幼兒教育經典名言2019

2021-03-03 23:58:36 字數 1893 閱讀 5127

假若孩子在實際生活中確認,他的任性要求都能滿足,他的不聽話並未遭致任何不愉快的後果,那麼就漸漸習慣於頑皮、任性、搗亂、不聽話,之後就慢慢認為這是理所當然的。

蘇霍姆林斯基

積極的鼓勵比消極的剌激來得好,但是鼓勵法也不可用得太濫,一濫恐失其效用;剌激法若用提其當,也是得好的,不過只可偶一為之而已。

家庭教育必須根據兒童的心理始能行之得當,若不明兒童的心理而要施以教育,那教育必定沒有成效可言的……總起來說,小孩子(1)好遊嬉的;(2)好奇的;(3)好群的;(4)好模仿的;(5)喜歡野外生活的;(6)喜歡成功的;(7)喜歡別人讚許他的。

陳鶴琴必須掌握兒童的生理和精神的本性的發展規律。

康斯坦丁諾夫

在道德領域以內,家長和教師的主要職責,在於使兒童生長著的小天地盡可能富於足以形成較好的個性的因素,並排除其它的因素。

沛西.能

若要培養出健康、強壯、靈敏、機智、勇敢、既善於克服困難,又卓有信心正視前面的人,則體育和運動乃是很重要的因素。

加里寧憂愁、顧慮和悲觀,可以使人得病;積極、愉快和堅強的意志和樂觀的情緒,可以戰勝疾病,更可以使人強壯和長壽。

巴甫洛夫

體育和運動可以增進人體的健康和人的樂觀情緒,而樂觀情緒卻是長壽的一項必要條件。

勒柏辛斯卡婭

偉大人物的最明顯的標誌,就是他堅強的意志,不管環境變換到何種地步,他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變,而終於克服障礙,以達到期望的目的。

愛迪生形成天才的快定因素應該是勤奮。……有幾分勤學苦練,天資就能發揮幾分。天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比的。

郭沫若所有智力方面的工作都有依賴於興趣。

皮亞傑兒童們的記憶力最強,所以想象特別生動,因為想象不過是擴大的或復合的記憶。

義大利)維柯:《新科學》

孩子提出的問題越多,那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多,在學校中越聰明,眼睛愈明,記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育,那你就得教給他思考。

蘇霍姆林斯基

家庭的智力氣氛對於兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶,在很大程度上取快於:家庭的智力興趣如何,成年人讀些什麼,想些什麼,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

蘇霍姆林斯基

如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話,大多數孩子將會成為英才或天才,這就是早期教育。

木村久即使是普通的孩子,辦要教育得法 ,也會成為不平凡的人。

愛爾維修

你要教你的孩子走路,但是,應由孩子自己去學走路。

愛默生沒有教育兒子,就意味著沒有時間做人。

蘇霍姆林斯基

遊戲是兒童認識世界的途徑,他們生活在這個世界裡,並負有改造它的使命.

高爾基美是到處都有的。對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。

羅丹人的美麗可愛,不僅僅是由於他的容貌,首先決定他的精神面貌.乙個品質高尚的人,永遠是年輕和美麗的.

馮雪峰沒有油畫、雕塑、**、詩歌以及各種自然美所引起的情感,人生樂趣會失掉一半.

斯賓塞美的生活。真實就是美。社會的進步就是人類對美的追求的結晶。

美____是道德純潔、精神豐富的體格健全的強大源泉。

蘇霍姆林斯基

要評判美,就要有乙個有修養的心靈.

康德愛撫,這不是遷就調皮的孩子,不是不加思考地滿足閒得發慌的孩子的稀奇古怪的要求。縱容、姑息孩子的頑皮淘氣和刁鑽古怪的要求會把孩子引入歧途,使孩子的心變得粗魯、冷酷無情;因為淘氣被溺愛的孩子只能看到自己而看不到別人;他是自私自利的人,而自私自利的人,他的個人小天地就是他快樂的中心。

蘇霍姆林斯基

在沒有明智的家庭教育的地方,父母對孩子的愛只能使孩子變成畸形發展。這種**的愛有許多種,其中主要的有」1、嬌縱的愛;2、專橫的愛;3、贖買式的愛。

蘇霍姆林斯基

要使人成為真正有教養的人,必須具備三個品質:淵博的知識,思維的習慣和高尚的情操。知識不多,就是愚昧;不習慣於思維,就是粗魯蠢笨;沒有高尚的情操,就是卑俗。

車爾尼雪夫斯基

幼兒教育名人名言

名人名言 1 播下乙個行動,收穫一種習慣 播下乙個習慣,收穫一種性格 播下乙個性格,收穫一種命運。美 威廉.詹姆士 2 種莊稼要不務農時,教育孩子要適時早教,才能收到事半功倍的效果。雪蘇 3 一束讚許的目光,乙個會心的微笑,一次讚許的點頭,都可以傳遞真情的鼓舞,都能表達對孩子的誇獎。張石平 4 帶孩...

教育心得 幼兒教育

四種情況下父母可以 打 孩子 在中國,父母打孩子,是乙個不爭的事實。現在的父母儘管有少數人不打孩子,但多數還是打的。如果你認為 不打不成才 打是親,罵是愛,不打不罵是禍害 等觀點是有道理的,如果你經常不能通過積極的鼓勵,也不能通過講道理讓孩子遵守規則,那麼或許可以採取 打 的方式來教育。打 杜絕孩子...

幼兒教育反思

今天,我的重新反思,儘管時間已經不早,但我還要記下一些我的想法。今天朱老師 徐老師來看我的試教,萍萍是 月亮隊 的孩子,她們今天的活動內容是區角以往她是基本上不參加的,遊蕩到結束。自由選擇開始了,孩子們陸陸續續的進入區角了。萍萍照例沒有,但她今天沒有站起來到處走。這是乙個好的觀察 我問她 想玩嗎?老...