校際間聽課總結（聽三中課）
2015.3.11
我們八一學校初一初二全體教師於2023年5月7日清晨來到甘南三中觀課學習，受到了兄弟學校熱烈歡迎，每科都有展示課。感謝學校給我們創造了這麼好的學習機會。我校很少有這樣的學習機會，我們的老師都是愛學習愛上進的教師，大家積極參與聽課認真，全體教師充分利用這次學習機會給自己充電，收穫頗多。
下面談一談本次學習我看到的和學到的，也就是對本次活動的總結
一、多**教學，課堂效率高
教師都使用了現代化教學設施，利用多**製作了精美實用的課件。多**的使用，節約了大量時間，進而使課堂容量大大增加了。多**課件也使英語教學更加直觀，欣賞性強，大大地激發了學生學習興趣。
使英語教學更加生動，實用，高效。利用課件教學節約了課上時間，但是卻增加了教師的備課負擔。他們同一年級組有三到四人，分工合作，集體備課，提前做好了課件，寫好了導學案。
這項工作的量是很大的，需要教師在備課上真正的付出，而我們八一教師每乙個年級組只有乙個英語教師，這使我有了乙個危機意識，我必須先學會做課件，一旦我們學校有了多**，我必須要付出比六中教師更大的努力才能充分利用好多**。我們沒有合作只有乙個人，必須樣樣通，樣樣自己動手。
二、導學案教學，事半功倍
教師都使用了導學案，在課堂教學中發揮了老師的指導作用，體現了學生的主體作用，以學生為中心，面向全體。關注學生差異，盡量照顧到每一層次的學生，調動每個學生的積極性，讓每個學生都盡量參與到教學活動中來，讓每個學生都有所收穫。為學生設定語言運用的真實情景，與生活實際緊密相連，引導學生進行真實的語言交際，讓學生運用語言做事情。
她們為學生創造了寬鬆、民主的學習氛圍，良好的學習環境。
三、教師的基本素質高
教師儀表端莊大方，精神煥發，充滿自信，有活力，深深的吸引著學生。教態是否親切自然，和藹可親，有親和力。語言是否清楚流暢，富有感染力。
教師的教學效果在很大程度上取決於其本身的語言表達能力。語言表達能力的好與差是教學成敗的重要因素之一。因此，在課堂上我們教師英語語言應努力做到規範性，啟發性，流暢性，簡潔性，生動性，情感性，豐富性，充實性和愉悅性。
四、預習內容多，效果好
導學案預習內容多，是我們的三四倍，這樣無形中就挺高了學生在家學習的質量和數量。另外六中孩子預習的效果也是非常好的，他們能把預習內容吃透，而且學生的表達力非常強，新知識不用老師講解，學生自己都能講解透徹。這樣在課堂上解放了老師，鍛鍊了學生，老師只是起導的作用。
五、小組合作學習時效性強
三中的課堂學生參與的積極性很高，小組合作學習落實好，不流於形式，學生參與面廣，且學生積極主動、大膽質疑發言，課堂氣氛十分融洽。
雖然我們八一的學苗和三中相差百里，雖然我們教師的素質幾乎相當，雖然我們課改起步晚，雖然我們面對現實的種種困難，雖然我們非常羨慕三中的教師，但是我們不要氣餒，就現有的條件，就現有的學苗，奮力一搏，首先改變自己的教學觀念。課改之路必須要走下去了，不課改永遠第末，課改永遠有不是第末的可能。
參觀後六中學有感
剛走進後六，我們一行的老師們都被它安靜整潔的校園環境吸引了，而我，更是對這樣一所不斷創造奇蹟的學校充滿了期待，很快胡建軍校長用講座的形式為我們揭開了這道神秘的面紗。常規 細節 過程 創造奇蹟 從前的後六中學是一所 燈下黑 的破落農村中學，於撤併學校之列，只有13個班級，400多名學生，38位教職工，...
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