***x—***x學年度第x學期
勞技術本課程的開設是現代課程理論的具體實踐，是我國基礎教育改革發展的重要舉措，旨在通過豐富多彩的活動和親身勞動，使學生擴大視野，增長知識。它注重理論與實踐相結合，培養學生的動手能力，注重與其他學科的橫向聯絡，以及和中小學勞動課內容的銜接。
在教學中，要聯絡實際，對學生加強勞動觀念教育，愛護勞動工具和勞動材料的教育，以培養學熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。
現對本學期教學工作總結如下：
一、工作經驗成績：
1、抓好理論，認真實踐，按時完成教學任務。
本冊內容包括農作物的種植和管理，畜禽飼養，健康的飲食，服裝裁剪與縫製，家用電冰箱。教學中我注重理論與實踐相結合，認真實踐，圓滿完成了勞動技術教學任務。
2、積極開展勞動專案競賽活動。
組織學生進行勞動專案競賽，激發學生勞動興趣，培養積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，並不是勞動的具體內容。因此在組織學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學生的勞動興趣，有助於提高學生的勞動自覺性。
由於勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
3、讓學生在實踐中發展
皮亞傑指出"兒童只有自發地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，並努力去證實才能獲得真實的知識，才能發展思維。"技術與設計是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。
技術與設計是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。
技術與設計在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。技術與設計的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。
不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養創新意識最基本的要素。
（1） 在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已儲存的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發現發明等一切創造性活動的源泉。
"要創新就必須會想象，因此，在技術與設計實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對技術與設計動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養學生和發展學生創新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生摺出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發學生的創作興趣。只有勇於想象，勤於想象，善於想象，才能迸發出創新的火花。
（2） 在實踐操作中發展發散思維。
發散性思維就是在對問題的解答或者對於解決問題的方法不只限於只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的製作方法進行改革和創新，是發展學生發散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學佔較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創新意識的閃光點。
（3） 在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛鍊，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為執行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最後，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白成功的作品屬於自己，也屬於集體。
二、存在問題和不足：
1、自身業務素質有待於進一步提高，需要加強勞動技術理論與實踐的結合。
2、面向全體，輔導好每一位學生。
3、在實際教學中，大膽改革，提高教學質量。
三、今後努力方向：
經過乙個學期的努力，雖取得了一定的成績，學生的勞動技術實踐能力也有了進一步提高，但還有很多不足。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何在以後的教學中最大限度的提高學生的勞動實踐能力。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。教師是一分光榮的職業，要成為一名好教師在不斷的付出的同時，更要逐步完美完善自己。
九年級教學工作總結
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九年級 上 數學教學工作總結 肖春文一學期來，本人擔任九年級 4 6 班的數學教學。在教學期間認真備課 上課 聽課 評課，及時批改作業 講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生...
勞動技術教學工作總結
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