2023年春季學期班主任工作計畫

2021-03-04 00:50:23 字數 2261 閱讀 3088

永福縣實驗中學趙婷

初一下學期是乙個較為關鍵的過渡時期,學生年齡的增長、青春期心理的變化、對校園生活學習環境逐漸熟悉,部分學生開始在行為上、思想上發現較大的變化,也有部分學生開始出現叛逆心理。針對學生的變化,管理班級的法則也需要相應的變化,「變法」的成功失敗直接決定學生的前途未來。

一、班級情況分析

本學期我們班共有學生55人,其中18名男學生,37名女學生。經過半年的接觸,對學生的特點以及各方面情況有一些了解,絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好,但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待於提高,大多數學生不敢大膽發言,班幹部不敢大膽負責,管理方法有待提高,所有這些都是本學期班級工作的重點。

二、指導思想

以學校德育教育的思路為指導,班主任的中心工作為重心,結合學生的實際情況,通過開展富有情趣的各種教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養的途徑。

三、主要工作及目標:

1.對學生進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。

2.抓好班級的紀律,重點做好「培優補差」的工作。

3.結合各種節日及利用班會,對學生進行愛國和尊敬父母的教育。

4.加強安全教育,利用晨會、集會、黑板報等形式,開展安全知識教育。在平時多深入了解學生,及時發現問題,剷除隱患,確保學生安全。

5.認真做好兩操,開展有益、健康的課間活動。

6.加強與家長的聯絡。學校的工作離不開家長的支援,比如假日活動收費,這些都需要家長的支援。只有取得了家長的信任,我們班主任的各項工作才能順利開展。

四、具體工作措施

為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計畫如下:

1.課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法.

這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到.

"2.課間紀律。課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.

然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂.

3.個人衛生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.

4.班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.

對於主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,並進行愛護環境和花草的教育.

5.班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.

在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.

五、具體活動安排:

二月:安定學生情緒,讓學生開始科學地接受知識灌輸。抓好課堂紀律,保證課堂教學的正常、順利進行,提高課堂教學質量。

加強學生思想教育,組織學生學習學校的規範條例。教育平時要以禮待人,見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好,同學間要團結友愛、互相幫助。

三月:發揚雷鋒精神,宣傳雷鋒思想,培養學生樂於幫助別人的意識。抓好課堂紀律的同時,加強課間紀律。

教育學生愛祖國、愛人們、愛勞動。特別是自然環境的保護。培養學生團結友愛。

四月:培養學生在各種交際活動中學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發展合作精神。組織學生進一步學習學校的規範條例和小學生守則,教育學生愛護公物,遵守公共秩序。

在校園和公共場所不追逐玩耍,不損害校園和公共場所的花草樹木

五月:培養學生在日常生活中正確對待自己和他人,學習別人的長處,彌補自己的不足。對學生加強安全知識教育,強化學校的常規教育。加強課堂紀律。(組織寫字比賽)

六月:在學習新內容的同時,引導學生抓好知識複習鞏固。教育學生要誠實和做事認真負責,並加強品德和行為習慣教育。

七月:做好後進生的德育工作及學生放假前後的安全衛生教育。總結執行學校規範的好人

六、班主任自我要求

1.嚴於律己,做好學生的楷模。積極進行課外學習,不斷提高自身素質,以自己的實際行動去影響學生。

2.注意工作的方法,尊重學生的人格,重視學生心理教育,做到以理服人。

3.保持良好的精神狀態,使學生受到良好的影響。

總之,班主任工作的中心是提高學生的全面素質,使他們逐漸成為適應社會發展的有用人才。

二〇一六年二月二十五日

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