不知不覺間，2023年已經過去，新的一年又來臨了，回顧過去的一年，有成績也有不足。為了在新的一年裡更好地進行教學工作，全面推進素質教育，現對2023年教導處工作總結如下：
首先提高了課堂教學效益和教學質量
1、強化教學工作的管理力度，強調教學管理層次性。教導處、教研組、班級任課教師層級負責，強化教學規程、學校規程的實施。制訂目標，認真抓落實。
2、強化教學常規管理，圍繞縣中心教研組，加強學科教研組組、備課組建設。課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課堂教學之中。今年，我們加強了學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質、推動課堂教師學整體優化的重要手段。
學科教研組、備課組建設方面，我們在加強「四要」（要具體的備課活動計畫、要在教研組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力、要有具體的備課組活動記載）平時要求領導還必須參與備課組活動，與組員同學習、同討論、同研究。每學期學期結束時，在備課組自評、成果展示（拿出具體的實績，由每乙個教研組長上台匯報）的基礎上，評出優秀備課教師。
加強隨堂聽課檢查制度，規定聽課時間（周一：一年級；周二：二年級；週三：
三年級；周四：四年級；周五：五六年級）要求每一位行政、教研人員在每週必須聽評一節的基礎上將聽課情況以書面材料的形式上交教導處，由教導處彙總，形成一周小結，在教師會議上進行通報。
3、強化校本研究，引導教師自主思考，提公升理論學習實效。加強學習、改變觀念是推進課程改革的首要任務，但是不同的學習方式會取得不同的學習效果。在過去的意念中，我們雖然已加強了這方面的探索與研究，也採取了不同的做法，但效果還不十分明顯。
因此，我們將改變以前撰寫隨筆、**的做法，要讓教師群體成為學習型組織。45周歲以下的教師必須作好學習摘記，（同事間不得轉抄），並聯絡實際寫出自修反思。倡導教師撰寫教學案例，並把這作為學校最基本的教研活動在校內開設素質教育論壇，安排教師輪流主講。
主講內容來自於教師自己的課堂教學，來自於身邊的一些典型案例，來自於教學中的小故事，也可以是一段課堂教學錄象點評等等。把大家平時談天談起的教學中發現的問題和解決辦記錄下來，學期末進行交流彙總，交教導處留存。
5、優化學科教學過程。①教學目標的確定要體現三維目標的結合。既要考慮學生智慧型的發展，又要培養良好的品德與健全的人格。
②優化學科教學過程要突出五個重點：即把備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上；把考（作業、測試）的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。③課堂教學要落實三精、四點。
（備課精、講課精、批改作業精；難點、重點、指導點落實，能力點發展。要運用上述要求，制訂檢查教案標準和課堂教學評價標準，加強教案檢查和教學觀摩評估。教研組對課堂教學的研究任務應放在研究什麼是好課，怎樣發展學生的多方面能力上。
以課堂教學評估為契機和導向，促進教師切實進行課堂教學改革，多出好課。
5、優化師生關係。要貫徹雙主統一原則，探索師生互動的**性教學。一是教為主導、學為主體和諧統一，知識掌握與智慧型發展的統一，個性與共性的發展與統一。
重視師生間資訊交流的有效和多向，開展適度範圍和規模的討論、實踐，使導教與導學相一致、啟發與思維相呼應、難易程度與接受能力相適應，提倡民主平等教學，反對權威教學，鼓勵學生提問題、說想法，允許學生自由發表意見。
6、強化課題建設，根據課程要求，結合年級組的特點，強化科研分工負責的管理層次性，做到精而不濫。要在理論上儲備和在經驗上支援，不斷訓練，提高科研能力。課題組制定好學期目標和計畫，定期開展活動，做好活動記錄，在教學實踐中出成果。
7 、要探索綜合實踐活動教學，提高學生的創新精神與實踐能力。綜合實踐活動是新課程式改革的亮點，要對綜合實踐活動的指導思想、具體內容和實施辦法有深刻的理解，要依據新課程的有關要求，對課程內容的確定，活動的實施等制定具體的方案，以保證綜合實踐活動課程科學、有效地開展。
8、要努力構建網路環境下的課堂教學模式，推進課堂教學現代化。資訊科技在教育領域的廣泛使用，推動著教育觀念、教學方式、師生互動方式的深刻變革，我們充分認識到了這一變化帶來的影響。進一步了加強硬體建設，優化學校資訊化環境，健全學校網路系統，搭建網路教學平台，提高教學質量。
二是要堅定不移地推進考試評價制度改革。
要根據《教育部關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》要求，加大考試評價改革力度，逐步建立和完善促進學生發展、教師專業成長和學校課程實施的評價機制。加強平時檢測、期中、期末等考試的研究，寫好試卷分析，使之更好地發揮導向、激勵和評價功能。
三、加強教師評估工作
根據省教師評估工作要求，進一步把教師評估工作落到實處，建立了教師評估檔案，完善了教師個人成長檔案，利用教師評估工作的開展，有效促進了全體教職工工作的積極性與主動性。
四、加強校本培訓工作
1、全體教師繼續教育進修進一步加強，《創新能力教程》和各學科教學評價的作業及**及時進行了交流評選，並組織進一步學習，通過教師較多。
2、加強學歷和非師範類教師進修培訓，鼓勵支援青年教師參加學歷培訓，抓住非師範類培訓的最後機會，提高了教師教育文化專業水平。
3、進一步加大了骨幹教師培養力度，構築學校發展新優勢
骨幹教師的數量和質量是一所學校教育事業發展程度的重要標誌。就目前來說，我校的骨幹教師無論是數量上、還是質量上，都具備一定的優勢。因此，本學年，我們進一步致力於在壯大骨幹教師群體發揮骨幹教師帶頭作用上下功夫，取得了較好的效果。
一是為骨幹教師的成長創設了良好的環境。繼續高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子；為骨幹教師比賽、講學、學術研討活動創設條件，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，為他們搭建舞台，使他們盡快脫穎而出，早日成名成家。第二個方面採取「請進來，走出去」的辦法，聘請專家來校講學，與其他學校長期建立合作關係。
同時，我們還將為學校骨幹教師購買教育教學專著，促使他們不斷學習，夯實底蘊。
二是要進一步加大「四項工程」建設的力度，提高工程建設的有效性和實效性，全面落實並完成「四大工程」建設的預期目標。要進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調研制度、學校「推門課」制度、評課議課制度、教師申報課申報考核制度，紮實落實教師教學工作常規，大力推進課堂教學改革，全面提高教育質量。繼續實施骨幹教師展示課、青年教師評優課、課題教研結合課、備課組研討課、拜師結對匯報課。
積極參加市教育局組織的各類課堂教學展示活動，在活動中再展了學校新「亮點」，努力形成學校特色。
三是要加強教師綜合能力的培養。學生有效的學習需要良好的教學，良好的教學需要專業化的教師，而教師的教學基本功是教師業務能力的基石。新學年中，我們還將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓。
組織好以寫字、演講、說課、課件製作等為主要內容的業務能力競賽活動。特別是要通過能力競賽活動，構建網路環境下的教師新形象。
四是要進一步加大對骨幹教師獎勵的力度。繼續實施好優秀骨幹教師獎勵制度。繼續實行在分配上向一線的骨幹教師傾斜，進一步調動了骨幹教師的工作積極性，穩定了骨幹教師隊伍。
教務處20092023年度第一學期工作計畫
5.積極推進高水平示範性職業學校建設，爭創省級示範性職業學校。6.協助各系部定期召開各專業行業指導委員會會議，及時了解各行業 崗位對人才的需求情況。7.加強實驗室建設，協助系部完成今年財務預算的實驗室設施購買計畫，制定2010年的購買預算。三 加強實踐教學管理 根據新一輪人才培養方案的要求，做好實踐...
教務處20092023年度第一學期工作計畫
5.積極推進高水平示範性職業學校建設，爭創省級示範性職業學校。6.協助各系部定期召開各專業行業指導委員會會議，及時了解各行業 崗位對人才的需求情況。7.加強實驗室建設，協助系部完成今年財務預算的實驗室設施購買計畫，制定2010年的購買預算。三 加強實踐教學管理 根據新一輪人才培養方案的要求，做好實踐...
學年度第一學期教務處工作計
一 整體構想 1 以 行風評議 為契機，對照相關要求，改進工作作風 規範工作方法 提高工作效率。2 緊緊圍繞 教學是中心 這一主旨。進一步建立和完善各項管理 考評規章。走科學化 制度化的管理之路。3 牢固樹立 服務教學 服務老師 服務學生 的主體意識，端正工作態度，提高服務意識。克盡工作職守，為我校...