期初工作計畫

2021-03-03 20:43:01 字數 2658 閱讀 4951

一、指導思想

堅持以科學發展觀與和諧教育目標為指導,進一步加強素質教育,立足龍崗生物教學實際,深化課程教學改革,強化課堂教學研究,加強教學實施指導,以人為本,以服務為宗旨,促進龍崗教育均衡發展、和諧發展,為提高我區高中生物教學質量,作出應有貢獻。

二、工作思路

1.聚焦課堂,服務教學。積極圍繞「優質高效的課堂教學」 開展教學調研、課改實踐、教學研訓、質量監控等教研活動,努力提高課堂教學效率。

2、以教師專業發展為中心,積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作,努力提高教師專業發展水平。

3、以龍崗教研網為平台,做好資源整合工作,嘗試開展網路教研教學活動,提高教研實效。

4.立足校本,研訓一體。深入學校教研組,指導科組建設和校本教研,督促課改實驗,逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。

5. 創設平台,促進發展。配合區教研室的統一部署,積極創新和充分利各種激勵手段,搭建豐富多彩的發展平台,為教師提供充分展示自我,發展自我的機會。

三、工作重點

1、加強課堂教學研究,努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發式教學,加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質發展為目標,著力解決學生主動樂學和學習習慣養成的問題,有效提公升學生的學業成績和綜合素質。

2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發揮學科中心組成員和青年骨幹教師的作用,推出自己的名師開展示範觀摩課,著力培養我區生物學科的名師,形成生物學科課型的教學模式或教學方法。

3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質量評價標準,充分利用其導向性引領教師的教育教學。

4、積極開展主題式或專題式教研活動。從課堂教學實際中發現研究主題,形成課堂教學的

四、在減負形勢的工作實施措施

為培養新時代社會主義建設者和**人,適應社會發展,必須對原有教育方法和措施進行改革。 為切實貫徹省、市減負工作檔案精神,保障素質教育的順利進行及學生身心健康的發展,積極實施減負措施。

減負的目的是為了全面推進素質教育,全面素質教育包括八大方面:思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業負擔,全面推進素質教育,結合實際情況,特制定出「減負」工作實施措施:

優化課堂教學過程,提高課堂教學效率是切實做好「減負增效」的關鍵。

(一)首先在備課上下功夫。

備課,是上好課的先決條件。在備課上應多研究,多斟酌,多進行教學探索。有句話說得好「不打無準備的仗。

準備充分,對一堂課的教學思路,教學邏輯清晰可見,教學目標明確無誤,是高效率完成教學任務的基礎,所以應花幾倍於一堂課的時間和精力去備好一堂課。我認為,備好課應從以下幾方面認真實施。

1、備教材。教師要反覆地看教材和輔導材料,吃透教材的組織結構,重點和難點,對每一章節的系統性和連貫性做到心中有數,領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。要做到這些要求,我們一定要靜心地坐下來,去研究,去比較,去熟悉。

2、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生,可以通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,接受能力,理解水平,個別差異;弄清每個班的整體差異和特點,然後才能「以學論教」和「因材施教」。例如針對不同班級應有不同的教學方法,針對不同學生準備不同問題等。

3、備教法。教法應是建立在學生學法的基礎上,是在結合考慮教材、學生、裝置和教師自身的特點基礎上,再以教學法的體系中優選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法:

教無定法,但教有法。教師確實要全面考慮,恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果,提高教學效率。實際上,不管什麼方法,都應立足於「以教師為主導,學生為主體」的原則,實施寓教於樂,學生在愉快中接受知識,掌握知識和學法,提高素質的教學境界。

教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的,多種形式並進的,傳統和現代手段相結合的思路,目的只有乙個:激發興趣,直觀教學,輕鬆學習,減負增效。

4、備練習。使練習具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、創造性、適量性、多樣化的特點,這樣的習題目的性更強,減負增效更明顯。

(二)在上課中見成效。

備好課是上好課的先決條件,備好課不等於能上好課。備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲,教師是導演,學生是演員,備課本是劇本。

有了好的劇本,好的導演,好的演員,這齣戲才演得好。若光有好劇本,導演平庸,演員散慢不用心,這戲肯定演砸。上好課除了課前的充分準備以外,

(三)恰當分配時間,優化課堂結構。

上課時有時間概念,若沒有完成計畫應一堂課完成的內容,就延長一節課時間或教學時數,把完整內容分割開完成,這是不可取的,不符合最優化原則,也加重了學生負擔,降低了教學效率和教學的藝術性。所以,為了提高課堂效率,切實減負增效,教師應把握好一堂課的時間結構,優化課堂結構。

2012-2013下學期

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高一化學

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2012-2013下學期

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2012-2013下學期

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魏海霞3月5日

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紀巖3月5日

2012-2013下學期

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孫雪梅3月5日

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孫玉彬3月5日

2012-2013下學期

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朱洪曼3月5日

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