幼兒園教師個人三年發展規劃 2014 年 9 月— 2017 年 7 月
一、現狀分析對《指南》理念的理解和運用狀況幼兒園的教育應面向每乙個幼兒， 教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助於幼兒的學習，遊戲是幼兒園的基本活動、寓教育於生活、遊戲之中。
教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每乙個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。 參與學校內外教育教學研究活動情況聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、 反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。
本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面優勢本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業較突出， 能夠學以致用。 薄弱方面在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以後通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
三、指導思想以全面貫徹落實《3-6 歲兒童學習與發展指南》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《指南》理念的理解，並深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園教師，
四、預期目標總目標 1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。 2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。 分項分階段目標專案 2013 年度
關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。 加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。 多參加園內外優秀教師的課，吸取他們的優點彌補自身的不足。
積極參與園內的教研活動，發現不足進一不提高能力。 2014 年度用教師的愛心去接近每乙個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。 多讀書，多學習，並在一定的基礎上嘗試寫一些**參加徵文等活動。
對課的把握要精確，上好每一節課，讓孩子快樂的學習。 不斷提高自身的科教水平，能有成功並值得別人學習的回報課產生。 2015 年度學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落後並富有創新。 能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨幹教師學習並接觸更多的科研活動。
五、圍繞目標的具體措施 1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢於嘗試，願意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。 2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。 3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發揮自己的優勢， 爭取能夠上好每一節課。
4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
六、達到目標的標誌讓每乙個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師；成為讓家長滿意和放心的老師；和同事搭配無暇， 一起進步；得到領導的肯定，成為乙個好下屬。 教育不只是工作，更是一項事業，名師們給了我們方向的引領，讓我們在教育之路上走得更幸福！
幼兒園教師個人成長計畫
一、基本情況 2006 年 7 月，我來到了滑縣實驗幼兒園幼兒園。對於這份工作，我充滿熱情，我愛孩子， 孩子是陽光的象徵，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。 在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。
我相信，我會用我的熱情去愛孩子， 我會用我的勤奮在今後的工作學習中彌補自己的不足， 我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師！
二、優勢分析 1. 我快樂，我充滿童真一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心， 我能夠用孩子的語氣和他們交流； 我也能夠親身加入到孩子的遊戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態對待每乙個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。
我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收穫，一種喜悅。 2. 我年輕，我充滿希望二十六歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。
在計算機操作方面比較熟練，如今我能熟練
應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對於以後各種課件的製作我也可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：
這個世界上沒有最好，只有更好！
三、弱勢分析 「 指南」的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克， 但是我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙！
四、 個人目標既然自己選擇了這份工作， 那麼我就會用心去做好它。 現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今後的三年中做到以下幾點： 1 、參加教育學專業的碩士學習，在理論上進一步完善自己。
2 、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多**課件的製作。 3 、在舞蹈方面發揮自己的優勢，培養幼兒。 4 、對於每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。
5 、通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名 「 教研型 」 的幼兒園教師。
五、任務與措施 （一）構建自我管理機制，促進自我發展第一階段目標：建立自我管理意識，激勵自我發展措施： 1 、以主人翁態度積極參與新三年計畫討論，明確新三年發展目標。
2 、圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計畫。 3 、建立個人專業成長檔案。 4 、積極參與園內各類評比活動。
第二階段目標：增強自我管理意識，注重自我發展措施： 1 、繼續參加碩士的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。
2 、 在探索教學方法的同時， 向身邊其他一些有經驗的老師學習， 努力提高個人的教學水平。 3 、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。 第三階段目標：
發揮自我管理效能，完善自我發展措施： 1 、請有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。 2 、運用年輕人的優勢，在教學上多運用多**技術。
（二）創設幼兒探索學習的舞台，促進幼兒自主發展第一階段目標：創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經驗。 措施：
1 、注意環境創設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用牆面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。 2 、創設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。 3 、帶領孩子走進社群、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。
第二階段目標：創設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。 措施：
1 、根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。 2 、在區角遊戲中投入更多新鮮的遊戲材料，讓幼兒在遊戲中嘗試探索學習。 第三階段目標：
在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎。 措施： 1 、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。
2 、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養良好的文明習慣。 （三）家園共育工作第一階段目標：加強與家長、社群的互動，探索家園共育的有效途徑。
措施： 1 、通過各種形式與家長聯絡，了解幼兒的特點與需求。 2 、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經驗。
第二階段目標：充分利用有效資源，探索家園、社群三位一體化新方式。 措施：
1 、充分發揮家委會作用，成立家園、社群三位一體化領導小組。 2 、利用社群、廣場開展各類親子活動。 3 、充分利用家園資源，豐富晨園小報。
第三階段目標：整和家園、社群力量，形成一體化育人環境。
措施： 1 、圍繞家長工作展開深入的研究。 2 、進入社群開展各種宣傳、指導活動。
李玉敏-
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2011年9月 2014年7月 一 教師基本情況 姓名xx性別x出生年月 工作年月 專業xx現有學歷xx在職進修 專長 職稱 職務xx是否班主任是否教育教學骨幹 二 現狀分析 對 綱要 理念的理解和運用狀況 幼兒園的教育應面向每乙個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以...
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2015年3月 2017年12月 一 指導思想 以全面貫徹落實 3 6歲兒童學習與發展指南 為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對 指南 理念的理解，並深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園教師。二 現狀分析 幼兒園的教育應面向每乙個...