校史館設計策劃過程中的注意要點

——大連紅方塊展覽展示

2012.12.06 紅方塊展覽展示工程

校史館目前還沒有嚴格的定義。從性質上看，它是屬於收藏、研究、陳列和開展教育活動的場所。從本質上看，校史館屬於博物館的乙個分支。

校史館在收藏、陳列、展覽、研究的同時，更大的作用是校園文化的建設，是學校對師生開展德育教育、人文教育的重要場所。

在校史館設計策劃過程中應該要注意以下幾點：

1、校史的寫作

在編寫校史的過程中，要先設計好校史寫作主線，規劃寫作框架，突出寫作重點和亮點，把學校特色的地方重點加以宣傳。主線確定後，要注意不要面面俱到，不分重點。在寫作的過程中，還要建立乙個審稿的機制，請學校老領導做顧問團，同時徵求有關職能部門的意見，最後請學校現任領導終審，保證展出校史的滿意度。

2、校史館內容的展示

要注意現代技術的運用，利用音、像給校史館帶來視覺上的衝擊力，這樣才能讓展館內的內容不失生動、有趣，不枯燥。例如有條件的學校，可以在校史館內單獨建立多**展示區，利用多**技術對校史內容進行講解或是多**體驗區，讓學生親身感受，加深對校史的了解。以此達到提高辦館質量的目的。

大連紅方塊展覽展示策劃****在做校史館規劃設計中尤其重視這一點，因為聲光電在展覽館中的應用確實能夠從一般的校史敘述中突顯亮點，增加高科技含量。讓光與藝術與文化做到最完美的結合。

3、校史館景觀設計

在整體設計上，校史館整體設計要與校園內部景觀相結合。力求體現整體感，達到和諧。

環境意向設計上則是應考慮到校史館建設周邊的自然景物，將校史館設計經過或抽象或簡單的處理，使其獨具個性又不顯突兀。

在生態景觀設計上，充分利用自然給你的東西——這種思路設計中貫穿始終。例如為了解決採光的問題，要充分考慮到對陽光的應用和注意。利用自然光，減少史館的深沉感和壓抑感，並且能讓人充分感到大自然的存在。

具體案例：

石油大學校史館

石油大學校史館設計策劃施工是由大連紅方塊展覽****建造完成。

（1）空間行為層面

力求體現整體感，人行部分都採透水磚鋪面，廣場上可允許車行之路段則打硬底，防止車輛輾壓沉陷。廣場上人行空間和車行空間以緣石收邊方式處理，藉以區別。廣場人行空間禁止一般車輛通行。

同時為了體貼老人與騎自行車的學生行走舒適，各廣場皆設有平緩的斜坡以供利用，空間設計考慮到了人群的行為。

（2）環境特色層面

校史館門前的植被，招展清新耀眼的新綠，春意盎然；而散落在校史館門口的銀杏葉也爭著繁花勝雪，一陣東風，卻飄零滿地，彷佛神女織絡的冰絲。如果碰上明月高掛梢頭，那校史館門前綠地準是最美好的月下花前。同時，停車也全部隱藏在灌叢間，將使椰林大道整體景觀變得更整齊，體現了良好的環境意象。

（3）生態特色層面

校史館門前小道嘗試以生態的手法鋪設一條符合黑森林的自然、野趣特色的步道。將舊步道原有的水泥塊及柏油材料破碎運棄後，以校園內淘汰的樹木固定用杉木支架為路緣、校園內修剪下來的樹枝經過粉碎後的木屑為填充材料，鋪設約5公分厚，作為步道鋪面，營造出生態的步行空間。

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