《社會調查研究與方法》教學大綱

浙江廣播電視大學

行政管理專業（開放專科）

第一部分大綱說明

一、課程的性質和任務

本課程是**廣播電視大學開放教育行政管理專業和社會工作專業專科教學階段的必修課。開設本課程的目的，是希望通過系統、全面地介紹社會調查的原理和方法，幫助學生掌握相關的理論知識，培養學生實際操作運用的能力，具體包括：建立研究假設、進行問卷設計、完成抽樣調查、進行資料整理與分析、以及撰寫調查報告等。

目前中國社會處於快速變動的轉型期，社會面貌日新月異，各種社會問題層出不窮。社會調查研究已經成為及時把握社會發展脈搏、客觀認識事物變化發展規律、準確判斷社會發展趨向、果斷做出科學決策的重要方法和手段。本課程的首要任務，是使學生能夠通過社會調查研究方法來觀察社會變化、分析社會關係、解釋社會現象和把握社會規律，提公升作為一名管理者必備的素質與能力。

二、先修課要求

要求學生具有一定社會學、政治學、統計學等背景知識。

三、課程的教學基本要求

社會調查研究方法課程強調理論與實踐並重，不僅要幫助學生全面、綜合、深入地理解理論原理，還注重操作技巧的傳授和實踐能力的培養。理論的介紹本著「廣、博、精」的原則，使學生集中了解社會調查的理論框架和研究脈絡。方法的傳授則本著「簡單易懂、可操作」的原則，在幫助學生熟悉各種調查方法和分析技巧的同時，結合研究案例，為他們提供操作範例和實踐指導。

四、教學方法和教學形式建議

（1）自學。考慮到電大學生主要是**、具有在職、業餘學習的特點。因此，在保證足夠聽課時間的基礎上，提倡和鼓勵以教材和參考書為輔助開展自學。

（2）面授輔導是貫徹「少而精，求實效」原則的重要教學方式。社會調查研究方法作為社會學專業的基礎課，除了普及和鞏固基本的調查知識之外，還應特別突出「實用」的原則。面授輔導應以提高管理專業學生的實踐能力為出發點和歸宿。

（3）實踐課。社會調查研究與方法是實用性很強的一門課，必須強調理論方法與公共管理、行政管理實踐的緊密結合。在教師的指導下、選擇適當的主題，開展社會調查的設計與實踐是很好的教學形式。

實踐課能夠在一定程度上檢驗學生自學和面授輔導的效果。（考慮到電大學生比較分散，故此種教學形式可根據實際情況進行相應的調整。例如可由學生根據自身情況選擇研究題目，教師分別監督指導等）。

五、課程教學要求的層次

教學要求的分為了解、理解和掌握三個層次。教學中要求了解的內容，基本上是考試的基礎部分；要求理解的內容，基本上是考試的主要內容；要求掌握的內容，基本上是教學和考試中的重要內容。

第二部分學時分配

本課程4學分，72學時，開設乙個學期。

課程教學：各地方電大教師組織學生進行小組討論學習共4次（指導教師參加）。具體教學安排如下（僅供參考）。

第三部分教學內容

導論（一）教學內容

1.社會調查研究的概念與基本特徵

2.社會調查研究的物件

3.社會調查研究的目的和作用

4.社會調查研究的沿革

（二）教學要求

了解：社會調查研究的目的及作用；社會調查研究的發展過程；各個時期代表人物和代表成就

掌握：社會調查研究的概念：內涵與外延；社會調查研究的特徵；社會調查研究的物件：社會的三個基本要素和調查研究單位。

重要名詞：社會調查研究

第一章社會調查研究的內容體系

（一）教學內容

1.社會調查研究的理論和方法

2.社會調查研究的型別

3.社會調查研究的程式和原則

（二）教學要求

了解：描述型研究和解釋型研究；橫剖研究與縱貫研究（趨勢研究、同期群研究、追蹤研究）；定性研究和定量研究。

掌握：社會調查研究的基本理論和基本方法；定性研究和定量研究；普查、抽樣調查和個案調查；社會調查研究的基本程式；社會調查研究的基本原則。

理解：典型調查

重要名詞：定性研究；定量研究；普查；抽樣調查；個案調查

第二章前期工作

（一）教學內容

1.調查研究課題的選擇

2.概念、命題、假設的提出

3.探索性研究

4.制定總體方案

（二）教學要求

了解：社會調查研究準備階段的工作內容；方案設計可行性研究的方法；方案設計中應該注意的問題。

掌握：課題選擇的原則和方法；概念、變數、命題、假設的定義與型別；變數間的關係；探索性研究的目的與方法；調查研究方案的主要內容。

重要名詞：變數、命題、假設、探索性研究

第三章概念的操作化與測量

（一）教學內容

1.概念的具體化和操作化

2.測量方法的確定

3.測量的信度和效度

（二）教學要求

了解：選擇測量方法須注意的問題；影響測量的信度和效度的因素。

掌握：概念的具體化和操作化的含義及方法；社會測量的概念及測量層次；測量的信度和效度的概念和檢驗方法。

理解：測量的信度和效度的相互關係

重要名詞：社會測量、信度、效度

第四章抽樣

（一）教學內容

1.抽樣概述

2.概率抽樣

3.非概率抽樣

4.樣本規模

（二）教學要求

了解：抽樣的基本術語、樣本規模和抽樣誤差

掌握：抽樣的概念、作用和特點；概率抽樣和非概率抽樣的型別及應用

重要名詞：抽樣；總體；樣本；概率抽樣、非概率抽樣

第五章文獻法

（一）教學內容

1.文獻和文獻調查法

2.文獻的蒐集

3.文獻分析

4.文獻調查法的評價

（二）教學要求

了解：文獻的特性和類別；當前文獻的特點；文獻法的顯著特點；蒐集文獻的基本要求；文獻法的優點和缺點。

掌握：文獻法的概念及其在社會調查研究中的特殊地位；文獻法的基本步驟；檢索文獻的主要方法；蒐集文獻的主要途徑和一般方法；文獻資訊摘錄的基本步驟和方法；文獻定性分析和文獻定景分析的基本方法。

重要名詞：文獻；文獻法；文獻蒐集；文獻分析。

第六章問卷法

（一）教學內容

1.問卷法的概念及特點

2.問卷的基本結構

3.量表

4.問卷法的實施

5.問卷法的評價

（二）教學要求

了解：問卷法的種類；問卷設計中應該注意的問題；問卷法的優缺點

掌握：問卷法的概念及特點；問卷的基本結構；問卷中問答的種類、結構；設計問題和答案的方法及原則；問卷設計的一般程式；量表的概念和型別

重要名詞：問卷法；量表

第七章訪談法

（一）教學內容

1.結構式訪談

2.非結構式訪談

3.個別訪談

4.集體訪談

5.訪談者的選擇和訓練

（二）教學要求

了解：各種訪談方法的優缺點；挑選和訓練訪談者的主要內容。

掌握：訪談法的概念；結構式訪談的概念及特點；非結構式訪談的概念、型別及特點；個別訪談的概念、實施程式與操作方法；集體訪談的概念、各種型別集體訪談的實施程式與操作方法；挑選和訓練訪談者：選擇訪談者的一般條件和特殊條件；訪談者培訓的步驟。

重要名詞：訪談法、結構式訪談、非結構式訪談、集體訪談。

第八章觀察法

（一）教學內容

1.觀察法的概念、特點及原則

2.觀察法的型別

3.觀察法的實施

4.觀察法的評價

（二）教學要求

了解：觀察法的特點和基本原則；觀察誤差產生的原因及消減方法；觀察法的優缺點。

掌握：觀察法的概念；觀察法的型別；觀察法實施的步驟及方法。

重要名詞：觀察法；結構式觀察；結構式觀察；參與觀察；非參與觀察。

第九章實驗法

（一）教學內容

1.實驗法的基本原理及特點

2.實驗法的型別和基本程式

3.實驗設計及其實施

4.實驗法運用中需要注意的問題

5.實驗法的評價

（二）教學要求

了解：實驗法的特點；實驗法的實施步驟；實驗法實施中需要注意的問題；實驗法的價值和意義。

掌握：實驗法的概念和基本原理；實驗法的類別及其基本內容；各種實驗設計的概念和具體實施方法；控制實驗過程的方法。

重要名詞：實驗法；對照組實驗；單一組實驗；經典實驗設計

第十章資料整理

（一）教學內容

1.資料整理的意義和原則

2.文字資料的整體

3.資料資料的整體

（二）教學要求

了解：資料整理的作用；計算機技術在資料整理中的應用。

掌握：資料整理的概念；文字資料整理程式與方法：分類須注意的問題；資料資料整理的程式與方法：彙總的型別與方法。

重要名詞：資料整理；定性資料；定量資料。

第十一章資料分析

（一）教學內容

1.相對指標統計分析

2.集中量數和離中量數統計分析

3.因素和動態統計分析

4.相關和回歸統計分析

5.抽樣推斷統計分析

6.**和綜合評價統計分析

7.電腦統計分析

8.定性分析和理論分析

（二）教學要求

了解：各種統計分析的含義、主要作用和種類；目前流行的電腦統計分析軟體的概況。

掌握：資料分析的概念與型別；資料定性分析的概念和主要任務；資料理論分析的概念和常用方法。

重要名詞：資料分析；資料定性分析；資料定量分析；資料定量分析；資料理論分析

第十二章調查報告

（一）教學內容

1.調查報告的含義、種類及特點

2.調查報告的結構

3.調查報告寫作的步驟和基本要求

（二）教學要求

了解：調查報告的作用；調查報告的特點；調查報告的型別及其性質

掌握：調查報告的概念；調查報告的結構形式及其要求；調查報告寫作的步驟、基本方法和要求。

重要名詞：調查報告

第四部分實踐環節

課程實踐內容在形成性考核中已作要求。

浙江廣播電視大學文法學院

《社會調查研究與方法》教學大綱

社會調查研究與方法

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