，所有人睜眼。法官宣布哪個好人被殺。被害人遺言。
11、繼續新一輪的討論。因為大家都發過言了，並且也有人被指正，被殺害，因此線索會越來越多……思維會更活躍，討論會更激烈。
12、如此重複，直到好人將殺手全部抓出，則好人獲勝；如好人全部被害，則殺手獲勝。
遊戲技巧：
好人：沒別的，長雙慧眼吧……錯殺好人和放過壞人都等於自殺。壞人：
壞人秘技1：出賣同夥。不等你的同夥暴露，就毫不手軟的指正並殺害，這樣在以後為自己辯論的過程中就多了一條很有說服力的依據。
壞人秘技2：隱藏。俗話說，槍打出頭鳥。
雖然你很想誤導大家錯殺某個好人，但在表決時你不要舉手，光指正不殺害，會很好的隱藏起自己的。壞人秘技3：嫁禍。
往往2個相互指正的人都會是好人，充分利用好他們之間的對峙，始終讓他們去吸引大家的注意吧。另外，還有試探、排除異己、拉攏大眾、據理力爭、博得同情這些技巧，也許，這就是殺人遊戲的魅力所在吧。
（十）遊戲名稱：圓球遊戲
遊戲規則：
1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、
2、3號球
2、遊戲要求將球按1、2、3號的順序從發起者手裡發出，最後按此順序回到發起者手裡。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。
3、球掉在地上一次額外加10秒
培訓師必讀：
1、遊戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，乙個接乙個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。
2、「有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個遊戲的最好成績為8秒。」培訓師可以向所有小組提出挑戰。
（參考思路：用手圍成乙個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是乙個絕妙的想法！
當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發學員去思考新的方法。）
培訓師點評：
有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--「開始覺得三十秒已是不可思議的！」「能不能再快些？」乙個又乙個想法從隊員們的腦中蹦出來，遊戲過程中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.
58秒！通過這個遊戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種「不可能」的心理定勢，使每個人都會想到放棄。
做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決於你怎樣去做。發揮團隊智慧型，集合團隊的創意，一件不可能完成的事情奇蹟般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束人們的行動。
要想成功唯有敢於超越自己的思維。
對一家企業而言，也許你的條條框框為你的發展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發創造性和"衝破框架"的環境條件：鼓勵創新精神，從而開發突破性的解決方案與策略，也就為企業創造更多地意想不到的機會。
（十一）遊戲名稱：矇眼三角形
蒙著眼睛做遊戲，乙個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標，所以我們能行！
目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。
規則：用眼罩將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環境。然後，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。
目標是整個團隊找到一條很長的繩子，並將它拉成正三角形，且頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。
討論：（1）回想一下發生過什麼事？
（2）各位是怎麼找到繩子的？
（3）各位是如何拉正三角形的？
（4）想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當時的想法如何？
（5）各位覺得繩子像什麼？
（6）這個遊戲和工作類似嗎？
（7）遊戲最有價值之處是什麼？
（8）如果再玩一次你會怎麼做？
注意：場地應選擇在戶外草地上進行，以免跌倒受傷。
變化：（1）可以排列不同隊形。
（2）繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。
教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數而定）。
（十二）遊戲名稱：矇眼作畫
人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什麼總有些東西我們看不到？當發生這些問題時，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？
試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。
目標：1．使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。
2．說明當我們集中所有的注意力去解決乙個問題時，可以取得更好的結果。
遊戲過程：
所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然後分發紙和筆，每人乙份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成後，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。
討論：1．為什麼當他們蒙上眼睛，所完成的畫並不是他們所期望得那樣？
2．怎樣使這一工作更容易些？
3．在工作場所中，如何解決這一問題？
變化：1．讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫後，將所有的**掛到牆上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。
2．教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？
所需時間：10－15分鐘
教具：眼罩，紙，筆
（十三）遊戲名稱：解手鍊
形式：10人一組為最佳
時間：20分鐘
材料：無
適用物件：全體人員
活動目的：讓學員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。
操作程式
1、培訓師讓每組圈著站成乙個向心圈。
2、培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外乙個人的手；現在你們面對乙個錯綜複雜的問題，在不鬆開的情況下，想辦法把這張亂網解開
3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是乙個大圈，另外一種是兩個套著的環。
4、如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩隻手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
有關討論
你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？
當解開了一點以後，你的想法是否發生了變化？
最後問題得到了解決，你是不是很開心？
在這個過程中，你學到了什麼？
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