嚴守黨的紀律，是做好一切工作的基礎和前提。在做任何工作和辦任何事情中，黨員自己先要成為講規矩、守紀律的表率。「上樑不正下樑歪」，如果自己「風紀扣」先鬆了，怎麼用紀律去要求別人？
有的人記住了自己是「單位領導」，忘記了自己是「黨的幹部」；有些人習慣喊口號、說空話，讓別人衝鋒陷陣，自己卻置身事外，打鐵還需自身硬，將嚴明紀律當做每日的功課，才能堂堂正正做人、挺起腰板做事。從這個角度說，守紀律、講規矩，本身就是黨員幹部自己所必須的。
守紀律更重要的是要敢作為、勇擔當。黨章是共產黨員一切言行的準則，是黨員幹部就必須按黨章規定來說事、來辦事，自覺擔負起執行和維護政治紀律的責任，對的大是大非問題要有堅定立場，對背離黨性的言行要有鮮明態度，不能聽之任之、置身事外。這是黨員的根本職責，只有抓起來、抓好了，才談得上負起自己的責任。
是黨員幹部就必須敢擔當。現實中，一些黨員幹部之所以不敢擔當、不願擔當，與「怕」的心理有關。或是怕「影響團結」，不敢指出別人工作中的缺點財務，在「打圓滑」中讓小錯發酵公升級；或是怕「搞壞印象」，讓人覺得自己愛管閒事好當官，在「和稀泥」中讓作風一瀉千里；或是怕「丟了選票」，該說的不說、該做的不做，在「裝糊塗」中讓工作延誤擱淺。
凡此種種，說到底還是個人的得失心太重，在患得患失中看不清大局，在顧慮中辨不准方向。實際上，「嚴管就是厚愛」。抓早抓小，發現苗頭性問題及時了解核實、誡勉談話，才能防止千里之堤毀於蟻穴。
由此看來，守紀律和敢擔當本身就是統一的。紀律雖然是禁止性的，但禁止之中有導向。正如黨章中所言，紀律「是維護黨的團結統
一、完成黨的任務的保證」。這本身就意味著，遵守紀律是為了更好地完成任務。如果拿「守紀律講規矩」當藉口，該作為不作為、該亮劍不亮劍，就會變成消極的守規矩，這種不作為就是不負責，只要是黨員，在遵守黨紀方面就是平等的、一致的。
在遵守黨紀上沒有「特區」，也沒有」敏感區」，更沒有「禁區」。並且，隨著黨員幹部職務的公升遷、權力的增大，其在遵守黨的紀律方面更要主動自覺、真心誠意。領導幹部理應成為一般黨員和人民群眾的榜樣，位置越高越要嚴格遵守黨的紀律。
黨員幹部要從白身做起，樹立平等的紀律觀念，以上率下，帶動全體黨員嚴格遵守黨紀。
是黨員幹部就必須守紀律敢擔當，更是營造清正黨風的積極主體。維護黨的紀律必須嚴格查處違紀行為。遵守和維護黨的紀律是每一名黨員的重要責任和義務，每一名黨員都要認真履行這一責任和義務，形成遵守和維護黨紀的強大合力。
嚴明紀律不是消極的守，而是爭取主動的為。同時，敢於擔當更要善於擔當。在這一過程中要勇於創新，多發揮群眾監督的力量，多運用科技創新的成果，在重要時間節點不斷釋放執紀必嚴的訊號，咬定青山不放鬆，一年一年抓下去，讓全社會都能看到我們在作風建設上的決心。
權力意味著責任，責任意味著擔當。「為官避事平生恥」，每位黨員幹部只有嚴守紀律、勇於擔當，才能從外現於行變成內化於心，以新的工作成績，迎來群眾的尊敬和黨的信任。
守紀律講規矩心得體會
三 要進一步改進工作作風，增強宗旨意識要堅持把 守紀律 講規矩 轉作風 提效能 的總要求落實到各項教育教學和班級管理工作之中。一要牢固樹立全心全意為學生服務的思想，著力解決學生在學習和生活中遇到的困難 迷茫。二要深入學生之中與學生及時有效的溝通，搞好調查研究，掌握第一手資料，謹防自以為是，消除師生之...
講規矩守紀律心得體會
講規矩 有紀律 發言稿 俗話說 非規矩不能定方圓，非準繩不能正曲直。通過教育活動的開展，在學習的過程中我深刻的體會到了這次主題學習的重要性，並進行了認真的學習，從而，對個人思想 工作實際，以及存在的問題有了更全面的認識和提高。經過學習，本人有以 會 當今社會，是乙個講規矩的社會，任何乙個群體 單位，...
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守紀律 講規矩 是追求自由的必要前提。沒有規矩不成方圓，沒有規矩也沒有自由。就像跑在公路上的汽車一樣，只有嚴格遵守交通規矩，也只有汽車的剎車裝置完好可靠，松剎自如，才能使汽車既跑的快又能安全行駛。同樣的道理，對乙個人而言，要想在工作和生活中獲得快樂和自由，就必須首先守紀律和講規矩。否則，就會受到紀律...