教學目標：
1、 通過例句讓學生感受將句子寫具體的方法，是多問「怎樣」或「什麼」。
2、區分「的」與「地」的用法，並能夠結合具體的句子正確使用「……的」與「……地」，從而將句子寫具體。
教學過程：
一、情境匯入
例句：狗兒跑了。
這是一句完整的話，但不具體。如何把它寫具體呢？
方法是：多問「怎樣」或「什麼」！
思考： 狗兒為什麼要跑?(看見了蝴蝶)
這是一條怎樣的狗兒？（小花狗）
它是怎樣跑的？（箭一般地追了過去）
他從哪兒跑到什麼地方去了？（從我身邊追到草叢去了）
好，我們來把這句話寫具體：小花狗看見前面的草叢中有乙隻黃色的蝴蝶，它箭一般地從我身邊追了過去。
二、方法指導
在句子中加進一些詞語，如「……的」與「……地」，將句子寫具體。
1、在名詞前面加「……的」
什麼是名詞？表示事物的詞叫名詞。
判斷絕招：前面能用數量詞修飾的，就是名詞。
如： 一張臉乙隻灰雀一棵白樺樹
數量詞名詞數量詞名詞數量詞名詞
在名詞前面用問「怎樣」的方法，加進適當的修飾成分，可以把話寫具體。
2、在動詞前面加「……地」
什麼叫動詞？表示動作的詞叫動詞。
在動詞前面用問「怎樣」的方法，加進恰當的修飾成分，也可以使句子的意思更具體、更生動。
3、「的」「地」用法巧記：
①「的」的用法巧記：的（聯想）→白藥→吃白藥的是人→人是名詞→名詞前面用「……的」。
②「地」的用法巧記：地（聯想）→土地→在土地上勞動，必定要動→動詞→動詞前面用「……地」。
4、例句：
① 公園裡有一棵 （高大的）白樺樹。
怎樣的？名詞
加進的詞
② 她害怕了，（嗚嗚地）哭起來。
怎樣地？ 動詞
加進的詞
三、**練習
試著將下列句子寫具體。
1、你看見過乙隻灰雀嗎？
2、老山羊看了狼一眼。
怎樣把句子寫具體
把句子寫具體，就是在句子主要成分的前後，加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語，使句子表達的意思更加清楚明白，更加生動形象。例如 1 翠鳥掠過湖面。2 機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。第2句加上一些修飾詞語以後，就具體多了。它告訴了我們 是什麼樣的 翠鳥，掠過的湖面 是什麼樣的 如果把第2句再修飾一下 乙...
作文怎樣把句子寫具體
把句子寫具體，就是在句子主要成分的前後，加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語，使句子表達的意思更加清楚明白，更加生動形象。例如 1 翠鳥掠過湖面。2 機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。第2句加上一些修飾詞語以後，就具體多了。它告訴了我們 是什麼樣的 翠鳥，掠過的湖面 是什麼樣的 如果把第2句再修飾一下 乙...
句子寫具體
今天天氣格外熱 這裡的玩具真多 教室真靜，2.他走得真快呀 1 東風廣場真大啊，打的像乙個足球場2 時間過得真快啊，一晃四年就過去了3 公園裡的人真多啊，人山人海，水洩不通4 教室裡真乾淨啊乾淨得看不到一粒塵埃 6 菜市場可真吵啊吆喝聲 討價還價聲 詢問聲 電單車引擎聲 說笑聲混雜在一起。公園裡的花...