朱頂中心小學張維球
在寫人物對話時，不少同學在使用標點符號時，不能在提示語中正確使用標點符號，就使人物說話時的動作、神態、心情等句子就失去了感染力。下面對這四種形式概括如下：
1、 說話人姓名及提示語在前，說話內容在後。
這種方法是寫人物對話最常用的形式。就在提示語後加冒號、雙引號。
例如：川川走過去，奇怪地問：「叔叔，您在看什麼？」
奶奶笑著說：「傻孩子，又在數星星了。那麼多星星，一閃一閃地亂動，眼睛都看花了，你能說得清嗎？」
川川又問：「這上面有圖話嗎？」
叔叔說：「有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，哪兒還有一條魚哩！」
2、說話人姓名及提示語在後，說話內容在前。
使用這種對話形式，能夠強調說話的內容。先標雙引號，在提示語後加句號。
例如：「讀了這本岩石書有什麼用呢？」川川總愛刨根問底。
「畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！」一位商人稱讚道。
「畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！」一位教書先生讚揚道。
「不，我只看看，不要媽媽買。」男孩搶著說。
「不，謝謝，我不要。」男孩拉著媽媽手，走出了商場。
3、 說話人姓名和提示語在說話內容之間。
這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然後交代話是誰說的和人物繼續說的話。在提示語前、後的說話內容加雙引號，提示語後加逗號。
例如：「太好了，太好了！」川川高興地說，「等我長大了，也要讀懂這本最大的『書』！」
「三個兒子？」老爺爺說，「不對吧，我可只看見乙個兒子。」
4、 只寫說話內容，不寫是誰說的。
這種對話形式簡潔、明快，但說話人的姓名必須是在前面交代過的，對話雖然不寫是誰說的，但讀者一看就明白是誰說的話。這種沒有提示語的只要加雙引號就可以了。
例如：「我在看『書』呢！」
「**有書啊？」
「岩石就是書啊！你看，這岩石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？」
「媽媽在買藥，讓你在這兒等她，是嗎？」
「好的，我把畫筆收拾一下就去睡。」
「我的畫髒了，另畫一張也來不及了。」
口訣記憶法：
提示語在前先加冒號，後加雙引號。
提示語在說話後先加雙引號，後畫句號。
提示語在中間，前後說話內容都加雙引號，提示後加逗號。
沒有提示語的直接加雙引號，前文必說明。
正確使用提示語中的標點符號
一.提示語在前。這種方法是寫人物對話最常用的形式。就在提示語後加冒號 雙引號。例如 1.川川走過去，奇怪地問 叔叔，您在看什麼？練習1.他頑皮的眨了眨眼說哈哈我就知道會這樣 二.提示語在後。使用這種對話形式，能夠強調說話的內容。先標雙引號，在提示語後加句號。例如 1.讀了這本岩石書有什麼用呢？川川總...
如何正確使用英語的標點符號
我們先舉個例子吧。我經常會收到這樣的郵件 dearjohn,canyouintroducesometome?乍一看，這段文字寫得還可以，語法錯誤很少。但乙個英語為母語的人看到這段文字會覺得非常之彆扭。英文的字型就不是這樣的，我們必須自己打空格。如果標點符號後面不打乙個空格，看起來非常奇怪 hello...
標點符號的正確使用 問號
一 問號的基本用法 1.疑問句末尾用問號。示例 今天你怎麼沒給我打 那裡的冬天冷嗎?你是吃公尺飯還是饅頭?2.反問句末尾一般用問號。示例 所有這些，難道不是事實嗎?二 提示 1.選擇問句問號的位置。一般的情況是，選擇項之間用逗號，問號用在最後乙個選擇項之後。示例 是英雄造時勢，還是時勢造英雄?2.選...