unit 3 what subject do you like best？
lesson 15教學設計及反思
一、教學目標：
1、知識目標：
①能聽、說、讀、寫本課的單詞：subject及各類學科單詞。
②能理解、認讀句子：what subject do you like best?
i like ____ best.
2、能力目標：
①能夠簡單詢問別人喜歡的學科。
②能運用句型：「what subject do you like best?」進行詢問，並給出相應回答。
3、情感目標：
通過本節課學習，培養學生熱愛學習的良好習慣。
二、教學重、難點分析：
1、重點：掌握學科的單詞，並能簡單問答最喜愛的學科。
2、難點：what subject do you like best?句型，最喜愛的只有之中。理解最高端best的意義。
三、課前準備：
多**課件、單詞卡片
四、教學過程：
1、熱身（warm-up）
**學科**，學生根據**猜出有關學科的單詞。
2、複習（review）
****，複習本單元所學的學科單詞maths,english,
chinese,art,music,pe.
3、新課呈現（presentation）
①匯入：
利用遊戲，複習舊單詞，從而引出本課的新單詞：subject
採用多種形式的讀加深對新單詞的了解。
（1）由慢到快地讀。（慢讀是為了讓學生能夠聽清楚發音）
（2）跟著節奏拍手讀。
②教學新知識：
引出新句型：what subject do you like?和what subject do you like best?
老師帶頭讀，學生跟讀，讀熟練後由學生自由組隊練習讀。
板書出示句型：
what subject do you like best?
i like ____ best.
五、鞏固和延伸：（consolidation and extension）
小組合作練習句式what subject do you like best?
並自由組合展示，
六、總結：
利用課件，出示本節課學習內容，幫助學生梳理歸納。
七、家庭作業：
選擇一門自己最喜歡的學科，製作英語手抄報。
八、板書設計：
九、教學反思：
1、多**的運用使課堂生動、活潑、有趣，提高學生的學習興趣。
2、教學目標與重難點基本能解決，但還有個別學生的一般疑問句公升調讀法存在問題。
3、還應鼓勵更多學生積極參與，讓每乙個學生都能克服畏怯的心理。放開膽子，用所學知識來表達自己要說的，要做的，不要怕犯錯誤，這樣才能真正做到活學活用，而且得心應手。
郭慧敏2015-6-26
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