一、班組長骨幹現狀簡析
在公司組織機構中，班組長骨幹位處兵頭將尾，是完成工作任務的具體組織指揮者，其地位重要，作用突出，素質影響職工隊伍整體，直接關係完成任務的質量。
目前我公司班組長骨幹有38人，多數是在實際工作中選拔出來的優秀職工，他們普遍表現出忠於企業，愛崗敬業，業務熟練，吃苦耐勞，有一定的組織指揮能力。但是，從企業發展需要看，他們當中的相當一些人表現出十個方面的不適應。一是，文化基礎薄弱，接受新知識、新資訊困難；二是，墨守成規，缺少創新意識；三是產品工藝標準掌握不牢固，質量事故屢有發生；四是，裝置管理規程不熟悉，不懂不會不習慣裝置的維護保養；五是，現場管理知識不夠，存在生產現場忙亂現象；六是，經驗式做事了事，規範化管理觀念不強；七是，只管事不管人，不會做下面的思想工作；八是只顧做工作，不善於學習、總結提高；九是等靠思想明顯，積極主動性沒有調動起來；十是傳幫帶思想淡漠，不注意培養人。
存在上述問題的原因主要有：其一，各級領導對班組長的關鍵性作用認識不到位，或者是口頭上重視，在實際問題上重視不夠。有的中層領導一竿子插到底，不注意發揮班組長的作用。
有的車間一年中很少組織他們開個會，也不督促他們給下邊開會，進行交流；其二，長期以來對他們使用的多，組織學習培訓少，只顧用不顧訓，使他們的思想觀念落伍，知識老化，難有新點子、新創意出現；其三，對生產工藝和技術標準過於保密，使他們對產品的質量要求、星雲模式管理檔案只知其一，不知其二，只知幹活，不懂原理，標準模糊不清，難於在實質上解決質量問題；其四，安排工作太滿，負荷比較重，尤其在生產旺季，沒有時間和精力去學習提高、保養裝置；其五，沒有在工資待遇上建立起較強的激勵競爭機制，把他們的積極主動性調動起來。缺少主人公意識和較強的責任觀念。其六，沒有建立起適合工廠特點的長效的有激勵功能的學習培訓機制，來催化他們學習提高。
其七，適合不同崗位的學習材料也非常少，有的人想學點東西，但找不到合適的資料。
二、班組長應具備七種能力
班組是企業的基層組織，它直接與生產打交道。班組工作搞得好壞直接影響企業的整個生產與發展。製造業中產品成本的50-80%是在製造現場發生的。
90%的問題源於班組現場管理。因此，現場管理水平的高低，直接影響產品質量、成本、安全生產和員工士氣。如何才能管的好，理得順，統人心，出效益？
乙個稱職的班組長應有七種能力。
一要有有上傳下達能力。班組長是基層工人與公司管理連線的樞紐，要把上級布置的工作完成好，首先要準確把握上面的旨意和要求。同時，要有能力把下面遇到的需要上面協調解決的問題說清楚。
這就需要對工作、人員、環境、產品等非常熟悉。
二要有熟練的崗位技術能力。作為班長，應善於學習，不斷提高，對分配的任務能夠獨擋一面。產品標準、質量指標、工藝流程、操作規程、裝置使用等都應當是行家裡手。應當是帶領全班的師傅。
三要有有帶領引導能力。吃苦耐勞的奉獻精神，不怕髒、不怕累、不怕險。凡事要踴躍帶頭，以身作則，先乾一步，發揮領頭雁的作用，才能引領下屬成員，感染員工，進而贏得成員的尊重與信賴。
以平和之心待人，以公平之心做事，制度面前人人平等，重大事務實行公開透明。真正起到率先垂範和凝聚人心的核心作用。
四要有思想工作能力。要善於做思想工作。尊重員工人格，關心他們的生活。
妥善處理各種矛盾。在情感上尊重他們，心靈上相互溝通，使班組成員對班組始終有一種「家」的溫暖。使班組成員對每項工作達到人人都自覺自願，又無思想包袱並及時地去完成。
五要有左右協調能力。生產班組與機修、化驗、倉庫等其他班組之間有著密切的關係，需要協調好。作為班組長要善於處理好這方面的關係，否則工作開展起來會困難重重。
六要有安全管理能力。班組長最基層安全生產工作的負責人，責任重大。因為大多數的事故就發生在基層。
所以抓安全是班組長第一位的責任。「班前提示安全、班中檢查安全、班後總結安全」，是抓好班組安全生產的基本工作方法。善於用典型事例教育班組員工。
七要有有一定創新能力。班組管理方法不能墨守陳規，應有新意，才能事半而功倍。
班組長「四忌」：一忌不按規章制度辦事，原則性不強。若辦事不按規章制度，則
儘管各項制度充滿廟堂，卻不能真正把這些菩薩請下來，成為聾子的耳朵。若遇事只搞平衡，獎勵分配搞平衡，違章罰金也平均分擔，不用長此以往，班員的心就涼了，班組也就散了。二忌光知道自顧自拼命幹，不善於用人。
作為班長，若只知上班悶頭幹，下班一身汗。而不懂知人善任，就會掉入繁瑣的班組事務中而不能自拔。平時不願把核心技術教給班員，不給他們真正磨練的機會，遇到突發性事故，就會兩眼抹黑，無所事從。
三忌縮手縮腳，畏首畏尾，缺乏威信。有人的地方就有矛盾，任何乙個班組，成員之間總少不了利益衝突。作為班長，應該有當頭一喝的魄力，從中協調，排憂解難。
四忌心胸狹窄，吹毛求疵，不能容人。作為班長，首先要心胸豁達，切忌在技術上搞封鎖，工作中拉小圈子。金無足赤，人無完人，事情做得越多毛病也越多。
因此對於好心辦錯事的班員，該處罰就處罰，但不應過多挑剔，說一些過頭話。
三、加強班組長培養的初步設想
1、把加強班組長隊伍建設作為工廠建設和公司人才培養的戰略重點。班組長作為生產一線的組織者，對於工廠來說在某種意義上比中層幹部還重要。人員的穩定、產品的產量質量、裝置的保養、節能降耗等都要靠班組長骨幹去帶頭、去組織。
因此加強工廠建設必須首先加強班組長骨幹隊伍建設，這是乙個思想定位的問題。
2、建立班組長培訓考核機制。
⑴ 每年要利用生產淡季，由工廠領導組織對班組長骨幹進行培訓或集訓，培訓中心負責共同課目的培訓。集訓時間不少於10個工作日。主要學習企業文化、產品工藝流程、質量標準、生產現場管理知識、裝置維護保養知識、裝置操作規程、安全管理要則、思想溝通工作八個方面的課程。
培訓採取集中與分散相結合的形式進行。集中學習企業文化、安全管理、思想溝通等共同課目；分散學習專業方面的知識。無論集中與分散都要有計畫、有組織、有考試、有記錄。
培訓方法主要有：教員講課、錄影輔導、座談討論、經驗交流、參觀見學。培訓教員立足於公司內部，如果確實需要，可以外請。
培訓教材主要是錄影、現有的規範性檔案。
⑵ 鼓勵自學考證和創新。對自學成才獲取本職崗位證書的人，公司可報銷50%的學費；對於關鍵崗位上沒有任職資質證書的班組長要逐步清退。對於有創新成果的人，公司應予以重獎。
對於一專多能、一人多崗者，在工資調整上要拉開檔次。
⑶ 建立培訓考核制度。每年要對班組長基本素質及其學習態度、進步狀況進行一次考核，考核結果佔績效工資的10%，並作為本人進退去留和工資調整的重要依據。
4、年終總結要評選出優秀班組長進行表彰獎勵，對特別優秀的要提拔重用。
企業車間班組長安全生產培訓
安徽省六安恒源機械 學習讀本 前言 車間是企業生產經營活動的基層單位，而班組則是最基本的組織形式，是企業完成各項工作的基礎。所以搞好班組安全建設工作是非常重要的，首要的問題就是抓好班組的組織建設，它是班組安全管理的組織保證。車間主任 班組長作為車間 班組安全生產的第一責任人，必須把完成生產任務和保證...
生產車間班組長績效考核方案
一 考核目的 為了加強生產車間的班組建設，提高班組長的管理素質，全面評價班組長的工作績效，保證公司生產經營目標的實現，同時，為員工的薪資調整 培訓 晉公升 年終等提供準確 客觀的依據，特制定班組長績效考核實施方案。二 考核原則 一 公平公開原則 1.行政考評標準 考評程式和考評責任都應當有明確的規定...
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一 考核目的 為了加強生產車間的工段 班組建設，提高工段長 班組長的管理素質，全面評價工段長 班組長的工作績效，保證公司生產經營目標的實現，同時，為員工的薪資調整 教育培訓 晉公升等提供準確 客觀的依據，特制定工段長 班組長績效考核實施方案。二 考核原則 一 公平公開原則 1.人事考評標準 考評程式...