主題活動材料目錄
主題活動背景與目標
大班主題《信》產生背景：
信——是人們相互之間交流與溝通的工具。
在人們的生活中，信，無處不在：普通書信、賀卡、電報、更加便捷和快捷的電子郵件、手機簡訊等等，充溢著人們的生活。信，使人們聯絡的必要紐帶。
「信」的表達形勢日益新月異更加標誌著科學技術的不斷發展。在中國「信」更是具有著悠久的文化歷史，早在2023年前的春秋時代，我國就已經出現了郵政，秦始皇統一中國之後，建立了以咸陽為中心的驛站，用於傳遞文書……
在「信」這一主題活動中蘊含著歷史文化和發展的過程都包藏著多元而又豐富的教育價值，值得幼兒了解、學習、傳承與發揚創造。
皮亞傑的幼兒發展學認為：大班幼兒的具體形象思維和直覺行動思維已有較好的發展，抽象邏輯思維也開始逐漸發展。大班幼兒掌握了一定的觀察方法和操作技能，觀察能力、動手操作和口語表達能力都有一定發展。
幼兒在周圍生活的耳濡目染之下，積累了一定的有關「信」的知識經驗，尤其對於新建的傳遞、電子郵件、手機簡訊等這種高科技的資訊交流充滿探索和學習興趣。
通過「信」這一主題活動，幼兒在教師預設或共同生成的各種活動中，充分自主、能動的探索和創作，幫助幼兒建立「信」的正確認識，了解信的書寫、郵寄的一般過程，感受和體驗人們進行信件交流的快樂和便捷，並激發幼兒和他人進行「書信文字」交流的興奮。
活動目標：
1、在各種活動中，培養幼兒細緻耐心、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
2、能夠清楚連貫地用普通話大膽地和同伴交流對「信」的認識。並鼓勵幼兒用文字、圖形等書寫方式表達自己的意願。
3、通過各種活動，引導幼兒了解信的種類、書寫、郵寄和收發，幫助幼兒建立「信」的初步概念。
4、鼓勵幼兒在各種活動中積極交往，互相交流分享，感受和體驗「信」與人們生活之間的關係。
5、鼓勵幼兒大膽設計賀卡和郵票，書寫書信、賀卡等，激發他們表現美、創造美的情趣。
主題活動網路圖
主題活動計畫表主題活動計畫表
主題活動區域創設
綜合活動：一封信的旅行
活動目標：
1、了解信及信封的主要特徵及寄信的過程。
2、通過寫信感知信是傳遞資訊、情感的工具。
活動準備：
一封寫給班級小朋友的信、幻燈片《信封》、幻燈片《信的旅行》
活動過程：
一、認識信封 (了解信封的主要構成)
師：「你們收到過信嗎？老師收到了一封信，讓我們一起來看看這封信。」
**幻燈《信封》說出你看到信封上寫了些什麼？
1、收件人的郵政編碼：用來劃分區域的，在信封的又上角
2、郵票：用來付給郵局的錢，在信封的右上角。郵票上的數字代表錢，它們是不一樣的（**不同的郵票）。如果你要把信寄到很遠的地方就需要更多的錢。
3、收件人的位址和姓名：在信封的中間
4、寄信人的位址和郵編：在信封的右下角
二、信的旅行（了解信的收發過程）
「你們知道這封信是怎樣寄到大七班的嗎？」
「讓我們和這封信一起做一次旅行，看看它會經過那些地方？」
**幻燈《信的旅行》
「剛才信都去了哪些的地方？」
「剛才我們看到的《信的旅行》去了很多的地方，其實現代的資訊已經很發達了，有一種更快更方便的信，是不用筆寫的信——電子郵件，是用網路來傳播的。
三、看信 （知道信能替我們資訊、情感傳遞的工具）
「讓我們一起來看看老師在這封信裡都說了些什麼？」（讀信，隨機教育）
討論：老師把她的心裡話寫在信裡告訴給我們，你們想想看信還有什麼作用？什麼時候可以寫信？
小結：原來當你遇到困難需要別人幫助、有心理話想說、有祝福的話要說、思念別人的時候都可以用寫信的方式來表達，信是人們傳遞資訊、情感的工具。
四、寫信（嘗試寫一封信）
1、讓我們一起來寫封信寄出去吧！
「我們還小不會寫字，信該怎麼寫呢？」
「你們有什麼話要對誰說？你想寫些什麼呢？」
2、 教師指導幼兒進行寫信
五、活動延伸：
幼兒可以在區角活動的時候，繼續學習寫信。
活動反思：
看信、信的旅行、讀信、寫信，都是圍繞著活動目標開展的。通過看信，讓孩子了解了信的主要特徵，對收信人郵編、位址、郵票、寄信人位址郵編，有個全面正確的認識。在信的旅行裡，我以故事的形式，讓孩子們知道寄信的過程。
在開始設計本環節時，孩子們對分檢、蓋郵戳、空郵、平郵等步驟不容易理解，後來我想通過講故事的形式，比如：分檢就是按照郵編的不同給「信」分「房間」、蓋郵戳就是給郵票穿上漂亮的衣服、空郵就是坐飛機、平郵就是坐汽車等等。孩子們就比較容易理解了。
在讀信的環節，是對幼兒情感方面的培養，通過讀老師寫給小朋友的信，讓孩子們感受到新可以寄託人的希望、寄託人的思念。從而讓幼兒認識到了信的作用激發了他們寫信的慾望。
本次活動我結合了本班正在開展的《信》的主題，從幼兒的興趣出發，根據大班幼兒的能力水平，對信的認識水平和掌握能力，圍繞「信」這一知識點展開的活動。讓幼兒在認知和情感方面都有了提高。
科學：認識郵票
活動目標：
1、培養幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。
2、說出郵票的基本特徵。
3、認識郵票上的數字。
4、認讀「郵票」。
活動準備：
1、搜尋有關郵票的圖書、**、集郵冊。
2、每人乙個放大鏡，一張郵票。
活動過程：
一、了解郵票的基本特徵。
1、認識郵票
「請你說一說你喜歡的哪一張郵票？」
「每兩人乙個放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什麼？」
「郵票上的字代表什麼？」
小結：郵票上寫有「中國郵政」「 china」是中國「100分」表示金額費用，「1989」說明是2023年發行的，郵票的邊緣是鋸齒形。
2．認識了解紀念郵票和特種郵票。
「你還能找到和別人不一樣的地方嗎？」 （幼兒相互比較）
「原來郵票上有兩種不同的字母，乙個是t，乙個是j，那他們代表什麼意思呢？」
「t代表特種郵票，j代表紀念郵票。」
二、認識的郵票意義
1、郵票種類
「你們知道郵票有哪幾種嗎？」
「郵票有橫連、直連、方連、小型張、小全張，這就是郵票的種類。」
2、郵票意義
「你們知道為什麼把這些圖案畫在郵票上嗎？」
「每個郵票都有乙個故事，都有紀念意義。」
「請你和小朋友猜一猜你的郵票說的是一件什麼事？」
三、欣賞郵票
「老師這裡找到一些比較特殊的郵票我們一起來看一看。」
「有關郵票的知識還有許多許多，還有許多內容我們可以了解，比如：世界上誰設計了第一張郵票，中國第一張郵票什麼樣？除了紙，還有什麼材料製成的郵票？
等等，以後，我們慢慢了解，小朋友有什麼問題以後可以隨時問老師，我們共同找答案。（結束。）
活動反思：
通過本次活動孩子了解了郵票，孩子們越來越喜歡郵票了，設計郵票的願望也越來越強烈。還想了解郵票背後的故事，其實郵票背後蘊藏了很多知識，這個活動激發幼兒求知慾望，在了解郵票背後故事的同時也讓幼兒的知識面達到拓寬。
社會：參觀郵局
活動目標 ：
1、體驗收信、寄信的快樂。
2、能運用繪畫的形式表現自己在幼兒園的生活。
3、參觀郵局，知道郵局工作人員的辛苦。
活動準備 ：
1、請家長在一周前給孩子寫一封信寄到幼兒園裡 。
2、請每位家長準備乙個寫好收信位址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。
3、與附近郵局聯絡好參觀事宜，邀請一位工作人員在參觀郵局時擔任講解員。
活動過程：
一、開始部分：
小朋友，你們看，老師這裡有很多來信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰寄來的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、、、、、、）現在老師開始念名字，請聽到名字的小朋友，到前面來領回你的信。
二、基本部分：
1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，體驗收信的快樂。
（1）教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，感受爸爸媽媽對自己的疼愛和希望。（2）請幼兒說一說聽完來信的感受，並談一談自己今後應該怎樣關心、報答自己的爸爸媽媽。
2、鼓勵幼兒給爸爸媽媽寫信。
（1）請幼兒相互交流信的內容，如：在幼兒園的一日生活、自己的願望、對爸爸媽媽的關心等。（2）鼓勵幼兒將自己最想對爸爸、媽媽說的話用繪畫或者符號等形式記錄下來。
（3）教師教幼兒簡單的認識信封和郵票，引導幼兒自己裝信、封信、填寫郵政編碼。
3、準備參觀郵局，幫助幼兒初步了解寄信的過程。
（1）請幼兒說一說，有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信，激發幼兒參觀郵局的興趣。
（2）讓幼兒相互討論到郵局會看見什麼，想問什麼問題等。
（3）教師提醒幼兒注意路上的安全（在老師帶領下排好隊、乙個跟著乙個走、走路時不需打鬧、見到車輛要避讓等）。
（4）提醒幼兒參觀時要有禮貌（見到工作人員要問好、不能在郵局裡亂跑亂鬧、不許隨便亂動郵局裡的東西等）。
4、帶領幼兒參觀郵局，了解郵局工作人員的工作過程。
（1）邀請一位工作人員為幼兒介紹他們的日常工作。
（2）請郵局工作人員帶領幼兒參觀郵局裡的郵筒、郵包、郵車、自動取款機等用品。（3）請幼兒將自己的信寄出。
5、請幼兒回顧參觀郵局的過程，說一說參觀郵局的感受和快樂。
活動反思：
幼兒對寫信、寄信非常感興趣，特別是在收到朋友寄來的信時，孩子們都顯得異常興奮，爭著、搶著讓老師幫自己讀信。在參觀郵局的過程中，孩子們表現的相當懂事、有禮貌，在郵局工作人員的帶領下，認真、安靜的完成了參觀任務。課堂上，有兩個孩子沒有收到朋友的來信，情緒顯得異常低落。
這是我意識到了自己工作的失誤。作為老師，應該在這之前與家長取得聯絡，徵得每一位家長對自己工作的支援以及對孩子的關愛，讓孩子們都擁有同一樣的愛與關懷，讓每一位孩子都變成快樂的。
主題活動策劃 完整版
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