一.提示語在前。 這種方法是寫人物對話最常用的形式。就在提示語後加冒號、雙引號。
例如：1.川川走過去，奇怪地問：「叔叔，您在看什麼？」
練習1.他頑皮的眨了眨眼說哈哈我就知道會這樣
二.提示語在後。 使用這種對話形式，能夠強調說話的內容。先標雙引號，在提示語後加句號。
例如：1.「讀了這本岩石書有什麼用呢？」川川總愛刨根問底。
練習1. 你怎麼來了她睜大眼睛一臉驚訝的問我
2. 是的我是最大的我怕父親說出哥哥來就這樣搶著說了
3. 哈哈我就知道會這樣他頑皮的眨了眨眼說
三.提示語在中間。這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然後交代話是誰說的，接著寫人物繼續說的話。在提示語前、後的說話內容加雙引號，提示語後加逗號。
例如：1.「太好了，太好了！」川川高興地說，「等我長大了，也要讀懂這本最大的『書』！」
練習1. 什麼她說你是說今天要就要出差了為什麼我事先不知道
2. 我們**有近道挑山工說還不和你們是一條道
4.. 哈哈他頑皮的眨了眨眼說我就知道會這樣
4、沒有提示語。 這種對話形式簡潔、明快，但說話人的姓名必須是在前面交代過的，對話雖然不寫是誰說的，但讀者一看就明白是誰說的話。這種沒有提示語的句子只要加雙引號就可以了。
例如：「我在看『書』呢！」 「**有書啊？」 「岩石就是書啊！你看，這岩石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？」
口訣記憶法：
提示語在前先加冒號，後加雙引號。
提示語在後先加雙引號，後畫句號。
提示語在中間，前後說話內容都加雙引號，提示後加逗號。
沒有提示語的直接加雙引號，前文必說明。
如何正確使用提示語中的標點符號
朱頂中心小學張維球 在寫人物對話時，不少同學在使用標點符號時，不能在提示語中正確使用標點符號，就使人物說話時的動作 神態 心情等句子就失去了感染力。下面對這四種形式概括如下 1 說話人姓名及提示語在前，說話內容在後。這種方法是寫人物對話最常用的形式。就在提示語後加冒號 雙引號。例如 川川走過去，奇怪...
標點符號的正確使用 問號
一 問號的基本用法 1.疑問句末尾用問號。示例 今天你怎麼沒給我打 那裡的冬天冷嗎?你是吃公尺飯還是饅頭?2.反問句末尾一般用問號。示例 所有這些，難道不是事實嗎?二 提示 1.選擇問句問號的位置。一般的情況是，選擇項之間用逗號，問號用在最後乙個選擇項之後。示例 是英雄造時勢，還是時勢造英雄?2.選...
正確使用標點符號學案
學習目標 1 注意正確使用標點符號 2 掌握常用標點符號的用法 學習時間 3課時 3 學習過程 4 分析句子。討論方法 第一教時 頓號1 用於並列的詞或短語之間。例1 中國共產黨是光榮 偉大 正確的黨。例2 是民族英雄 黨的領袖 開國元勳 人民公僕 世界偉人。2 數字相連表概數，中間不用頓號。例3 ...