我對「樹人事幹部形象」的體會
時光飛逝，回首往事，歷歷在目。記得6年前由於組織上的需要，我踏上了人事幹部的崗位，從一開始的一竅不通，到如今能勝任這份工作，除了自己不懈的努力外，還離不開領導、師傅給我的指點幫助，更離不開廣大教職工的理解和支援。八年來的工作飽含著許多辛酸苦辣，我皆以平和的心態對待並正確處理，在平凡的崗位中，用我的樸實、真誠譜寫了自己美麗的人生。
一、健全良好的心理素質
記得**教育家烏申斯基說：「在教育工作中，一切都應建立在教師人格的基礎上。因為從教師人格的活的源泉中才能
。 作為黨員的我熱愛自己的本職工作，平時能以身作則，嚴以律已，寬以待人，在教職工群體中，我能處處去關心。如誰生病了、生孩子啦，我知道後，有時會跑去醫院或家中探望，有時會打**表示慰問。
「把方便留給群眾，把困難留給自己」，這是我常提醒自己的一句話。在工作中，爭挑重擔，不計報酬。作為學校的人事幹部，我每天從事著「人」與「事」之間的管理，還承擔著二期課改的試點工作。
大家經常可以看到我忙碌的身影，即使在回家的路上還帶著厚厚的**或教學書籍，同事們見了，有時好心地跟我說：「你累不累，休息一會兒吧！」這時我會對同事笑著說：
「反正總是要做的，做好了心裡踏實。」
記得2023年暑假前夕，學校為四位英語教師創造了機會，讓她們去加拿大培訓。於是我便主動地攬下填表、外送政審等工作，晚上加班幫英語教師填寫一張又一張的表，白天還一次又一次地向這四位教師的裡委會奔波政審。雖然一天下來很辛苦，但心裡卻覺得很踏實、很高興。
人事幹部從事的工作牽涉到教職工的切身利益，需要認真對待。如每次加工資，我首先是吃透政策，算清教職工的工齡，分清教職工晉公升的檔次，其次計算、核對每個人的工資，最後還要填寫一張張的**。有時在加工資的過程中，有的教職工就切身利益所碰到的問題來諮詢時，我總能認真傾聽，耐心解釋，直到他們理解為止。
當自己的工作得到大家認可時，我打心眼裡甭提有多高興。
三、具有良好的創新精神
「他山之石，可以攻玉。」八年來，我在工作中從不放過向別人學習的機會，只要有空就去學習、求教。因為只有取人之長，補已之短，才能不斷地提高自身的業務能力。
近年來，人事制度改革力度不斷加大，教育體系也在不斷變化，為了使自己的工作做得出色，我一有時間就學習有關的政策法規，學習他人的經驗，還積極配合學校領導，開展好各項工作，在學校領導與教師中間起好橋梁的作用。如每年的人事崗位聘任，我與校領導一起出謀劃策、制定方案，隨後深入群眾，聽取意向，最後盡可能地發揮群眾在自身崗位中的價值。
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