把握重音的關鍵是找到重音的確切位置，這就需要明確講話的重點，弄清話語主旨，真正把握每句話的表意重點——表意的重點詞語往往就是重音的位置。同一句話，由於重音位置的移動，表意的重點就會發生變化。比如「今天我來這兒講課」這句話，重音不同，語意就不同：
今天我來這兒講課（明天不來）
今天我來這兒講課（不是別人來）
今天我來這兒講課（明天在別處講）
今天我來這兒講課（不是來聊天）
由此可見，重音的位置對語意有重要影響。正確使用重音，是準確表情達意的關鍵。
2．巧設停頓
停頓是指語言頓挫。它在口語表達中至少有兩個作用：首先，停頓起著標點符號的作用，它作為話語中換氣的間隙，既是表明上句話的結束，又是下句話的前奏，以此加強語言的清晰度和表現力。
其次，停頓能使口語抑揚頓挫，它以間歇的長短、一定時間單位裡次數的多少，形成講話的節奏，給人以韻律美。
和重音一樣，停頓的位置不同，一句話表達的語意往往也會不同。比如「她了解我不了解」這句話在不同的停頓之下就可以有不同的意義：
她／了解我不了解？（問是否了解自己）
她了解／我不了解。（承認自己不了解）
她了解／我不了解？（不承認自己不了解）
她了解我／不了解？（想證實她了不了解）
她了解我不／了解？（不相信別人了解）
可見，停頓要得當、得體，應當根據傳情表意的需要合理設定停頓。巧設停頓可造成言外之意和弦外之音，讓人覺得「此時無聲勝有聲」。訓練有素的播音員或主持人往往善於利用語句的停頓，讓聽眾去思索、回味和期待，以獲得理想的語言效果。
但凡事都有兩面。以停頓的乙個常用技巧「停連」為例。「停連」是指表達中聲音的中斷和延續。
有斷有連，能扣人心弦。但是當斷不斷，會語序紛亂；該連不連，會語意難全；所以，停頓切不可隨意為之，以造成不必要的麻煩。
3．善用語調
語調分為公升調、降調、平調和曲調4種。和重音、停頓一樣，同一語句由於高低公升降的不同，可以表達多種多樣的感情和意義。因此，在發音訓練中，應有意識地結合4種語調的不同特點進行訓練，以使自己的發音具備更強的表現力。
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播音主持練好基本功發音更清晰
隨後是字詞音的練習。字詞音的練習，目的是為了獲取穩定的音準，它要在具備了語音知識的基礎上進行。如 兵 b ing陰平 強 q i ang陽平 馬 m a上聲 壯 zh u ang去聲 在進行這幾個字的發音練習時，字頭一定要咬住 有力，字腹一定要拉開 飽滿，字尾一定要收緊 到位。可以如上所示，把聲韻母...
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