注重內涵式發展做強特色化學校
——xx中學學年度工作思路
（x年x月x日）
指導思想
新的學年度學校將在市教育局正確領導下，以科學發展觀為統領，以全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指南，全面貫徹「優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量」的方針，按照市教育局「創新教育、精緻學校、幸福師生」的內涵發展要求，進一步落實「三全」質量觀，全面貫徹落實教育質量效益推進年各項任務，深化課程改革，強化內涵提公升，細化精緻管理，固化有效課堂，促進學生全面發展和個性發展，努力把我校建設成一所具有獨特的學校文化、鮮明的辦學特色、豐碩的育人成果和高位辦學品質的特色化學校。
工作措施
一、加強文化建設，追求內涵發展，提公升學校品質。
圍繞「學校精神、校訓、校風、教風、學風」，通過學校育人風格、育人模式等呈現特色文化建設特色、創新人才培養特色、綜合實踐育人特色等，打造富有個性特點的校園文化、增強學校的文化底蘊，提公升學校發展的品質和品位。
1、打造教師隊伍嶄新的精神風貌繼續開展以「樹正氣、講正理、幹正事」為中心的「三正」主題實踐活動，打造教師隊伍新的精神風貌，倡導「四種教師精神」，即黨團員的帶頭精神、骨幹教師的引領精神、行政幹部的示範精神、教職工群體的奉獻精神。樹立良好的師德風範，積極倡導愛崗敬業、顧全大局、淡泊名利、無私奉獻的優秀教師風尚。
2、改善強化學生學習的精神狀態倡導「三種學生精神」，即勤奮刻苦的學習精神、自主學習的學習精神、自強不息的學習精神。一是建設健康向上的班級文化。和諧、民主、健康的班級氛圍構成學生良好心理環境的基調，要利用良好的班級文化來調節心境、陶冶情操、愉悅身心、造就學生良好的心理素質。
二是抓好學生學習習慣的養成教育。要在教師中開展「好習慣培養」的研討，以主要學科為重點，全面推進學生學習習慣的養成教育。三是注重學生非智力因素。
挖掘學生潛在的動機、情感、意志、性格等非智力因素，通過非智力因素的調動和智力因素的啟迪，培養學生良好的學習心理素質。
3、追求以內涵提公升為宗旨的自主發展運用各種方法和機制，充分激發和調動全體教師立足課堂主陣地，主動求變、主動尋策、主動增效的自覺性、積極性和創造性，把教師的主觀努力、自覺精神作為教師考核的重要內容。要堅持「以人為本，和諧發展、求真務實、全面提公升」的辦學理念，深化「巨集志不移，勇爭第一」的學校精神，加強城鄉學校網上結對工作共同促進，自主發展。
4、創設濃郁的育人文化氛圍積極構建校本化的學校文化，努力推進學校「五個一美育奠基工程」，布置好文化長廊，加大教學樓、辦公樓、實驗樓、資訊圖書樓、教師辦公室以及師生食堂的文化建設。
二、狠抓師能建設，打造教師團隊，促進專業發展。
1、以市教育局師德師能建設「雙百千萬」工程活動為契機，以提公升教師品位為重點，進一步提高全體教師教學現代化觀念、水平和能力。首先努力提高全體教師的思想道德水準，嚴格執行師德「八不准」，保證全體教職工思想道德高水平。
2、狠抓師能建設，促進全體教師專業化發展。校長和所有中層幹部鞏固聽課、評課、上課、引領校本教研、引領學科備課、引領有效課堂構建活動中積累的成果；所有教師重點要聚焦在有效課堂的認識、設計、實施和總結方面，推動教育教學質量不斷攀公升。
3、以培養打造市、校兩級骨幹教師為抓手，積極實施「名師培養工程」。根據學校和市教育局有關骨幹教師培養的條件，認真從師德修養、工作績效、學習進修、參與課題研究、**發表或獲獎、課堂教學改革、示範引領作用等方面從嚴要求，有計畫、有步驟地培養，加速骨幹教師專業化成長和發展，在骨幹教師評選的人數或級別上，力爭有新的突破。
4、加快青年教師培養，繼續辦好「青年教師成長研修班」，為青年教師快速成長發展創設助推器，創造比學、比教、比質量貢獻的優良環境。
三、創新德育工作，構建德育網路，發揮德育效能。
堅持突出德育工作的首要地位，走德育創新之路，創德育特色，充分發揮教育物件的主體地位、自主意識，使學生積極主動地參與德育各個環節，增強自我教育在德育中的份量，使德育更具有人情味、親和力，實效性更強，真正實現德育工作從外延型向內涵型轉變，創設具有一中特色、在全市有影響的德育工作。
1、進一步抓好班主任隊伍的思想建設、作風建設和業務能力建設。細化青年班主任的培養工作，堅持量化管理檢查考評工作，並進行及時的反饋和每週通報提醒，建立和完善更加科學的評價體系標準。
2、開展感恩勵志等豐富多彩的團隊教育活動。十月舉辦孝德主題教育全市開放活動，拓展學生的精神世界，激發學生的生活情趣；深化學習謝市長題詞教育活動，激發青少年學生樹立遠大志向，刻苦學習、勵志成才。十一月召開德育工作大會，總結推進兩年來的德育工作。
3、加強學風建設。學習風氣決定學習狀態，學習狀態決定學習質態。針對一些學生學習目標不能長期聚焦，缺少強有力的目標支撐，學習動力不足問題，要進一步加強班級學生日常行為規範管理和學習習慣的培養，逐步養成學生的課前預習習慣、課堂學習習慣、課餘複習習慣、制訂計畫習慣、閱讀習慣、書寫習慣、記憶習慣、作業習慣、糾錯習慣、總結反思習慣。
重點強化規範學生課堂學習常規、作業習慣和課餘狀態調控，促進優秀班班風和優秀學風的形成。
4、構建三維教育合力，打造社群、家庭、學校與老師的教育共同體。 在當前進一步加大規範辦學行為力度的新背景下，部分學生雙休日和晚自習等課餘時間缺少必要的要求和監督。本學期將利用「新生家訪月」的契機，推進全校家訪活動，深化同家長的溝通和交流；召開家長委員會會議，充分發揮家委會作用；利用校信通、家庭練習本，加強學生在家學習的檢查與督促；進一步加強社群輔導站工作，和社群共同教育學生，從而形成家庭、學校、社會的教育合力。
四、狠抓有效課堂，加強教學管理，推動質量轉型。
繼續鞏固教學工作的中心地位，牢固夯實教學質量「生命線、生存線和生活保障線」的「三生」意識，確保教學質量持續、協調地大幅度攀公升。本學年教學及管理工作的重點是，在不斷細化精緻管理和規範課程體系的基礎上，突出對「輕負優質」、「有效教學」和「有效課堂」的認識、策略進行研究和實施。
1、認真學習貫徹《揚州市中小學教學工作基本要求》。積極探索「輕負優質」的高效課堂模式，把課堂還給學生，把思考空間還給學生，把訓練時間還給學生，幫助學生學會自主學習、自我管理。
2、在開學初的一段時間，重點抓提公升質量，實現教學有效的學年度計畫的制定。在部門、組室、年級、班級工作計畫中，應以學年度為時間單位，整體謀劃教學工作和服務工作。
3、加強教學過程管理，強化對教師備課、上課、作業、輔導、訓練、測試等環節的督促檢查。進一步優化教學環節。一是優化備課環節。
各備課組要本著實效性原則，加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考，嚴格按照集體備課有關要求，將集體備課時間、人員、內容落到實處，堅決杜絕一切形式主義。二是優化上課環節。進一步完善課堂教學一體化案，設計要充分體現學生的主體地位，教師的指導要適時、適度、適量，要保證學生自主學習的時間和空間；要關注每乙個學生的學習狀況，實現師生之間的民主與平等；要培養學生的質疑問難，促進師生的有效互動；要注意教學行為的反思與重建，實現學生的「書本世界」與「生活世界」的溝通。
三是改革作業的設計與批改，提高作業的實效性。要布置好課堂作業、回家作業、節假日作業，完善作業、練習的設計與批改，充分考慮不同學生的學習水平，使作業的設計更貼近學生實際；適當控制課後作業的內容、形式、數量與難度；教師對學生作業的批改要及時，發現問題及時進行集體或個別補救。教務部門要定時抽查學生作業情況，對問題嚴重的現象，要以《一周通報》的形式予以通報提醒。
四是優化檢測與輔導環節。加大矯正反饋補償制度。對練習、檢測、周周練等要從試題質量上嚴格把關，充分利用好各科周練試題，搞好檢測與總結，發現問題及時輔導。
五是抓好薄弱學科、薄弱環節教學和薄弱工作。從初
一、高一起始年級開始就要重視對優生薄弱學科的輔導，通過課堂重點抽問、課後個別輔導、作業採取面批等方式，努力做好培優輔差工作，確保優生各科均衡發展。
4、進一步打造學生學習共同體。 努力營造一種多元、民主、平等而安全的開放式學習環境，通過創造開放合作的學校文化和課堂文化，賦予師生參與和創造實踐的權利，促進學生認知的發展，強化在合作學習過程中相互促進，共同提高從而提高課堂教學的質量。
5、抓好學習質量的過程監控。 建立學習質量監控機制，重視過程監控後的資訊反饋，依據監控結果及時分析教學成敗和質量高低的原因，提出改進建議，並把這些資訊及時傳達給教師，真正發揮過程監控與評價的指導與服務功能。強化對學校各類檢測與考試的計畫、命題、評閱、質量分析、反饋等工作的檢查，建立健全學校教學質量考核評價機制，促進教學效益不斷提公升。
6、規範課程建設。 嚴格執行課程方案，開齊開足全部課程。要在教學管理、教師培訓、教學設施配備等方面創造條件，切實保證綜合實踐活動課程、藝體類課程和高中通用技術課程、選修課程、校本課程的正常開設，堅決維護課程方案的嚴肅性。
7、加強年級管理。 初
一、高一打好基礎穩固，初
二、高二強化引導提公升，初
三、高三畢業年級重點突破衝刺。要組織部門、年級部、備課組及時對各類模考調研考試、期中考試、期末統考班級成績進行仔細認真的質量分析，尋找學科質量差距，對存在問題的教師將進行個別談話，並加強了教學過程與教學成果的考核和獎勵。要積極營造教學為中心，質量為第一的教學氛圍，組織開展各種分析會、誓師動員會、表彰會、家長會等，對取得優異成績的學生進行表彰，加強班風和學風建設。
尤其要加強對畢業年級教學過程的全員、全程、全方位管理和協調，教學複習和和迎考整個工作要達到「六重」要求，即重基礎、重靈活、重廣泛、重綜合、重能力、重效率。高考、中考質量提公升取決於師生狀態，師生狀態需要科學的調節和適應。尤其要科學安排好高三教學工作的各個時段，在不同時期採取不同的激勵手段和方法，激發師生的熱情，鞏固高效的高三工作氛圍。
要通過**宣誓、模擬志願填寫等豐富多彩的活動，調動師生的學習熱情，調適師生的心理行為，將效益提公升最大化。
五、圍繞有效課堂，組織培訓研討，推進教學科研。
1、深入開展課題研究。本學年要加大**寫作專題、課題研究的校本培訓力度，使我校教科研取得「質」的飛躍和提公升。繼續開展同課異構——微型課題研究；積極組織申報省、市和校**課題申報。
學校將創造條件，鼓勵教師申報國家級課題，促進學校內涵發展和教師專業化發展。
中學教研學年度工作計畫
一 指導思想 以 教育理論為指導，認真貫徹省 市 十一五 期間中小學教師繼續教育規劃 及實施新課程的有關檔案精神，結合我縣初中教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本 務實 創造性地開展初中研訓工作。造就一支師德高尚 業務精良 適應素質教育的新型教師...
學年度工作計畫
2011 2012學年度學校工作計畫 12011 2012學年度石家門小學工作計畫 一 工作思路。2011 2012學年度學校教育教學工作堅持以黨的 十七大 和十七屆四中全會精神為指導，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立 以人為本 的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標，貫徹落實學區的工作思路，全面...
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生物系學生分會 安全部2011 2012第一學期 工作計畫 2011 2012第一學期工作計畫 隨著新學期的到來，安全部也經歷了三個春夏秋冬，在歷屆部長的帶領下，我們的工作日趨成熟。在新生到來之際，為進一步加強安全教育，保持校園內安全穩定，創造良好的育人環境，我們安全部的成員應該發揮自己的創造力，開...