第二學期班主任工作計畫

當教師很多年了，當班主任也有很多年了，教學經驗也積累了很多了。但是我總感覺自己缺點什麼，我想這就是乙個人的進取心吧，學無止境，即使你做的再好，你也有感覺自己不足的地方，需要改正。

每學期開始的時候，我都要制定乙份學期班主任工作計畫，這樣在教學的時候會很快的認識到自己的不足，在教學的時候有個依據，可以幫助自己了解自己的教學程序，讓自己更快的熟悉自己的工作：

一﹑奮鬥目標：

班級管理要實現班幹部的齊抓共管，一人犯錯，人人幫改；一人有誤，人人指正。班幹部要有集體凝聚力，起模範帶頭作用。學生們要學會聽課，創設高標準的學習氛圍。

我班力爭跟上社會步伐，打造品牌班級。

二﹑指導思想：

新學期又開始了，新一代的獨生子女時代來了。他們的素質教育問題，解決全民素質的提高問題又將成為社會討論的一大熱點。班級建設與管理將溶入社會，透過家庭，得到校德育處的指導，受學校領導的監督。

班級建設與管理也將加入新的元素，呈現新的局面。

三﹑班級工作的開展：

1﹑新時代榮辱感的樹立

******總書記向全社會提出的「八榮八恥」正是要喚醒現代公民的社會榮辱感。而乙個好的班級的建立，要求班級當中的孩子要有強烈的榮辱感。我將榮譽本和羞恥本引入班級，由班級當中選兩名出色的幹部和兩名有責任心的同學承擔這兩本本子的記錄。

每星期的班隊會課上我們請幹部宣讀，我會提醒同學們有則改之，無則加勉。從而培養出一批有社會榮譽感的小公民。

2﹑尊重學生，體會法律面前人人平等

孩子們也是人。他們渴望自由，渴望思想的放飛。班級建設的征途中，我們也需要孩子們知道這個世界有法律，有制度。

正所謂「沒有規矩，何以成方圓」。你的自由不能凌駕於侵犯別人的權利上。我將展開班會，讓孩子們寫下「我應該怎樣？

」「我不應該怎樣？」「老師應該怎樣？」「老師不應該怎樣？

」以教師自身的標榜作用，與學生有個約定的形式。讓孩子們充分體會公平與公正，老師也是凡人，也有很多的錯誤，在孩子們的監督下，我也實現著自我的提高。同時，將這樣的一張班規制定好，經班委會討論通過然後實施。

通過各類意見的收集，孩子們有了自由，但也在享受權利的同時，知道要履行一定的義務。社會的公民就應該這樣！

3﹑學生的事務學生管，學生的事情學生做

四年級的孩子，有個性，有思想。生活中的他們十分有主見。我班的班幹部的選舉在以前民主選舉的基礎上，加進社會的團隊力量。

競選的過程中，除了習慣性的演講，還要充分體現人與人之間的合作精神，團隊精神。因此，在競選的過程中要求候選人自己找搭檔排演節目，自行練習。

班級的常規工作也交給孩子們心目中的幹部。列隊公升旗，課前準備，作操，吃飯列隊等都有專人專管，專負責。我們力求把班級的常規管理放開自己的雙手，由幹部做主。

4﹑成長足跡自己畫

本學期，我將學生的學習和生活緊密聯絡在一起。其實，孩子們的生活主線就是學習，怎麼在平凡的學習中尋找生活的樂趣呢？我在班級裡開始設立班級日記，每天由班級的每一名學生把班級發生的讓自己有感觸的一件事，或乙個人記錄下來，並且利用學校開設的作文課，語文訓練課，讓日記的小作者上台朗讀自己的作品。

作品的數量日積月累，但日記只有一本，我還打算將班級中的電腦愛好者聚集起來成立乙個班報小組，以月為單位，每月出版孩子們的佳作或一些優美的語句，甚至是孩子們的美術作品。班級日記和班報上會讓孩子們留下屬於自己的日子的記錄。

班級的建設像植一棵蒼天大樹，需要每一位教師的辛勤付出，還需要每一位學生的熱情參與。班級這棵大樹才能枝繁葉茂，孩子們才能成為適應社會的好棟樑。希望我的不成熟的做法能夠得到校德育處的支援，同時得到校領導的批評指正！

我們國家發展史日新月異，每天都有很多新奇事物誕生，這就對學生們產生了巨大的**力，很容易讓學生分心，把心思都用在玩上面了，不好好學習。這就是時代發展帶來的負面影響吧，記得自己上學的時候社會上什麼玩的都沒有，只好一門心思的學習。我會讓學生把全部心思用在學習上，而不受外界的影響。

我知道這樣很難，況且我也無法時刻盯住某乙個學生，我和積極的開展思想教育，我相信現在的孩子都有著強烈的分辨力，我的工作會成功的。我會努力的，幫助孩子成長成才，讓他們成為祖國未來的棟樑！