教學質量是學校生存與發展的生命線，教學督導是教學質量的一項重要保障。為了促進我校教學質量提高，構建師生主動發展的平台，學校非常重視教學督導工作，成立教學督導工作組，並明確督導組督教、督學和督管的「三督」職責，實行「教學管理與教學督導」科**行機制。具體要求如下：
一、 明確督導定位，健全工作制度
1、 準確定位，確保教學督導實施
提高教學質量是個系統工程，為了對課堂教學過程的各個環節特別是關鍵環節進行有效調研、檢查、督促和指導，學校成立以校長為組長的工作小組，成員由副校長和校長助理組成，從更廣、更深的層面上對教學全過程教學監督、檢查、評估與指導。
領導小組名單：
組長：樊志萍
成員：高然、李福森、何朝林、陳有東、張光恆、吳先進
以上督導人員待遇：按聽課數量與高階講師課酬標準計算
下設辦公室，成員有：祝燕、李清蓮、李洪健
以上工作人員待遇：每月給予20課時，按相應課酬標準計算
2、 建立制度，規範教學督導工作
（1）建立聽課制度，要求督學深入教學第一線。督導人員到課堂進行常規性的聽課，每學期聽課面涉及全體任課教師。聽課方式以計畫性聽課和隨機抽查聽課相結合，從教師的教學態度、內容、方法、能力、教案和教學效果等6個方面與任課教師進行交流和必要的指導。
同時要填寫《教學督導聽課評價表》（附件5），並將聽課評價表報學校教務科。
（2） 建立教學檢查制度（附件8），進一步完善學校督導評估管理機制。根據我校專兼職教師的崗位職責，督導組每月定時和不定時檢查教師備課、上課、教案、聽課情況及作業批改、教學後記等，同時通過召開師生座談會、調查問卷等形式，聽取教師、班主任、學生對教學工作的意見。
（3） 建立教學資訊反饋制度。督導組每月將教學督查情況、教師與學生對教學及教學管理的意見進行分類、彙總，並及時向有關部門、教師、學生反饋，使得教學督導、評價、監控、反饋、調控等各管理環節更公開、公平、公正。
二、 規範督導職責，有效開展督導
規範教學督導職責，是保證教學督導工作能有效開展的基礎，也是加強教學督導工作的規範化、制度化的重要措施。我校教學督導工作職責概括為：督教、督學、督管
1、督教。督教是指對學校教學工作進行督促、指導、評價，包括2個方面：一是對教學思想、課程設定等問題及時反饋、評價、建議。
二是對教學全過程進行監督、指導，包括：備課、課堂教學、作業批改、教學進度等不定期進行檢查，向授課教師了解相關情況並提出建議。
2、督學。督學即對學生的學習活動過程進行多方位的督導。內容包括檢查、評價學生學習自覺性、學習方法、學習效果等德智體諸方面的綜合素質。
3、督管。督管就是對學校的教學管理進行督促、評價。包括教學管理隊伍建設、教**行管理規範、教學質量管理規範、學籍管理、成績管理、課程管理、教學資訊管理等。
其目的是要健全結構合理的教學管理機構，提高教學管理人員的管理水平和服務能力。建立健全教學管理規章制度，並督促這些規章制度的嚴格執行。
三、 創新督導方法，落實常規工作
隨著教育理念的更新，辦學機制的改革，教學條件的改善，辦學層次的多元化，構建新的評價體系，就必須探索督導工作的新方法，改進和完善教育教學督導工作。
1、「日檢、週報、月小結」。「 日檢」即校級專職督學每天對教學情況進行巡查，及時發現、反饋、解決問題，掌握第一手材料，每天填報《教學督導日誌》（附件8）。「週報」即將一周內的總體情況彙總，分析整理，上報校級督導組。
「月小結」即在每月督導工作例會上對教學情況進行一次總結，找出具有普遍性和典型性的事件，提出改革和指導意見。
2、「三檢、兩會、一通報」 （附件9）。「三檢」即期初、期中、期末三次定期檢查，每次各有側重。「兩會」即期中召開一次教師座談會，期末召開一次學生座談會，聽取教師、學生對學校教學工作的意見，和建議。
「一通報」即用《教學督導資訊》，通報教師教學情況、推廣先進課程改革經驗等。
3、處理四種關係、堅持四個結合。在教學督導工作中處理好督導與評價、督導與指導、督導與反饋、過程督導與結果督導的四種關係；堅持隨機督導與計畫督導、理論督導與實踐督導、常規督導與專項督導、教學督導與政策督導相結合。
附件1：
學校教學常規工作規範
為使教學常規工作規範化、制度化、科學化，全面提高教學質量，特制定本規定。本規定分二部分：要求、考核與獎懲。
第一部分教學工作要求
一、教學計畫
1、教師必須在學期初認真鑽研教學大綱和教材，全面分析和研究學生的情況，制訂好切實可行的學期課程教學計畫。
2、教學計畫必須具備以下內容：（1）學生基本情況分析；（2）教學目標；（3）教材內容分析以及單元或章節教學的具體要求；（4）實驗實訓；（5）教學措施；（6）教學進度安排。
3、教學計畫必須詳實，具有指導性、科學性和前瞻性。學生基本情況分析必須準確反映學生對本學科的學習興趣、學習效果以及存在的主要問題等情況。教學目標的必須明確、具體，符合教學大綱要求。
教材內容分析必須詳盡，單元章節教學要求必須明確、具體，重點突出。教學進度安排必須科學、合理。
4、教學計畫一式兩份，教師自留乙份（置於備課本前），乙份交教務科檢查後存檔。
5、教學計畫提倡電腦列印，也可以手寫。
二、教案
寫好教案是上好課的基本前提，教師必須在上課前寫好教案，以保證課堂教學質量。
1、教案應包括以下主要內容：（1）課題；（2）教學目標；（3）教學重點、難點；（4）課型；（5）教具準備；（6）教學過程與方法；（7）小結；（8）作業布置等。
2、教案要求書寫認真規範，內容結構嚴謹，環節完備，有作圖內容的一律要求使用作圖工具規範作圖。
3、要求分課時寫好教案，每兩課時備乙份教案，個別操作性、整體性極強的專業課可備少量連堂課，但連堂節數不得超過6節。興趣小組課、活動課、專業輔導課、操作指導課都必須有書面教案。從第三門課開始，方可用電子教案。
4、作文指導與講評課，各學科練習指導與講評課、試卷講評課、實驗實習課（含上機課）、複習課等等，都必須有書面教案。
三、上課
上好課是提高教學質量的關鍵，教師必須以新的教學理論作指導，以良好的教學態度和教學手段認真上好每一堂課。
1、認真作好課前準備，熟悉教材教案，檢查教學用具，嚴格按規定的作息時間表上課，教師必須在上課前二分鐘站在教室門口，安定學生情緒，組織學生作好課前準備，做到不曠課、不遲到、不早退，不拖堂，不中途離開教室，不准接打**。
2、教師在上課前清點到堂學生人數，對缺勤學生需詢問去向，並作好記錄。
3、教師在課堂上要以良好的教紀教風影響學生，靈活駕馭課堂，注意資訊反饋，疏通教學渠道，管教管導，做到嚴而不死，活而不亂，嚴禁放羊式教學，努力優化課堂環境。興趣小組課、活動課、專業及其它室外課，指導老師自始至終必須嚴密組織，合理安排，不得請他人**，更不准讓學生自由活動。
4、教師上課必須舉止文明，穿著大方，儀表端莊，精神振作。教師上課前不准酗酒，在課堂上不准抽菸；不准坐著上課（多**教學課除外），不准穿拖鞋，男教師不准單獨穿背心和非西裝短褲；女教師不准穿袒胸露背或透明服裝，不准佩戴與教師身份不符的飾品。
5、上課時發現學生打瞌睡、玩手機或做其它與課堂無關的事情應及時提醒並制止。
6、教師上課必須按規定填寫好班級教學日誌，並於指定的時間上交教務存檔備案。上課教師填寫的班級教學日誌將作為該教師計算課時的依據。
7、教師必須按教務科編排好的課表進行授課，特殊情況需要調課的必須提前一天與教務科聯絡，獲准後由教務科安排調課，並按規定填寫好調課單，交教務科存檔備案。嚴禁私自請人代課，如有發現，按曠課處理。
四、作業
作業是學生加深理解知識並將其轉化為技能的重要環節，又是反饋教學效果的重要途徑，是教學工作的有機組成部分，因此每個教師必須科學布置和認真批閱學生作業。
1、教師要依據教學大綱及教材內容要求，切合學生實際，按學科規定布置學生的課後作業。作業內容應突出教材重點，注重培養學生獲得基礎知識和掌握基本技能，著重培養學生能力。
2、關於各科作業的基本定量：語文科要求全期作文7次（全批全改），每篇講讀課文作業一次；數學和專業課每週至少布置一次作業；英語、政治、哲學、法律、禮儀、就業指導等基礎課程原則上每週或每章節作業一次，但必須保證每兩周至少一次作業。
3、教師應嚴格督促學生按時認真完成作業，要求學生書寫工整，答題或解答規範，不准學生敷衍塞責，相互抄襲和拖欠作業。
4、作業批改要及時、認真、詳細，批語要有針對性和指導性；堅持更正制度，要求及時補做所缺和做錯的習題並及時批閱，作業批閱評分一律採用百分制。
5、教師要認真搞好作業講評，講評要有針對性、時效性和激勵性，講求實效。
6、作業形式不限，除常規作業外，也可以是技能考核、手工製作、上機操作等等。
7、教師必須做好學生作業成績登記。
五、晚自習
晚自習是教學工作的重要組成部分，晚自習教師組織、管理與輔導得法，對於學生鞏固和複習書本知識，培養學生自學能力，有著重要作用。因此，要求輔導教師做好以下工作：
1、每週必須完成2節輔導課。
2、按時到達教室，不遲到、不早退，中途不得離開教室，同時擔任兩個班以上輔導任務的教師要輪流對各班教室進行巡視和輔導。
3、及時記錄學生出勤情況，嚴格要求學生遵守紀律，嚴禁學生交頭接耳，堅決杜絕學生中的打鬧現象。
4、認真組織學生複習功課，及時解決學生提出的疑難問題。
5、輔導教師可充分利用晚自習時間組織學生開展各類學習活動，但必須保證課堂的組織性及有關課堂紀律要求。
六、實驗實訓
1、專業課教師必須認真鑽研本專業的各項技能技術，做到能做會教，有組織各項實驗實訓活動的能力。
2、學期初根據所教專業課程，對照本專業實習計畫制定好學期實驗實訓計畫，要求有：（1）本期總的目標；（2）實習內容及進度安排（到周）；（3）措施；（4）考核專案；（5）耗材清單；（6）計畫在開學後的第一周內上交。
3、按計畫嚴密組織每次實習活動，一天內（含一天）具體組織計畫，以課時計畫體現，一天以上必須提前3天報交教務科具體組織計畫，要求有：（1）目的要求；（2）時間地點；（3）實習內容及步驟安排；（4）安全組織措施；（5）所需器材；（6）預計消耗費用；（7）責任人。實習時間要求，請提前一周填好《實驗實訓通知單》，交教務科。
4、實驗實訓前，要向學生講清實驗實訓目的、原理、訓練要求、儀器裝置使用方法和注意事項，不要損壞儀器和裝置。
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軟體實施制度草稿
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