為全面深入了解本學期開學以來教**行狀況，及時發現、研究和解決教學過程中存在的問題，加強專業內涵建設，不斷強化質量意識，促進教風與學風建設，加強實踐教學，提高教學管理水平和教學質量，我校於第9-12周開展了教學質量月活動，現將本次活動情況通報如下：
一、 總體情況
第9周，吳建華副院長主持召開專題會議，對本次質量月活動進行了全面部署。他要求各教學單位充分認識教學質量月活動的重要性，要以此次活動為契機，全面審視理論教學和實踐教學過程，強化教學內涵建設，推進各項教學改革；要按照學校的總體部署，結合審核評估整改工作，認真制訂活動方案，統籌規劃、落實責任、彰顯特色；要及時總結經驗、固化成果、形成積澱，把我校教學工作推上新台階。此次活動歷時乙個月，採取常規教學工作檢查和專項活動相結合的形式，其中專項活動包括實踐教學環節檢查、試卷質量檢查、通識選修課教學質量檢查、青年教師教學檔案檢查與評優等專案，內容豐富，針對性強。
各教學單位根據學校統一部署並結合自身實際，成立質量月活動領導小組，制定了切實可行的質量月活動方案，做到分工明確，責任到人，保證各項工作落到實處。各單位通過自查全面掌握上半學期的教學工作現狀，及時發現教學過程中存在的問題，並積極採取措施予以解決。總體來說，各教學單位都能認真完成學校質量月的各項工作，及時上交計畫、總結等材料。
學校教**行平穩，教學秩序良好，教學管理高效有序。
二、各項檢查情況
（一）常規教學工作檢查
1．教學秩序檢查情況
本學期，各教學單位繼續加強調停課的管理，廣大教師也能夠積極配合，克服困難，保證了學校教學秩序的穩定。1-10周，各教學單位調停課總次數為286次（不含學生處、招就處歸口課程教師調停課29次），比去年同期增加了46次；每個單位平均調停課22次，比去年同期平均增加了3.5次。
另外，有部分教學單位更換任課教師14人次，更換上課教室20次。調停課主要原因是參加學術會議、出差、進修、生病等，絕大多數調停課都做到了程式規範、手續齊全。1-10周，各教學單位教學進度沒有超前課程，滯後課程有39門，主要原因是教師未能充分考慮節假日放假、教師出差、新開課或新增內容難以把握等因素對教學進度的影響。
詳見表1。
表1：教學秩序與教學進度情況統計表
2．教學檔案與教研活動檢查情況
1-10周，各教學單位的53個系（教研室）共開展350次教研活動，比去年同期增加31次；本學期各單位平均開展6.6次教研活動，而去年同期平均為6次，相比有所增加；其中，計算機工程學院、生命科學與化學工程學院、交通工程學院、數理學院、體育教學部等單位教研活動平均次數是比較多的。詳見表2。
表2：教研活動開展情況統計表
第11周，學校對各教學單位的上學期及本學期教研活動開展情況和上學期教學檔案的歸檔情況進行了抽查。總體情況良好，大多數單位能夠正常開展教研活動，教學檔案能夠及時歸檔。不過也存在一些不容忽視的問題，主要表現為：
部分單位教研活動開展次數偏少，教研活動主題不明確，教研活動針對性不強，教研活動記錄不全；少數單位教學檔案歸檔不夠及時、不夠規範，教學檔案不夠完整等。具體情況見表3。
表3：教研活動、教學檔案檢查情況一覽表
3．培養方案調整情況
本學期全校共變更、調整培養方案34次，其中異常變更6次，電子與電氣工程學院、學院交通工程學院，數理學院、人文學院、外國語學院為零調整，比去年同期減少了15次。調整主要原因：各二級學院將培養方案錄入教務管理系統時，課程名稱、學分、開課學期錄錯，或是一些課程資訊錄漏、錄多；在制定培養方案時，課程**使用不規範，未從課程庫中提取課程**，導致課程資訊出錯等。
詳見表4。
表4: 培養方案變更情況統計表
4. 畢業設計（**）中期檢查情況
第11周，學校組織對各二級學院畢業**（設計）中期進展情況進行了檢查。根據檢查情況，各學院都很重視畢業**（設計）過程管理，都採取了相應措施保證畢業設計（**）工作進度；基本上都能按照學校畢業設計（**）時間安排表進行，多數教師能做到認真負責、悉心指導、嚴格要求，指導記錄填寫詳細、規範；學生態度端正，認真仔細，大部分學生的畢業**（設計）按照學校規定進度進行。本次檢查發現一些共性問題：
部分學生由於外出找工作影響了畢業設計（**）進度，個別教師未能及時指導學生亦影響了畢業設計（**）進度；部分學生對撰寫**規範還不夠了解，教師對學生指導不夠；畢業設計（**）前期材料不夠規範等情況。
5．雙語課程教學質量檢查情況
學校對本學期人才培養方案中標註雙語的課程和中外合作班部分採用英文授課的課程進行了聽課檢查和問卷調查。通過檢查發現，有3門次雙語課程未採用雙語教學，而也未辦理人才培養方案變更手續。教學督導對採用雙語教學的課程進行了聽課，他們認為大多數雙語課程教師備課比較認真，教學檔案齊全，英語表達較好，教學重難點較為突出，教學環節安排比較合理。
但也存在一些問題：少數課程本身難度較大，採用雙語教學使學生對教學內容理解比較困難；多數課程課堂師生互動交流很少，課堂氣氛不活躍，形式呆板；個別教師英語表達不夠清晰；部分學生英語基礎較差，對雙語教學課程學習興趣不足，教學效果較差；個別班級學生缺課、遲到現象較多，上課紀律差，教師課堂紀律管理不夠嚴格；有些教師上課基本使用中文，雙語課程名不符實。
多數學生對雙語課教師比較滿意。他們希望教師能夠活躍課堂氣氛，增加師生互動，對於課程中的重難點多使用中英文對照講解，以便於學生更好的理解、掌握教學內容；有些學生則希望增加中文授課比例或取消雙語課程。
（二）專項活動
1. 實踐教學環節檢查情況
從本次教學質量月檢查中可以看出，各二級學院比較重視實踐教學環節，實踐教學管理較為規範，大部分教師的教學檔案較為規範、齊全。
（1）實踐教學檔案檢查情況
各二級學院實驗、課程設計及實習大綱基本齊全，部分實踐教學檔案也能夠及時修訂，新開實驗的教學檔案進行及時補充；抽查2012-2013學年以及本學期實習、課程設計等各類實踐環節計畫、實踐環節教材及指導書等實踐教學檔案，各學院歸檔情況良好，材料較為整齊。
（2）實踐教學管理檢查情況
各學院實驗課表均能夠及時公布，並張貼在實驗室外牆上。交通工程學院、機械工程學院、電子與電氣工程學院等單位實驗課調停手續齊全，部分學院實驗課無調停課記錄。大部分學院教師批閱實驗、實習及課程設計報告比較認真；個別教師批閱課程設計評語相對簡單。
大部分教師能按照學校要求認真撰寫實驗課教案。大部分實驗進度表與實驗開出記錄相吻合，實驗進度正常；實驗進度表歸檔情況良好，但個別單位進度表無審核人簽字。部分實習基地建設滯後，實習基地協議書過期，亟待重新簽訂實習基地協議書，加強與企事業單位的合作。
2. 試卷質量檢查情況
第11周，學校組織對各教學單位上學期開設的理論課考核材料（含通識選修課）121份試卷進行了抽查，檢查專案包含試卷質量、成績評定、試卷分析、試卷管理等方面。
（1）總體情況
從試卷抽查情況來看，本次檢查結果總體良好，主要體現在以下方面:
①各教學單位都能夠按照學校統一要求做好考核材料的管理工作。
②絕大部分課程試卷試題質量較高，能覆蓋課程教學大綱的基本內容；題量適當，試題難易適度，區分度較高；試題表述簡明準確，**清晰、工整。
③絕大部分課程每套試題均有詳細的參***與評分標準，並標明得分點和評分標準；客觀性試題答案確定、唯一；主觀性試題答案準確、全面、簡潔，能根據參***分步驟給分；參***與評分標準規範。
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