這只是因為他沒有找到適合自己的學校，他最後終於找到了那就是格郎尚中學。他本來被開除了，想在他又找到了新的學校。多多從此開始了新的生活。
終於在一次攀繩節時，他為了自己的爺爺用盡了全身的力量終於成功了，證明了自己也可以當體育健將。
他證明了上帝是公平的他為你關閉一扇門就會為你開啟一扇窗。
《35公斤的希望》讀後感（三）
文字/欣然
用了兩天時間，我讀完了《35公斤的希望》這本書，合上書本，閉上眼睛，我久久的回味著**的內容，深有感觸。
在最初看到這個書名時就感覺很奇特，希望為什麼是35公斤的呢？看完全書後，我對這個書名有了新的理解，希望不是物質的存在，它看不見，摸不著，但卻可以產生實實在在的力量，我們都有希望，無論多少公斤，都一樣美好。
文中的主角是乙個叫格雷古瓦的少年，小名多多。他有嚴重的厭學症，一聞到學校粉筆和破球鞋的味道就會肚子疼，他唯一的愛好就是手工活，父母整天因為她的成績而吵架，後來他甚至被學校開除了。在他傷心難過的時候，爺爺老萊昂一直不停的鼓勵他，他終於鼓起》勇氣，勇敢地給格朗尚中學的校長寫了一封求學信，進入新的學校後，多多發現這裡跟以前不同，老師同學樣都不會太傳統地看待事物，多多有乙個最特別的優點，有一雙靈巧的手，可以製作各種新鮮的小玩意，就因為這點，多多得到了同學們的喜愛。
所以說，上帝是公平的，他關閉了這扇門，卻為你開啟了另一扇門。只要你自己不放棄，你終會得到大家的認同。
希望是黑暗絕望中閃閃發亮的火苗，可以創造無限的奇蹟，會讓你一步步走向成功。
多多與老萊昂——《35公斤的希望》讀後感（四）
聽到這個書名，我就想到了這個學生的體重應該很重，但我想錯了。用一句話來概括這本這本書就是乙個壞學生變成乙個好學生的事。
這個男孩叫多多，他是乙個差得不能再差的學生，一聞到學校粉筆盒破球鞋的味道就肚子疼的男孩，但他喜愛發明，每天都在家裡思考著怎樣發明乙個完美的東西。他上幼兒園時是快樂的，因為有乙個寬容體貼的瑪麗老師，但是到了小學，他一點都沒興趣了，他只要不會老師講的那些題，老師就會讓他罰站，這使多多漸漸討厭上學了。回到家，多多做的第一件事不是寫作業而是和爺爺老萊昂去倉庫，因為在那裡可以讓多多放鬆一些，倉庫也是多多和老萊昂的發明室。
那時老萊昂還不知道多多的學習很差，就對多多的感情很好。一直到多多的父母說到多多的成績時才知道。從那時起，老萊昂再也不理多多了，還被多多給氣暈倒下了。
多多對老萊昂的感情最好，聽到爺爺被自己的成績倒下了，多多就發奮學習了，他為了讓爺爺醒來和他繼續發明。他拿起自己35公斤的希望給全市最好的中學校長寫了一封信，校長被多多的信打動，就同意讓他入學了。在醫院的老萊昂**地很好，最後出院又和多多幹起了他們的老本行，並和好了。
從這本書可以看出多多與老萊昂的關係是至關重要的，如果老萊昂不做出和多多分開的那一步，也許多多的學習也不會進步。更不會讓多多意識到感情是不容分開的。可以說，朋友或親人之間的關係是最好的。
這本**讓我留下了感動得淚花，讓我看到了多多面對艱難學習的扭曲心理，更讓我從多多挑戰克服重重困難戰勝自我過程中，看到了生命那源源不斷的動力和力量。
高中讀後感 《三十五公斤的希望》
篇一 每個小孩都有過上學的經歷，而絕大部分孩子上學的目的不但是為了將來能夠立足於社會，更不是為了將來能夠更好地找工作，是因為每個國家都有規定每個兒童都必須上學。本書當中的主人公就是一名被逼無奈上學的男孩，他不喜歡上學，但卻有著一雙靈巧的手，能夠搗鼓出很多有創意的發明 他不喜歡上課，但卻有著在老師當中...
《每天給自己希望》讀後感
其實，我們應該正視這些壓力。在大環境中，人們會因為他人對自己的要求而倍感壓力，這都是正常的現象，在這個世界上，很多事情是很難預料的，這很正常。我們雖然不能控制機遇，卻可以掌握自己 無法預知未來，卻可以把握現在 我們不知道自己的生命到底有多長，卻可以安排當下的生活 我們左右不了變化無常的天氣，卻可以調...
《懷揣著希望上路》讀後感
假期中，我看了著名教育家李鎮西主編的由陳曉華老師著作的 懷揣著希望上路 主要寫的是深圳育才中學，陳曉華老師帶領的班級，平常所發生的故事.在這本書中，陳老師就是把平時和學生所發生的瑣碎的事情寫了下來。在這本書中，陳老師主要講的就是教育的事情，對於教師來說，推動教育事業發展的應該有兩個輪子，乙個叫做 情...