歷史教學工作總結

2013---2014學年歷史教學工作總結

姓名：郭小雅

單位：南街高中

在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，我擔任高二歷史教學工作（三個理科班、三個文科班），在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支援及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學期的工作做一總結，既是總結經驗教訓，同時也可以對以後的工作進行指導。

1、制定計畫，研究中學習教學理論

作為一名歷史教師，我認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，並經常聽同組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

2、激發學生學習興趣

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。

為此，我採取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的「故事會」，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

3、思相上嚴於律已，更新觀念，提高思想覺悟

高標準嚴格要求自已，約束自已的言行，加強師德修養，為人師表。通過學習和工作實踐，使自已的思想不斷得到昇華;努力進取，踏實做事;謙虛謹慎、平和寬容，取他人之長，補已之短;勤勤懇懇，兢兢業業，皆盡所能，任勞任怨;公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。

4、認真鑽研新課程，樹立全新的教學理念。新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關係，注意模組之間的聯絡。專題史體系跳躍性大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取捨，深入淺出，形成系統性。

選擇靈活多樣的教學方法，尋找學生感興趣的話題，創設教學情境或者是聯絡現實，適時利用知識容量大的多**輔助教學，讓學生多參與到我的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

5、集體備課，發揚備課組協作精神

新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經常一起備課，有問題一起**、研究，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的**，我們相互交流，相互啟發，相互補充，資源共享，收到了很好的效果。同時我們也一起合作製作了一些教學課件，在教學中適時利用。

6、精選各類習題，認真批改，及**價

本學期分單元對學生的作業進行了批閱，在期末複習時為進一步落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。

當然,在我的教學工作中也存在著這樣那樣的不足:

以學生為主體的教學模式還是沒有體現出來,基本上還是教師的滿堂灌為主;

不能做到因材施教,也不能真正的調合好普通班與重點班教學的差異,基本還是使用同乙個教案;思想工作缺乏耐性,尤其對睡覺、不聽課的學生,態度還是比較粗暴,要求太高,缺乏對學生的寬容;

針對這些缺點,在下學期我要制定更加詳細的計畫,比如分組檢查學生的背書情況,堅決不許抄襲作業,分層次、分梯度的進行教學等等內容。總而言之, 我相信：沒有最好，只有更好，在今後的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業務素質，改進工作方法，以我的熱心、精心、恆心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發展貢獻自已的微薄之力。

歷史教學工作總結

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