讀《修好這顆心》有感

高峰用了乙個假期的時間研讀《修好這顆心》也沒有讀完。雖然沒有讀完，但是我的收穫還是巨大的。

我從中體會佛學之美，包容、忍耐、開放、融合。書中的一些話語也常常引起我的思考與共鳴。「怎樣的淨化昇華是人性的自然，怎樣的錘煉提公升是人性的回歸，怎樣的豁達是人性的解放？

」書中觀點也常引起我對哲學的思考。「寬容與相容、忍辱與精進、讓社會與人心歸於寧靜，歸於和平，歸於和諧。」我認為包容、忍耐、開放、融合亦好亦不好：

唯有利於社會進步，有利於個體解放，有利於集體發展的即為好，集體重於個體。在歷史的時間長河中個體都是浮雲，除非個別個體對集體有重大、根本性的影響。在集體的發展中集體積累量變，個體促進集體完成質變。

要想做個有成就的人、偉大的人，就必需要有力量，能忍辱，能布施，能持戒，能精進，能禪定，能有般若，那麼就能波羅密了。釋伽成佛是有大毅力，大機緣的，佛子在傳教中面臨諸多的不解，不信印等困難，所以第一信徒要忍辱。信徒無身外之物，甚至果腹的食物都要乞討，可以增進忍辱，增進心性。

與此同時又由於食物是由大眾布施的所以信徒也要把自己的信念，以傳教者的心態布施給大眾。信徒要給大眾做榜樣，故要持戒，也要持續學習，不斷提高自己（精進），不斷反思（禪定），而後才有智慧型（般若），取得正果（波羅密）。跟我們教師的工作差不多，可以多多借鑑。

佛說，「一切唯心造」，「心外無法」。宇宙間一切永珍，人生中一切際遇，莫不是由這顆心所變現、所幻化。不識本心，心隨物轉，迷障重重；了知自心，境由心轉，得大自在。

凡聖間的唯一差別，就在於是否有意識、有毅力，有目標的來修正這顆心。這段話從表面上看是唯心主義，實則不然。「心隨物轉」、「境由心生」並沒有否定唯物主義。

它的出發點是強調主觀的作用，意識要盡可能地改造周圍的世界，即使不能改造也要有敬畏的心去接受這個世界。

「人生如一盤棋局。無論是將軍或小卒，無論站在哪個位置，都不要小看自己，應盡力發揮所長、用心去做。」無論是做科任教師還是做班主任工作，我們都要用心做好我們的工作，盡心地盡力。

「人生難得，能生而為人需要很大的福報，所以更要懂得珍惜。惜就是愛，了解「惜」人才能懂得「愛」，所以夫妻要珍惜夫妻之情；朋友要珍惜友情；人與人相處，都要懂得惜緣、惜情。」珍惜現在所擁有的一切。

「心正則一切皆正，心淨則一切皆淨。治人先治心，心治則身治，身治則一切皆治。」修好這顆心就是要心正。

「不是有規矩來要求人，是尊重、包容、平等，彼此立場互換，要讓人「感動」後心甘情願地發心奉獻，是一種「無為而治」。」這句話對我們教師很有啟發，教師的工作千頭萬緒，但歸根結底是育人，所以要尊重、包容、平等、將心比心。

教書育人，育人先育已，育已先正心。