一：在此試驗中調研階段：在網上觀察了**、京東**的物品購買流程以及所用到的編碼格式以及一些我們在後面的程式設計中需要到得各種模式。
二：系統設計與分析階段我做的任務是：購物車模組，訂單模組和後台管理模組的庫存管理部分。所畫的圖有：
購物車業務流程圖、購物車資料流程圖、購物車功能結構圖
訂單業務流程圖、訂單資料流程圖、訂單功能結構圖
庫存管理業務流程圖、庫存管理資料流程圖、庫存功能結構圖
第二層資料流程圖、整體業務流程圖、整體e-r圖總計十四張圖。
然後又詳細寫了相對應資料流程圖的資料字典包括資料項的定義、資料結構的定義、資料流的定義、處理邏輯的定義、資料儲存的定義以及外部實體的定義。然後又通過加入所學過的管理理念和思想結合我們組所做的網上超市進行了分析和總結。其中用到了運籌學、電子支付與安全、物流與**鏈管理這三門課程所學過的知識。
三：在系統實現階段我的主要任務是：做程式的購物車模組、訂單模組、以及後台部分。主要是利用jsp和servlet資料庫使用的是sql2005.
四：通過三周的課程設計，在老師的熱心幫助和指導下，我們最終順利完成了莘莘網上超市管理資訊系統課程設計報告。總的來說，我們對自己所做的工作及獲得的成果還是比較滿意的。
系統執行基本達到了預期目標，課程設計報告通過系統可行性分析報告、系統分析報告、系統設計報告三部分詳細完整地記錄了系統開發的過程。
在本次系統開發的過程中，我們小組成員以極大的熱情投入到工作中去，我們目標一致、分工明確，大家在完成自己工作的基礎上溝通交流，互幫互助。有效的解決了設計過程中的許多難題，但都在陸老師的悉心指導下一一克服了，同時也收穫了很多。
首先，我們通過實際運用所學知識更深刻地理解了mis，懂得了業務流程圖的畫法以及應該注意到的問題，還有資料流程圖的畫法以及對資料項、資料結構、資料流、處理邏輯、外部實體、資料儲存的定義方法和規則。然後將管理知識和現代化系統開發技術相結合，以達到我們的最終目標；比如說我們在設計的過程中運用到了我們之前所學過的運籌學、物流與**鏈管理、商務智慧型、管理決策與分析、客戶關係管理、電子支付與安全等方面的知識。深深感覺到了我們所學過的知識的重要性以及各個學科的綜合運用是那麼的重要。
其次，系統的設計過程鍛鍊了我們的邏輯能力，要完成乙個任務有很多種途徑，如何選取最優解並將每一步的最優解銜接，然後以圖表方式表現出來是非常考驗人的，在繁複的設計過程中我們的思路更加清晰，視野更加開闊；我記得剛開始的時候把自己所畫的圖交給老師看，出現了各種各樣的錯誤和不足之處，但老師非常耐心的給我們講解，然後在後面的每一天裡我們都會準時找到老師分析自己所畫的圖，對自己的圖修改了一遍又一遍，影印了一遍又一遍，在一遍又一遍的完善之下，最後終於功夫不負有心人，我看到最終自己畫的圖感到很驕傲。
第三，小組內部溝通是很重要的，也許在給隊友講解的時間自己已經能完成任務，但是為了大家整體思想的統一，必須多次交換意見，力求使彼此間資訊對稱、理解一致，同時，我們也學會了面對和接受不同的意見，在交流中找到最佳解決方案；比如說不同的人對不同的業務有著不同的想法。剛開始的時候我們組先是按照**購物的模式來進行分析設計我們這所**的，但是進行到中間的時候一組員突然提到了京東**，感覺我們這所**還是按照京東**的模式設計比較好，然後又進行了大量的修改，在此過程中有支援**利用第三方支付平台模式的，有支援京東那樣直接支付到**模式的。還有就是在訂單設計的時候也遇到了很多的分歧，比如說初始訂單和預定訂單問題，我們討論了很長時間，最後決定把他們看做是一種訂單。
第四，要有刻苦鑽研的精神，這次設計不僅運用了本次課程的知識，同時也結合了以前學過的知識，有些軟體成員們都不會用或者忘記了，而且許多設計環節工作量很大，但小組成員們都很努力，我們刻苦鑽研，最終把困難各個擊破。同時，在此次設計當中認我認識到開發一項好的軟體不是某乙個人就能完成的任務。乙個團隊的小組，乙個勤奮的小組非常重要，溝通是解決問題的就好辦法。
所以小組中的每個成員的能力與協作能力也是致關重要的，不僅是團隊內部的交流，更多需要協調好團隊之間的交流。
然後呢，在實習中我了解了，在開發乙個專案時一定要先做好規劃，按照軟體的開發過程，詳細地寫好每乙個必要的文件。
由於我們的知識水平有限，並且是第一次做這樣的設計，有些設計環節應該不是很完善，希望老師及同學們能多多指點。
課程設計心得體會
通過兩個星期的折騰，總算把課程設計給完成了，這是乙個堅苦而又漫長的過程。是啊，讀了那麼多年的書，課程設計可是第一次。看著勞動成果，很欣慰！雖然這不是我乙個人做的，是大家的共同努力得來的。也許完成不了！兩個星期前我們這樣說，完成他沒問題！乙個星期前我們這樣說，現在我們可以說 哈哈，完成啦 剛開始，可以...
課程設計心得體會
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兩周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，同學們相互 相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，著...