惠農區簡泉小學蔡軍
新的學期又開始了，為了能夠將教研活動搞的豐富多彩，調動組員參與研究的積極性，以網路教教科研研究為準繩，以教研活動為載體，工作思路要創新。本學期打算仍然以開展各種活動的同時，不忘教師業務學習。質量是學校的第一生命力，教學質量可以反映乙個教師教學水平的高低，如果學校教師教學質量提高了，那麼這所學校的知名度也一定能夠得到社會的認可。
結合二期課堂質量工程實施，本學期語文教學要有改革和創新，這種創新來自要轉變教師教育教學觀念，提公升教師教學理念，促進學生全面發展和終身發展，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。現將本學年工作做好如下工作：
一、學好理論，更新觀念，提高素質
新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1．認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀
一、二本理論專著。要圍繞「減負」、「素質教育」、「創新教育」等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2．每位語文老師要逐漸養成閱讀教學書籍的習慣。語文教師要堅持通讀
二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路。結合自己的教學實踐的同時要學習他人先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學基本功。
3．緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
二、抓教學中的問題，養成反思的習慣。
在新課程的改革中，遇到的問題是很多的。要求每位教師在平時的教學中，將自己遇到的問題記下來，在教研組活動時，提出自己的問題，大家共同討論研究解決。如果是同種型別的普通存在的問題，可以做為小課題讓大家反思，展開專題研究得到認可後，將解決辦法作為經驗進行整理收集，並把反思工作作為一項長久的教研活動。
堅持下去，繼續採用自我反思和對照同伴反思的方式，從小問題入手，逐漸把教學反思納入自己的教學中，讓教學反思成為教學中不可缺少的一部分，變成自覺的習慣行為。
三、狠抓常規，改革教學，提高效率
1．抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。
要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。語文課堂教學要啟用學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養。做到教學面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學，努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。
2．加強備課檢查力度，嚴格規範學生書寫習慣以及教師批改習慣，加大分類分層作業的設計與研討，與此同時，教研組應加強有效練習和創新試題的研討力度，做到精練精評。
3．加強教學質量監控力度。本學年將採取教學質量月反饋的形式，教研組將分學段每月分字、詞、句、課文背誦等欄目安排達標（水平）測試，及時總結反饋。特別要加強對月測試卷的出卷、閱卷等工作，找出教學中存在的問題從而提高教學質量。
四、深入開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現狀
以課程改革實驗為契機，樹立新的教學理念，進而推進教學研究活動的開展。
1．學習《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，**教材教法，進一步提高教學水平和教學質量。以新課程改革實驗為契機，發揮主動性和創造性。開展教師「六個一」活動（每週寫一點讀書摘記；每週向教研組提供乙個本人教學中遇到的值得**的真實問題；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學反思或乙個教學個案研究；每學期上一節校級研討課；每月自己製作乙個課件；每學期撰寫一篇教學**）。
2．完善校本教研制度，加強語文教研組集體研討活動，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同年段間教師的交流與研討。組織教師學習新課程課堂教學評價方案，領會新課程課堂教學評價的基本思想與標準，開展課堂教學例項研討活動。要將「診斷性個案研究」方式引入教學研究之中，形成一種民主、平等的教研新風。
要著重研究教師教學行為，是否關注學生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態，是否為學生創設了一種寬鬆、民主、和諧、平等的課堂氛圍，是否關注學生的學習過程方法、情感態度價值觀。
3．努力改善學校語文課堂教學現狀，真正提高教學質量。在課堂中重視學生語文素養的整體提高；重視學生語文學習的積累、感悟、薰陶和語感培養；重視學習語文學習中聯想、想象能力和創造性思維的培養；在課堂教學過程中要突出啟發式和討論式的教學方式，鼓勵學生**式學習；重視寫作教學中富有創意的表達；重視溝通課本內外、課堂內外的聯絡；對學生語文學習成績的評價要重視語文積累，筆試與口試結合，過程與結果並重，激勵引導學生語文素質的全面發展。
4．繼續制定好切實可行的教研活動方案。在三月初組內交流，根據上學期的教學成績，個人根據本班學生實際情況制定好小專題。
五、以提高教師教學水平為重點，加強教師隊伍建設，進一步提高教學質量
1．教師教學水平是提高教學質量和教學效率的關鍵因素。通過提高教師的教學水平，減負增效，全面提高教學質量。積極建立一支高質量的教師隊伍，使教師和學生在走進新課程的過程中都得到極大的發展。
組織教師認真研究教學，尋找進一步提高教學質量和效率的途徑和方法，努力提高語文教學質量和效率。為此，教研組以「三課」活動為載體，促進教師課堂教學能力的提高。首先，教研組將開展以骨幹教師展示課，普通教師研討課，學科帶頭教師公開課為主的三課活動。
主要在「實」字上下功夫，在「研」字上求發展，採用「集體備課——個體執教——**反思——多人執教——共同評議的形式，進一步改革課堂教學，創新教學方法。要求聽課作到有準備的聽、有思考的聽、有吸收的聽，並做到每聽必評。要求市級、區級骨幹教師每學年上示範課不少於5次，講座不少於4次；惠農區級骨幹教師每學年不少於3次，其他教師匯報課不少於2次。
每次活動要有資料的完整積累。充分利用教學比武、教學案例研究與反思等活動，努力探索新課標下的「輕負擔、高質量」的課堂教學途徑。其次，教研組長要不定期的深入課堂聽課，針對教學中出現的問題進行集體會診，深入細緻的幫助分析教學中的成功和失敗之處，並開出對診的「處方」。
2．要抓好備課關、上課關。要求每位語文教師在深入淺出鑽研教材的基礎上，對教材有獨到的見解，不能照搬教參，備課要做到：「胸中有綱，心中有書，目中有人，教中有法，」充分利用一切資源，課堂教學要摒棄形式上的東西，在主要環節上下功夫，精心設計教法。
教研組將每月組織特色教案評比活動，調動教師教研積極性。
3．加強骨幹教師隊伍建設，充分發揮骨幹教師的帶頭作用。開展優秀課堂教學觀摩課，供老師們學習、借鑑。學科帶頭人繼續做好業務水平再提高工作，切實落實專業**、教改課題、示範課、專題講座等活動。
六、開展豐富多彩的語文課外活動
進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才幹，從而全面提高學生的素質。組織好學生黑板報，手抄報、詩歌（或散文）朗誦比賽、演講比賽、書法比賽等活動，以豐富學生的課餘生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質。
簡泉小學語文組
2023年2月21日
語文教研組活動安排
万泉學區語文教研組工作計畫
2011 2012學年度第一學期 一 指導思想 立足新課改，緊緊圍繞我學區教育教學工作重點，學區聯手，溝通協作，以課堂教學為主陣地，深化語文課堂教學改革，提高語文教師素質，全面提公升學生的語文素養，發展万泉學區語文教學特色，整體推進學科素質教育。二 工作目標 1 加快學區語文課堂教學改革的步伐，提高...
小學語文教研組工作計畫
一 指導思想 根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立 立足課堂抓質量，加強教學研究出效率 為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新台階。二...
小學語文教研組工作計畫
2015 2016學年度第二學期 一 指導思想 本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新課改理念為導向，以學校工作計畫為核心，以 小學語文課程標準 為引領，圍繞 立足課堂，深化課改，提高課堂有效性 的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現 紮...