大展巨集圖
演唱：雷佳
憑千年的風俗
靠五色的水土
就能大寫我民族
民族的史書
望長江的兩岸
聽復興的旗鼓
正興旺乙個古老
古老的家族
憑千年的風俗
靠五色的水土
就能大寫我民族
民族的史書
望長江的兩岸
聽復興的旗鼓
正興旺乙個古老
古老的家族
龍飛鳳舞
大展巨集圖
讓世界笑我風流人物
家傳的精神
鑄造我英雄譜
大展巨集圖
展開我東方日出......
走太陽的道路
看東方的前途
誰不羨慕我時代
時代的腳步
望崑崙的頭顱
昂神州的傲骨
展出了乙個錦繡
錦繡的巨集圖
龍飛鳳舞
大展巨集圖
讓世界笑我風流人物
家傳的精神
鑄造我英雄譜
大展巨集圖
展開我東方日出......
龍飛鳳舞
大展巨集圖
讓世界笑我風流人物
家傳的精神
鑄造我英雄譜
大展巨集圖
展開我東方日出......
高一節目1《大展巨集圖》串詞
震天的鑼鼓，沖天的聲威；
豪情壯志，響徹雲霄。
激情的鼓點，敲打出湟源二中的志氣與豪情，
剛勁的舞蹈，舞出了高一師生滿懷信心迎"二十七屆運動會"的喜悅之情，請看高一舞蹈《大展巨集圖》
教師個人校本研修計畫
武備中學
張麗娟2013.10
一、研修主題
為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，老師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反覆教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了《農村中學數學學困生的轉化》為研修主題。
二、研修目標
為了充分發揮每乙個學生的特長，不讓乙個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸於課堂。通過轉化，學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對於掌握基本技能起到推動作用。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現自我價值。
使學困生轉化率達到90%。
三、學習內容
《新課程標準》中學數學2011版
《數學學困生的轉化》華東師範大學出版社
《教師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。 《學困生的轉化》
四、研修過程
1、摸清本班學困生的基本資訊、分析學困生其形成的原因，並對每乙個學困生制定切實可行的幫扶計畫，建立學困生個人轉化成長記錄資料。
2、具體實施幫扶轉化措施：
（1）、課堂上有意識給學困生製造機會，讓優生吃得飽，讓學困生生吃得好。
（2）、課外組織學困生加以輔導訓練。
（3）、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
（4）、對於學困生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
（5）、積極發掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。在生活上、思想上關心他們。
（6）、進行家訪，與家長取得聯絡，制定共同的教育促進轉化目標。
3、完成相應幫扶轉化的教育教學反思，即「我講我的教育故事」和「我做我的教學設計」。
五、預期研修成果通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量「中學數學學困生的轉化」的教育敘事及「中學數學空間與圖形教學生活化」的一節教學設計。
數學教師個人校本研修計畫
一 研修主題 為了實施素質教育 面向全體學生，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反覆教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了 農村小學數學學困生的轉化 為研修主題。二 研修目標 為了充分發揮每乙個學...
數學教師個人校本研修計畫
官莊中學李靜 一 研修主題 對於農村初中學生來說，數學學困生越來越多。為了實施素質教育 面向全體學生，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反覆教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了 農村中學數學學困...
小學數學教師個人校本研修計畫
校本研修，是指立足於本校工作實際，根據教師自身專業發展需要，開展自主 合作 性學習和鍛鍊，提高教師專業修養水平，促進教師專業化的一種教師繼續教育形式。為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計畫。一 研修目標 1 通過學習，提...