一、調研工作的指導思想
為使開設的電子資訊工程技術專業能夠更適應市場的需求，課程教學適合崗位需求，電子資訊工程技術專業的長遠發展，電子資訊工程技術教研室於2023年4月就電子資訊工程技術專業的人才市場需求進行實地調研。
二、調研情況描述、分析與統計
（一）基本情況描述、分析與統計
1、調研物件：湖南維勝科技****
調研時間：2023年4月
參與人員：潘定遠、於秋芳、何一芥、楊丹、王聰、童欣、凌雙明。
調研情況細述如下：
主要採用與企業工程師主管、與人事主任座談形式進行，在訪談的過程中，了解到此公司屬於外資企業，主要製作pcb板，每月操作工種的流動量為70人左右，對員工的要求主要是專業對口、具有良好的職業道德、適當掌握辦公自動化之類的軟體、綜合素質較高的人。
2、調研物件：湖南凱傑科技有限責任公司
調研時間：2023年4月
參與人員：潘定遠、於秋芳、何一芥、楊丹、王聰、童欣、凌雙明、周益衛、馬凌。
調研情況細述如下：
主要採用與公司技術工程師主管、與人事主任座談形式進行，在訪談的過程中，了解到此公司屬於合資企業，主要的工作任務為手工和裝置操作工、管理、技術三類，每年人員的需求70人左右，對員工的要求主要是專業對口、有一定模電和數電基礎、能進行手工焊接和貼片焊接、能識別元器件、具有主動學習的能力、有良好的職業道德。
公司認為現在培養的高職生與他們的需求相差甚遠，建議在課程這一塊增加貼片焊接，緊跟時代潮流；對學生的實習採用分段式，可以讓學生清楚認識自己的缺陷；加強培養學生的職業道德，在授課的同時能灌輸企業的要求，學生進企業適應期會更短。
3、調研物件：湖南長城資訊金融裝置有限責任公司
調研時間：2023年4月
參與人員：潘定遠、於秋芳、何一芥、楊丹、王聰、童欣、凌雙明、周益衛、馬凌。
調研情況細述如下：
主要採用與公司技術工程師主管、與人事主任座談形式進行，在訪談的過程中，了解到此公司屬於國有企業，主要的工作任務為軟硬體測試、硬體基礎維護、品質控制三類，每年人員的需求140人左右，對員工的要求主要是專業對口、有一定模電和數電基礎、能識別和測量元器件、能使用基本的測量工具、具有一定的外語閱讀能力、程式設計習慣好、有良好的職業道德。
公司認為現在培養的高職生與他們的需求有差別，建議在課程這一塊增加軟硬體測試這門課程；文件的編寫要加強；增加和擴寬電子類常用工具的使用培訓；加強培養學生的職業道德。
4、調研物件：長沙恆銳照明電器****
調研時間：2023年4月
參與人員：何一芥、張金菊。
調研情況細述如下：
主要採用與公司技術工程師主管以座談形式進行，在訪談的過程中，了解到此公司屬於私營企業，主要的工作任務為led設計、彩燈設計等，每年人員的需求50人左右，對員工的要求主要是專業對口、有一定微控制器基礎、有良好的職業道德。
公司認為現在培養的高職生與他們的需求有差別，建議在在授課的同時加強對學生職業道德的培養。
5、調研物件：長沙師範專科學校
調研時間：2023年5月
參與人員：潘定遠、於秋芳、何一芥、楊丹、郭怡婷、周益衛、馬凌。
調研情況細述如下：
主要採用與學校電子資訊系系主任、教務處處長、各教研室主任以座談形式進行，在訪談的過程中，了解到此學校要求學生的職業證書為高畫質平台，目前在學生的培養過程中比較困惑的是實現學生零距離上崗以及專業自豪感的培養。
（二）調研情況分析與統計
1.人力資源需求情況
調查結果顯示：走訪的電子企業，對電子資訊工程技術專業的畢業生需求旺盛，每年都需要一批技能操作工人來充實生產第一線。
2.企業的崗位群要求情況
電子資訊工程專業學生的就業崗位群為：設計開發人員、版圖設計、質檢人員、營銷管理人員、電子企業生產一線的裝配工、除錯工、檢測式、維修工、一般的管理人員等。
根據生產企業對畢業生適應專業崗位群的要求，對電子資訊工程技術專業畢業生的知識結構和能力要求如下：
①有準確的語言表達和文字表達能力；
②有初步的英語能力和熟練的計算機操作能力；
③有收集和整理文字資料及專業相關資訊的能力；
④有一定的電子儀表儀器操作能力及電子裝配、檢測、維修能力；
⑤有一定的電器安裝、除錯、維護能力；
⑥有一定的電子電路圖閱讀能力；
⑦能設計和開發簡單的電子產品的能力；
⑧有一定的生產管理和市場營銷能力；
⑨有終身學習的能力；
⑩有良好的職業道德。
3.電子資訊工程技術專業學生的就業的環境和待遇
電子企業以來自日本、港台、新加坡的獨資和中外合資企業佔大多數，當地就業方面的法規比較健全，管理比較嚴格，因此就業市場非常規範，工資待遇較高，平均月薪1500元左右。並且加計件，加班有加班費，各類保險都有，大部分企業還有住房公積金，住宿、吃飯非常優惠。總體上，歐美企業的用工待遇優於港台和日本企業。
4.電子企業對畢業生的使用情況
在電子資訊工程技術專業畢業生的使用和培養方面，絕大部分的企業都是非常重視的。對新就業的高職畢業生，採用崗前培訓，讓其充分了解企業。對已上崗的畢業生，採用師傅帶，人事部門定期考核的辦法，讓他們盡快熟練工作。
動手能力強的畢業生受到普遍歡迎。
5.高職學生就業中存在的問題
（1）高職畢業生整體素質下降。高等職業院校學生入學分數過低，致使部分畢業生整體素質下降。各用人單位普遍反映這些畢業生由於文化理論知識不足、電子技術專業基礎知識不紮實，以及專業基本技能訓練較少，所以實際操作能力較弱，如：
看不懂電路圖、不熟練操作和使用常見電子儀器等。
（2）畢業生就業觀念落後。雖然很多學校都對畢業生開展就業指導工作，但一些畢業生的就業期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，適應能力差。他們把企業給多少錢放在第一位，而不是根據自身的條件去正確選擇職業。
（3）沒有吃苦耐勞精神。大多學生不能吃苦，很難適應企業的勞動強度要求，因為再好的企業，員工的流失率也很大，因此給企業造成很大的招工和培訓壓力。
（4）畢業生的功利心太重。由於社會的發展和現代**的影響，很多學生希望一步登天，不能踏實的工作，對工作也持無所謂的態度。
三、對制訂本專業2010級人才培養方案的分析、建議與意見
1.職業教育是大有發展前途的，我院電子專業是大有發展前途的。
電子資訊產業是我國國民經濟的支柱產業，特別是近幾年，我國的綜合國力進一步增強和加入wto以後，我國的國民經濟與國際全面接軌，電子產業的發展勢頭更為強勁。從九十年代末，我國的電子工業總產值平均每年的增長率越過了30%。跨國企業競相搶登中土，國內的電子企業也正在積極發展。
產業的發展必然帶來對人才需求的增長，技術的進步必然要求人員素質的提高，特別是對大量專業技術人才的渴求更加迫切，一部分是具有高學歷的開發、研究、創造人才的要求，大部分都是要求具有較熟練操作技能的高等職業技術人員，這部分人才基本上都是我們高等職業院校的畢業生，由他們來進行對產品的裝配，除錯，維修及生產一系列管理等具體工作。從調查近幾年畢業生的就業**來看，電子技術類的學生就業率一直居高不下，處在前列就說明一切。因為，電子技術專業的發展前景是非常看好的。
2.課程改革勢在必行。
課程改革是高等職業教育教學改革的重點，是進一步加強專業建設的核心，是保證職業教育技術應用型人才培養特色的關鍵。電子技術專業的迅速發展，很多課程和教材已不適應專業的發展的需要因為應加大課程改革的力度，應以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以職業實踐活動為主線，構建與生產實際緊密結合、具有鮮明職業教育特色的課程體系和執行機制。
課程教材要完全打破學科性專業知識的縱向完整體系的框架。綜合課程的教材要將相關領域的專業知識和職業能力要求進行整合，突出專業知識和職業能力的綜合應用，突出生產和職業活動的實際需要，突出新知識、新技術運用。專案課程的教材要將各個工作任務作為核心形成的專案，從簡單到複雜，從單一到綜合，構建專案式教材的體系，並進行編寫，也可以直接將企業典型真實的課題作為教材的內容。
專案課程教材內容更應該是象完成工作任務（專案）的任務書，至於學生在實施專案的過程中所需的更多的知識，可以在教師的指導下自主地通過其它多種途徑獲得，包括學科型的教材，或由教師適當講解，但不必由教師包辦或系統講授。專案課程的教材必須是動態的，應不斷修改，及時將職業活動中體現新知識、新技術、新工藝、新方法運用的工作任務引入到教學中。
3.對「雙師型」教師的培養勢在必行。
我院電子專業「雙師型」教師嚴重短缺，根本不能適應專業學生能力培養的需要，根本不能適應專業發展的需要。為什麼「雙師型」教師這麼短缺，存在這麼幾個原因。一是老師們沒有出去學習和培訓的機會，老師們的教學任務都很繁重，根本沒有時間出去參加系統的培訓。
二是很多老師只注重專業理論的學習，自已對專業技能興趣不夠，還停留在理論教學上，雖工作多年，但專業技能並沒有提高。培養「雙師型」教師，可從以下幾點入手：（1）宣傳教育。
告誡老師們要成為雙師型教師貴在自我奮鬥，要求教師一定要忠於事業、牢記使命，要樂於育人、愛崗敬業、教書育人、無私奉獻，要勤於學習、提公升自我，勇於反思，銳意創新。要求教師的職稱與技能證書與評職稱、結構工資制緊密掛鉤，加強教師教學成果和技能競賽的評選、獎勵工作，大力表彰優秀教師。（2）教學實踐。
推行青年教師培訓計畫，建立了青年教師「拜師結對」的制度。拜經驗豐富的老教師為師，在導師的指導下，按照崗位的要求，認真加強教學實踐環節的培養提高，熟悉教學過程及各個教學環節，在實踐中學習教育教學的經驗。（3）社會實踐。
教育部《關於全面推進素質教育，深化高等職業教學改革的意見》指出「學校要建立有效的培訓機制，有計畫地安排教師到企事業單位進行頂崗工作或實習鍛鍊，提高廣大教師特別是中青年教師的專業技能和實踐能力。」學校要有計畫、有目的地組織專業教師經常深入企業第一線，熟悉企業的生產環節和操作工藝，了解最新的技術資訊。一是不定期地組織全體專業教師到企業參觀學習，了解企業的新工藝、新裝置、新技術，增加感性知識。
二是在暑假或教學任務不很重的情況下，抽調部分專業教師深入生產第一線，接受一段時間的實踐鍛鍊，提高實踐操作能力。三是選派專業教師到企業進行掛職鍛鍊。在實踐中學習企業裡的各種先進的技術和管理經驗，同時還可以深入了解社會的需求、企業的動態，為培養企業急需的人才奠定了基礎。
校企合作，深入生產第一線鍛鍊，是拓寬教師知識面、提高實際技能，加快」雙師型」教師培養的有效途徑。（4）學歷進修。在科技發展一日千里的時代裡，即使在今天是乙個非常優秀的教師，如果不注意「充電」，也終究會因為知識、意識等的陳舊或匱乏而落後於時代。
要求教師必須樹立終身學習的觀點，不斷的進行學歷進修。沒有達到規定學歷者，必須取得規定學歷。並鼓勵已經取得規定學歷者攻讀碩士學位。
（5）技能培訓與考核。根據實際情況制訂了多項優惠政策和獎勵措施鼓勵電子專業教師參加技能培訓和考核。具體方法有：
一是定期分批選派素質好的專業教師參加勞動部門組織的專業技能培訓班學習並參加技能等級考核。二是在教學和生產實習時，教師和學生一起參加訓練，與學生一起參加技能等級考核。三是建立教師自我培訓機制，通過自學自培，不斷提高完善。
利用假期舉辦專業技能培訓班，選派有專長的教師擔任培訓教學工作，新老教師相互學習，培訓結束後參加勞動部門的技能考核。四是請專家學者或具有豐富實踐經驗的技術人員來校作專題講座，每年由學校組織專業教師進行專業理論和實踐操作兩方面的「應知應會」考試，並將其成績納入教師的考核。
4.加大對實驗實習裝置的投入。
實驗室是實踐教學的基本陣地，是保證實踐教學質量的首要環節，是實現理論教學與實踐教學的有機結合點，加強實驗室建設，是保證教學質量、培養高質量、高水平人才的重要物質基礎。（1）建設科學、合理、滿足教學實驗需要的實驗室。（2）加大實驗室投入力度，合理配置教育資源，科學設定實驗室，提高實驗室及裝置利用率。
5.切實搞好畢業生的就業指導工作。
要按照誠實、紮實、樸實、創新、活力、尊重十二字方針對畢業生就業指導教育十分重要，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業、講究誠信、服從管理等方面要加強培養和教育，培養畢業生良好的道德和品行。同時，要教育畢業生克服保守思想，勇敢地走出去，到外省尤其是到南方各工業區工作。
7.實地考察
建議學校組織相關專業的人員，分期分批到南方各大工業園區有針對性地參觀考察，廣開思路，增強學校今後發展的後勁。
2019電子資訊工程技術調研報告
電子資訊工程技術專業人才需求 調研報告 武漢資訊傳播職業技術學院 電子資訊工程教研室 二 一一年十月 一 專業培養目標 一 電子資訊科技專業行業背景分析 隨著電子技術的迅速發展，遍及各行各業的電子資訊化建設浪潮為我國電子產業的發展提供了前所未有的良機，電子技術的應用領域越來越廣，電子產品的生產和使用...
電子資訊工程專業簡歷
2014年6月，在學校的微控制器課程設計中，和三個同學共同完成 八路搶答器設計 這一課題，並做出實物，我負責利用multisim軟體進行電路原理圖 和altium designer軟體進行pcb電路板設計，掌握了at89s52微控制器 74ls09晶元 外部中斷的工作原理以及八位數碼管 蜂鳴器 晶振...
電子資訊工程專業簡歷
個人簡歷 基本資訊 姓名 亢引格性別 女學校 咸陽師範學院專業 電子資訊工程 學歷 本科戶籍 陝西寶雞 學院 物理與電子工程學院出生年月 1987年6月 手機現居地 陝西咸陽 聯絡位址 陝西省咸陽市渭城區咸陽師範學院 教育程度 咸陽師範 程課程設計 建單位咸陽學院2008.09 至今 主修專業 電子...