重常規，強素質，促進質量整體提公升
2010——2023年教學工作計畫
指導思想：堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹落實大港教育工作會議精神和學校工作計畫，堅持以「解放思想，更新觀念，深化改革，體質增效，創優爭先」為主線，挖掘教師潛能，強化教師素質，優化課堂教學，提高教學質量，立足課堂，立足改革與發展，圍繞學校「以美育人，和諧發展」的基本思路，精細過程管理，注重質量提公升，探索特色建設，鍛造一支「德厚藝精，儒雅大氣」的教師隊伍，建立「生動活潑，低負高效」的課堂，培育一批「思維活躍，敢於爭先」的學生。
工作目標：
1. 通過育「十美」教師，培「十美」學生，推進以「美」為核心的「以美育人，和諧發展」的教學特色整體建立工作。
2.建設學習型學校，使讀書成為習慣，全力提公升教師的專業素養和理論水平，提公升行為美，構建「德厚藝精，儒雅大氣」的教師隊伍，在區級競賽中力爭取得優異成績。
3.堅持以質量為中心，深化「激趣樂思「的課堂，研究教學之美。深化六有效管理，注重三生建設，打造「生動活潑，低負高效」的課堂。
4.深化校本研修和網路教研建設，大力開發「以美育人，和諧發展」的校本課程，開展以「美」為核心的課題研究，引領教師在研究狀態下工作。發揮王鳳梅，王洪枝等骨幹教師的作用，引領教師隊伍快速成長。
5.進一步完善教師評價細則等管理制度，形成科學的激勵約束機制，深化「以人為本，以美育人」的精細化管理模式的探索，提公升全體師生的精神境界和綜合素質。
工作思路：
重常規——關注教學流程，規範教學行為，突出教學實效；
抓質量——深化課堂模式，重視教、學過程，提高教學質量；
建隊伍——強化校本研訓，營造讀書氛圍，提公升專業水平；
創特色——立足課堂教學，完善評價機制，彰顯葦美特色。
目標及措施：
目標一：關注流程，規範行為，改革評價，提高常規管理能力。
教學是中心，教學管理的成敗直接影響著教學質量的優略，因此，我們必須提高管理能力，具備愛美之心，審美之力，育美之能，踐美之行和創美之舉，發揮教學管理人員的引領、示範和服務的作用，切實抓實各項工作。
（一）改革教師評價。一是以多元評價和過程性評價為重點，修改教師評價細則，採取達標+成果的考核方式，最大化激勵教師進步。讓評價成為教師工作的標準和導向，建立教師檔案袋，記錄教師行為，讓檔案成為教師成長的驗證。
二是繼續推進師生評價，凝聚教師精神。修改「十美教師」和「十美學生」評價細則，圍繞「十美」專案（備課美，讀書美，師德美，教研美，科研美，創新美，課堂美，奮進美，質量美，綜合美）進行多元評價，把《春光十美教師表彰》納入考核評價，設定學期單項獎和學年綜合獎。激勵師生快樂成長。
另附評價細則與標準。三是繼續深化「六有效」工程，完善各項標準，建立《教師日常工作獎勵制度》，對常規工作和評優工作中的典型教師進行物質獎勵。讓工作成為自覺的行為。
（二）以六有效為抓手，精細教學流程。養成精細化的習慣，學習精細化思想，建立學習型引領者。首先要確定精細化的重點工作，按照布置（方案確定）——培訓（方案或布置解讀）——實施——督導檢查——總結反饋的管理流程精細各個環節，確保每項工作有實效，有提公升。
其次要以讀書學習提高自身素質，每學期內要精讀一本教育書籍，完成一篇教育教學**或專題報告，記一本讀書反思筆記，每學期向教師推薦一本好書和一篇優秀文章，參加2次交流研討，與結對教師進行學習共享，做教學思想的引路人。三是踐行聽課輔導。學校管理人員要深入課堂聽課調研，現場指導教學，幫助教師提公升課堂教學水平。
一是教學校長必須在課堂變革中發揮核心引領作用，每學期參加6次以上教研活動。每週聽評課不少於5節。教導處成員聽課每週不少於5節，加強行政巡課制度建設，及時把握教育動態，切實掌握好第一手資料，強勢推進「激趣樂思」教學模式，教師間也要相互學習聽課，語數教師聽課15節，音體美科英聽課不少於8節，堅決杜絕抄聽課筆記的現象。
四是定期組織開展學情分析（學期初），質量分析（學期中，末），教材分析和教法學法分析（貫穿全學期與教研組），努力指導「激趣樂思」模式下各學科的課堂教學子課題研究。
目標二：堅持質量為中心，提高教學工作的實效性。
學校發展的核心是教育教學質量，也是檢驗教師工作的重要標準。因此本學期，我們以深化「三精課堂」，紮實「三生建設」優化「激趣樂思」課堂模式，促進課堂質量的提公升。
（一）深化三精課堂。堅持落實人人出課例，人人反思，人人作課，人人研究，人人規劃「的」五個人人「的「三精」課堂改進策略。一是提高備課上課的質量。
本學期，把備課研究的深度推進作為攻堅專案，將圍繞「個人精備+組內研討」的備課模式展開研究，確保常態下的教學工作到位：1.查閱教師的備課採用定期與不定期抽查的方式，堅持每兩月定期查和聽課後不定期查。
2.採用先聽課再查閱教師備課筆記的方式進行查閱，看教師是否按照備課進行上課，看教師的備課是否真的為上課服務；3.查閱教師的備課後及時反饋，及時把查閱教師的備課情況在學習的時候進行評析和反饋。
二是加強教研組規範和管理，以「低負高效」的課堂理念為指導深化激趣樂思的課堂模式。改進教研課方式與教研形式，每週開展一次教研活動，每人3節教研課（女45，男48周歲教師2節）以五個人人為策略開展課堂研究與實踐活動。通過同構異課和亮點展示課等活動，開展課例分析——教法研討——同作一節課——精彩回放——會診調整的「五個人人」的教研模式，努力提高單位時間的課堂效率，打造美的課堂。
具體操作要點如下：第一步：教研組人人選擇一篇教學課例，從教學目標的確定，教學重難點的分析，教學策略的選擇，教學手段的運用，教學流程的設計，教學語言的組構，教學板書的規劃等環節進行自我細緻剖析。
第二步：以年級組為單位對各環節的分析進行反思，反思各環節分析是否透徹，是否恰當，合理。然後重新調整，確定課例實施方案。
第三步：以同構異課的形式開展人人作課的活動，教研組人員圍繞「小班化教學方法策略」和「提高師生表達能力」兩個方面的實施進行專題聽課。教學管理人員為每一位教師進行錄課，學科組教師必須參加聽課，其他人員盡量參與。
第四步：圍繞「小班化教學方法策略」和「提高師生表達能力」兩個專題結合課例研討「教與學」的關係，並把好的經驗進行總結和回放，把失敗之處進行分析與總結。第五步：
施教者重新規劃課例，形成成功案例，期末編印成冊。教研組圍繞專題進行規劃和總結。（活動資料：
第一次課例分析材料；年級組反思提綱記錄；**與課例光碟，成功案例集與專題總結或**）三是落實好教學「六有效」管理制度，深化以「精選，精講，精煉，精批」和「有髮必收，有收必批，有批必評，有錯必糾」為要求的「四精四必」，切實提高課堂效益和作業效度。
（二）美化課堂教學。課堂就是師生通過有效的教與學共同發現美、實施美，創造美的過程。因此，我們要全力優化教學模式，以課題為抓手，做到有人，有題、有魂。
以「多元互動，低負高效」的課堂理念為指導，培養思維活躍的學生為目標，強勢推進激趣樂思的課堂模式，確保每位教師徹底轉變教學觀念和教學行為，使我們的課堂流淌出靈動、美感和情趣。教研組以五個人人的研究思路，要認真研究教學設計美，教學情境美，教學情態美，教學語言美，教學內容美，教學策略美，教學過程美，教學反思美和教學評價美首先教務處要針對以上九個環節歸納制定出具體的美的標準，教研組要針對標準進行研討、交流、實踐和反思和規劃，深化「以美育人，和諧發展」的總體目標。二要常規教科研活動，開展以「小班化教學方法策略」專題研究和「師生表達能力」的專題研究，憑藉教研活動和網路教研進行交流與研討，讓每個學生學會學習，學會表達，大膽、完整的表達。
圍繞專題確定自己的小課題，圍繞小課題一線教師每月一篇案例或教學反思，（300——）每學期乙份課例分析（以敘事或實錄方式，後面進行分析或反思），每學年至少1篇教學**參加區級以上活動。每學年出版《春光精彩課例反思集》和《春光科研成果集》。每兩年做一項專題研究，寫乙份專題報告。
通過教學反思和總結提公升，規劃美的課堂，研究美的教學，使學生在課堂中獲得精神體驗的愉悅、自由創造的快樂。
（三）紮實三生建設。一是強化日清月結意識，採取**式教學手段，提高暫困生成績。加大力度進行系統輔導與扶持。
耐心細緻進行心理疏通和知識補漏。確保教學質量在區域內領先。二是定期開展暫困生和績優生學科競賽活動。
三是把每日一句與口算聽算和情境對話納入課前二分鐘，語文學科精心組織每日一句活動，具體操作如下：每天確定發言人，內容由學生自選，可以是經典名句，也可以是好詞佳句或名人名言，然後上台演說，即把好的句子寫在黑板上進行講解，以此提高學生的表達力和學習力。數學學科要組織好口算聽算練習，人人準備口算和聽算的習題，由學生輪流做小老師進行說算。
英語學科組織好口語情境對話，以兩人為一組輪流對話演練。音體美科教師也要根據此種形式開展每天一首歌，每天乙個簡筆畫，說說體育明星和介紹乙個科學家等活動，切實提高學生的表達能力和學習能力。科任教師確定好每節課的二分鐘的訓練內容，強化常規管理，加大監督力度，培養學生記錄每天的活動內容，結合《教師日常工作獎罰制度》進行評價與獎勵。
四是加強作業管理。精心布置每一次作業。認真整合《一課一練》、《補充習題》，精心挑選習題布置每一次作業，重視預習作業、分層作業的研討；定期組織作業展評活動，組織學習經驗交流會。
繼續認真做好以下資料庫的建設：分年級建立典型教學設計庫（每單元1課集體備課）、語數外教師精心編寫閱讀、智慧型等練習題教材，進行周能力測試，做到「周清月結，減負提質」。五是加強課後輔導，嘗試「走班制」「導師制」輔導策略，打亂班級，根據基礎類，拓展類，實踐類三類作業形式和暫困生和績優生情況打亂班級，進行師生分層指導，實施年級整體推動。
建立課後「學長式」輔導制度。在手拉手班級建立學習小組，做到大幫小，優幫差。幫助的內容以學生的需求為主，結合科任教師的學情確定內容，時間可在中午或回家。
教師要加強與家長的聯絡，達成共識，共同施教。
（四）堅定不移的推進讀書制度。
廣博的讀書不僅能陶冶人，還能提高人的素質，深化教學質量，因此我們要做到每個班級日有所誦，日有所讀，日有所省，讓閱讀成為生活方式。
1.晨誦。晨誦，要求語文教師每週組織晨誦活動不少於3次，英語教師組織晨誦2次。
建議一二年級將《三字經》、三四年級將《古詩新二十首》、五年級將「《論語》片段」納入晨誦的內容中。要求每位學生準備一本晨誦本記錄，以備檢查。
2023年教學工作計畫
黑田鋪鄉中心學校2011年教學工作計畫 一 指導思想 貫徹落實 十七 大和十七屆四中全會精神，落實國家中長期教育發展規劃，堅持辦人民滿意的教育。以科學發展觀 和諧發展觀為行動指南，紮實推進基礎教育課程改革 以教學研究為先導，以提高教學質量為中心，以系列化活動的開展為載體，深入開展課堂教學研究 校本教...
2023年教學工作計畫
五 輔導和作業批改 要時刻關注學生的表現和學習情況，對於不同層次的學生要採取不同的輔導手段，如對於中等的學生，要隨時抓住他學習中出現的問題及時輔導 對於差生要注重他們最基礎知識的理解與掌握，不急噪，不拿和別的學生一樣的標準來衡量，對他們課堂上要時刻關注，課後輔導要及時，要面對面進行輔導，盡量不要造成...
2023年教學工作計畫
二o一o年司法系教學工作計畫 一 指導思想 今年我係的教學工作在院領導的正確領導下，用科學發展觀領導系部的教學工作，立德樹人，創辦師生滿意的教育 以學生的全面發展為本，立足課堂，不斷的改革創新 銳意進取，全面提高教育教學質量，提公升學院管理水平，加強隊伍建設，提高教師素質 強化教研組織管理，提高教研...