個人總結匯報人：
年月日悠悠六載，轉瞬已往，撫今追昔，感慨萬千，值此機會，總結自我，也希望領導老師能夠更多了解自己。下面，我就從學習、工作、生活三個方面介紹一下自己過去六年的成績、不足及未來計畫。
三百六十行，行行出狀元，要想成為一行的狀元，就必須務本——做好自己的本職工作。作為一名學生，學習文化知識便是自己必須認真對待的本職事務。回顧過往六年餘的學習狀況，整體上是令人滿意的。
本科期間，從大二開始，班級綜合成績約在班級前十名，獲得過…………獎學金多次。自…………年9月進入華中師範大學讀書以來，連續三年都榮獲一等學業獎學金，其中考研成績位列班級第，第一學年綜合成績班級第，第二學年綜合成績班級第。
俗話講實踐是檢驗真理的標準，倡導學以致用。作為一名中文系學生，我的「實踐」主要集中在科研活動及文章寫作方面。本科期間，我既有幸參加了仵教授所主導的省部級科研專案」（ 參見h /index.
html）並負責整理編寫…………。讀研之後更是榮幸參加了---教授主導的《----》編撰工作。此外，本科讀書期間，我還參加兩屆大學生科研立項活動並分獲三等獎和二等獎。
我的科研能力與成果得到了相關刊物的認可，自2年以來，我在《--》、《---學等刊物發表**多篇。
當然，作為乙個有志青年，不能因為取得一點點成績就沾沾自喜，而是應該看到自身的不足與缺點以獲得更大的成功。從學習成績上來看，我在2學年即大一時期學習成績一般，未能獲得獎學金，而在2學年即研二階段，雖然綜合成績排名班級第二，但僅以考試成績而論則要稍遜。
綜而言之，從2年入讀大學至今，我的學習成績從大一開始快速提公升並一直保持著優異的學習成績，但在研二階段因過多從事校內外實踐以致成績略有下降。對於即將走向教師崗位的自己，角色雖然轉變了。但是幹好本職工作的的決心要堅決保持。
之前是多讀書勤學習以積累知識成為乙個對社會有用的人，今後將多讀書勤學習以教書育人為人師表。同時，認真汲取過往六年學習生活中的經驗教訓，爭取在工作之後，認真遵從領導安排，向同事學習請教，探索一條行之有效的教學工作之路，從一開始就在較高水平上完成教學工作並做到逐年提高，堅決杜絕水平回落及工作質量下降的情況發生。
馬克思講人是社會關係的總和。學生的社會關係主要集中為教師與同學兩大方面，相應地，從事學生工作擔任學生幹部是協調處理兩大社會關係的集中體現。總的來講，在過往的六年學校生涯中，我大部分時間都擔任過學生幹部且取得一定成績，贏得老師的信任與同學們的厚愛。
以本科期間為例，我因性格熱情隨和，做事熱情主動，被同學們選為班長。在一年任期內，除做好班級日常工作之外，還組織班集體聚餐、旅遊。同時兼任院學生會科技實踐部幹事，協助校院開展大學生三下鄉實踐與大學生科研立項活動。
--。從2年秋進入華中師範大學學習以來，我擔任過黨支部宣傳委員、黨支部副書記、學生會文藝部部長共三個主要職務，工作期間積極努力，取得一系列成績，被評為優秀研究生幹部。
除學校學生工作之外，我還從事相關社會實踐活動。2年夏，我曾組織----工作組前往家鄉支教。2年秋以來，我在《----》報社做實習記者、編輯，在謀面教育機構擔任---教師。
相對學習方面的不足而言，工作方面的不足與缺憾較大，可稱之為個人成長過程中的小挫折。大學期間的學生工作主要集中於學年即大一期間，因未能協調好工作與學習的關係，我從大二開始將主要精力放在了學習與科研上面，僅於後來擔任徒具虛名的心理委員一職。並且在擔任班長與學生會幹事期間，因個人工作思路、視野等原因，工作質量一般，成績平平，無突出表現。
進入研究生期間，初擔任宣傳委員，後因表現突出當選黨支部副書記並被任命為文藝部副部長，同時兼任報社記者編輯與教師，身兼四職，分身乏術，因此，在文藝部相關工作與報社方面表現較平凡。
綜而言之，從本科到碩士，在協調本職工作與校內外實踐方面的能力得到了大幅度提高。但大學期間從熱衷於校內外實踐到熱衷於學習科研，有做事未能善始善終的嫌疑，缺乏迎難而上的氣概，這一點尤其值得自己警醒與深思。碩士期間兼職過多，有貪多之嫌，未能量力而行將各項工作都做到盡善盡美，這一點也應該進行自我批評。
因此，工作之後，我將認真總結過往經驗並向領導及同事多多請教如何更好的協調各項工作的技巧。同時，堅持兩點原則：第一，做事有始有終，務必受學校之託，忠學校之事，不遺餘力完成學校交給的各項任務，不打退堂鼓。
第二，凡事量力而行，不貪多不求快，在自己能力之內兢兢業業。
「先做人，後做事」，是很多人都聽過的一句俗語。各行各業都有自己的要求，但追根究底，還是「做人」二字。回顧過往六年多的學習生活，我給自己的評價是「自信樂觀，人格漸趨完善」。
我的自信樂觀生活態度，可以明確追溯至年夏。在這年高考之前，我從來沒有想過自己能讀重點大學。首先，自己是農村娃，各種學習條件欠缺。
其次是自己學習成績差，中考成績還不足分。第三，自己所讀高中教學質量一般，少有公升讀重點大學者。然而，經過高中階段的奮勇努力，我取得了難得的好成績，考上了重點大學。
自此，我意識到「努力」是取得成績的不二法門，在目標切實可行的前提下，經過自己的努力與拼搏，獲得成功就是時間早晚的問題。也因此，擁有了強烈的自信心並能樂觀的生活學習，不因家庭貧困而羞愧，也不因一時的失敗而一蹶不振。
至於明確意識到要完善自己的人格，則要從---年夏說起。這一年，我將要開始自己的研究生學習生活，我認真總結過往的人生經歷與得失成敗，切身感受到「先做人，後做事」的正確性，決心克服自己性格上的缺點，逐步完善自我人格。經過乙個暑假的思量，我將「99999999999」作為自己的座右銘。
前八字是自己處事的準則，後八字是自己修養的方向。經過兩年多的努力，我結實了更多的朋友，也結交了更多志同道合的摯友。同時，親朋好友也都誇我比以前更加成熟穩重，更給人一種信賴感。
相對而言，為人處事的原則就如硬幣的正反面，有利必有弊。大學期間，自信樂觀的心態固然使我具有一種無所畏懼的勇氣，但也有時也顯得魯莽自負，不知天高地厚。讀研期間待人以誠與人為善，努力提高自身修養，但有時候身邊的好友也說我做事缺乏主見，甘心做「老好人」。
綜而言之，大學期間自信樂觀略顯過頭，讀研期間則做了一定修正。從總體上看，自己一直都是自信樂觀積極向上，並且能及時改造自我，完善人格。當然，這一切都是基於學生身份。
因此，走向工作崗位之後，我決心要保持青年人樂觀積極自信的態度勇往直前，但要以更加成熟的態度審視之。最重要的是要與領導、同事協調好關係，爭取營造積極、向上的工作氛圍，凡事以學校利益為重，在大是大非面前將學校利益放在首位。
總而言之，過往六年有餘的學校生活中，以學生的標準來衡量自己，我在各個方面都取得了一定成績，算是比較優秀；但是以社會人的標準衡量自己的話則還有很多欠缺。因此，總的來說，我給未來的自己制定幾條工作原則：第一，以單位大局利益為重。
第二，認真完成學校交給自己的各項任務。第三，做好本職教學工作，贏得學校及學生的讚賞。第四，協調好與領導、同事關係，務必保證融洽、和諧氛圍。
第五，自信樂觀、成熟知性的對待每一件事。
我的個人總結匯報完畢，請領導及老師多多指教。
總結人：年月日
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