2013—2014學年度上期數學教學工作總結
李曉梅本學期我擔任一（1）、一（2）班數學教學工作，由於一年級數學教學工作是第一次擔任，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教材、教法，虛心學習。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。經過乙個學期的努力，可以說緊張忙碌而收穫多多。
一、備好課
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。一年級的孩子七歲不到，注意力集中很有限，因此在備好課的同時，還要做好相應的課件及教具吸引學生的注意力。每一課都做到「有備而來」，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集（特地寫了乙個一年級知識點彙總）。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識鐘錶》 的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對於鐘錶上的時針、分針的指向不能很好的理解。
為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了體現時間（鐘錶）在日常生活中的重要性，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了鐘面模型，生動有趣的課件，授課時就胸有成竹了。
孩子們很容易的接受了這課的知識，並學的很開心。再比如，我在講解《位置》時，老師變成神奇的魔術師引出前後、左右是相對的，孩子們很容易就接受了，並且很開心，下課了還追著我說在：「***，我好喜歡上你的數學課啊，什麼時候又是數學課呢？
」二、增強上課技能，提高教學質量
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如一些肢體語言，摸摸他的頭，或幫助整理衣服；和他用「心」交流，像朋友一樣聊聊天，關心一下他的日常生活。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、 做好課後輔導工作
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
四、博採眾長，提高教學水平
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。
在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
五、乙份耕耘，乙份收穫
經過乙個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我將本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上就是我在本學期的教學工作總結。
學年度一年級上冊數學教學工作總結
四 認真批改作業 布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時 認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五 注重培養學生認真書寫的習慣 有人說 認真書寫不僅能...
2019第一學期一年級上冊數學教學工作總結
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2019學年度一年級上冊教學工作計畫
一 班級概括分析 本班本期有學生37人，其中女生19人，父母雙方或一方外出打工的有17人。因為是一年級剛入學的新生，對學校常規不了解，加之年紀尚小，自律性差，對班級管理方面存在一定的困難。但這些孩子都懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學生不能認真聽課，有的甚至未讀學前班，上課時愛玩小東西，還有一部分學...