綿陽市塘汛小學：徐娟
偶然間聽到一首兒歌:爸爸媽媽，愛我你就抱抱我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我……
讓我瞬間感觸良多。是啊！孩子們是需要父母的愛，需要父母的誇獎，需要父母的在乎的。
上週，女兒公尺逸心血來潮想滑冰，可她根本不會滑，滑冰教練教了很多次，她都不敢獨自一人滑，說她膽子小，讓她大膽些，她索性就不去上滑冰課了。這次，我打算不送她去滑冰課堂，準備自己教她。我鼓勵她說：
「寶貝，你很能幹的，你自己大膽的滑，媽媽會在後面保護你的」。小傢伙點點頭，向我投來了信任的目光。然後真的滑起來了，我簡直不敢相信，我都還沒來得及保護她，她就會滑了。
她回頭看我，我馬上為她豎起大拇指以示表揚，這下她更來勁了，甚至後來直接脫離我的保護，摔倒了自己也勇敢的站起來。她滑的得很棒……也許這就是誇獎的力量。
每當孩子有進步時，請不要吝嗇自己的表揚。孩子的想法很簡單，最純真，就是渴望再自己做出成績，取得進步後，得到別人的認同和誇獎。有時候，她們不會直接跟大人「要掌聲」，而是間接表達自己的想法，她們僅僅是把自己做的事情說了一遍又一遍，其實就是想要父母注意，並且表揚她。
孩子想得到父母的表揚，這說明她們有是非觀，有榮譽感。只要是好的，對的，家長就應該表揚孩子，鼓勵她們繼續這樣做，並取得新的成績。
表揚要及時，當孩子出色地完成了某一件事情後，會興奮地馬上告訴父母，希望得到父母的肯定。這時，也許父母正忙著炒菜、或正忙著拖地，也或許正在網上看一則新聞，對孩子的話語，無暇顧及，因此就可能會不理不睬，亦或許會說等一下再看。這無疑會挫傷孩子的積極性，在這種情況下，家長如果能放下孩子手裡的活，先跟孩子交流幾分鐘，對孩子積極性的培養是非常有意義的。
表揚及時，讓孩子當場獲得表揚和稱讚，這會給孩子加深印象，強化這種榮譽感，有利於樹立孩子的自信心，孩子日後會做得更好，表現得更出色。如果孩子今天做了好事，父母在數天後才想起來表揚，孩子會覺得她做的事情不重要。不好，父母日後的表揚是虛假的，不真誠的，甚至是相反的諷刺意思。
表揚要具體， 孩子出色地完成了一件事情，希望得到父母的評價，做父母的自然不會打擊孩子，表揚孩子是肯定的，但是表揚孩子時，注意表揚要具體，比如對於繪畫的孩子可以說：「畫得真漂亮！你看，你把這一塊的顏色塗得很均勻，或畫出了這個人高興的表情。
」總之，在表揚孩子的時候，要盡可能地具體，說出孩子好在**。比如，孩子看完書後，自己把書放網原處，擺放整齊。如果這時父母只是說「你今天表現得不錯」的話表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白「不錯」指什麼。
你不妨說：「你自己把書收拾得這麼整齊，我真高興！」一些泛泛的表揚，如「你真聰明」、「你真棒」，雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在**，為什麼受表揚，就很容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。
因此，表揚也不能盲目，沒理由。不然孩子就不會學會受挫。同樣，對孩子的表揚要適度、適當，不能誇大，也不能沒完沒了，給孩子造成誤會或希望得到表揚過了頭，有些父母總是不停地過分表揚孩子，結果卻適得其反，這樣孩子往往缺少自我意識，她們做一點小事都希望得到表揚，否則就不做了。
這就是表揚過了頭。所以表揚得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。表揚要針對孩子的個性
表揚孩子別忘說「如果」，孩子的作品或多或少都會有些不足的地方。為了避免孩子的水平停留在原來的高度，家長在肯定孩子，給孩子表揚的同時，也別忘了說「如果」，給孩子提一點要求，讓孩子在原來的基礎上得到提高。如對於搭積木的孩子，可以說：
「嗯，搭得真好！結構很合理，有門有窗，進出方便，光線充足。但是如果下次搭的時候，把房子搭結實一點，牆搭得直直的，那就更好了！
」總之要採用適合自己孩子的表揚方式，只有採用適合孩子的表揚方式才能收到最好的效果。
表揚、鼓勵的方式有很多，如購買圖書、玩具、衣服、糖果、飲料等物質獎勵；點頭、微笑、摟抱、豎大拇指等動作、表情獎勵；恰如其分的語言表揚；做遊戲、逛公園、講故事等活動性獎勵。所有這些父母們都可以有選擇地加以運用。
首先不同年齡的孩子對表揚反應不同，年齡小的孩子，父母的摟抱、親吻、撫慰等動作，講故事、做遊戲等簡單的活動，漂亮玩具、好吃東西等物質獎勵會收到好的效果。對年齡大的孩子這一套很可能行不通，應以精神獎勵為主。這時父母若採用豎大拇指、拍拍孩子的肩膀、微笑等動作，再輔以恰當的語言、孩子喜愛的圖書等，卻往往會收到意想不到的效果。
每個孩子都有自己的特點，哪種方式最適合你的孩子，就靠你去用心選擇了。希望所有的孩子都能在父母適當的表揚聲中學會自信、進取、探索和自我激勵。
要孩子健康成長，正確地表揚是不可缺少的。有些父母常對孩子承諾「你做了這件事我就表揚你」、「你考試達到90分我就獎勵你」。這容易使孩子為得到表揚獎勵才做某件事，哪怕這件事是他應該做的，沒有表揚獎勵他就不做，這將有悖於培養孩子良好的道德行為。
另外，對性格內向、個性懦弱、能力較差的孩子要多肯定他們的成績，以增強他們的自信心。對虛榮心理強、態度傲慢的孩子則要有節制地運用表揚，否則將會助長他們的不良性格，影響他們的進步。過分的表揚易使孩子驕傲自滿，過少的表揚也不利於孩子身心的健康發展。
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