五年級下冊科學教學計畫
本學期上課 18週共 36 課時新授課 30 課時複習和考試 4 課時機動 2 課時任課班級的學生情況分析該年級學生經歷了五個學期的科學課學習
從對科學知識的掌握和科學素養的養成上看
有具有一定的水準
本學期教學的主要任務與要求
本學期教學的主要任務與要求
第一單元《神奇的機械》
主要使學生知道什麼是機械；通過一系列觀察和研究活動循序漸進地指導學生認識槓桿的特點和作用；掌握斜面這一簡單機械中所蘊含的科學道理；了解生活中的各種輪軸及其變形器械的性質與功能；借助於模型
通過一系列觀察和實踐活動將指導學生認識滑輪這種裝置的結構和功能；通過研究自行車的鏈傳動裝置了解一部機器內部分與整體之間關係
使學生對"系統"這一概念有乙個粗淺的感性認識
第二單元《形狀與結構》
通過引導學生學會如何摺疊和彎曲
以改變形狀來增強材料的承受力
知道蛋殼的形狀能夠承受很大的力；指導學生**不同形狀的支架穩固程度不同；讓學生通過親自動手設計橋梁模型和查閱資料
了解一些淺顯的橋梁知識
激發他們研究橋梁的興趣；以造房子這個活動為載體
給學生創造的時間和空間
讓他們在製作的過程中
體會搞科學的艱辛和創造的樂趣
提高動手能力、綜合運用知識的能力和團結協作能力
第三單元《它們是怎樣延續後代的》
在植物的種子繁殖的基礎上引導學生進一步認識植物的營養繁殖
並且通過實踐活動學習一些人工的營養繁殖的方法
從中體會創造生命的樂趣；引導學生相互交流各自的經驗
從而了解動物怎樣繁殖後代；通過讓學生調查自己出生前後的情況
了解人類是怎樣延續後代的
進而知道生命是來之不易的
樹立珍愛生命、孝敬父母的感情
第四單元《岩石與礦物》
主要使學生知道常見岩石、礦物的顯著特徵；能夠用自己喜歡的方式（語言、文字、畫圖）記錄觀察結果
能夠用恰當的詞語描述調查、探索和觀察活動；意識到人類在發展的同時
也破壞了環境
消耗了資源
第五單元《人體的"司令部"》
讓學生從大腦的大小形態、結構和功能幾方面體會大腦是名副其實的"指揮中心"；讓學生知道大腦是通過什麼接受資訊和傳出命令的
了解感覺神經和運動神經是如何工作的；聯絡學生的生活實際
充分調動學生已有的知識經驗來了解怎樣保護我們的大腦
第六單元《交流與質疑》
主要讓學生了解什麼是交流和質疑
交流和質疑都有哪些方式；了解科學家的交流活動
學習如何通過討論進行交流；了解質疑與提問的區別
知道怎樣質疑
提高教學質量的措施
1、認真學習《新課程標準》；
2、鑽研教材
體現"用教材教"不是"教教材"的理念；
3、學習人家的先進教學經驗、思想和方法；
4、積極應用資訊科技
把資訊科技整合於科學教學中
教研教改專題
《資訊科技在科學教學中的應用》
課外活動計畫
備註教學進度表
單元課題課序課題課時
1、神奇的機械
2、形狀與結構
1折形狀12搭支架13建橋梁14造房子15單元總結1
3、它們是怎樣延續後代的1不用種子也能繁殖嗎12動物怎樣繁殖後代13我是怎樣出生的14單元總結1
4、岩石與礦物1認識常見岩石12認識礦物的性質13日益減少的礦物資源14單元總結1
5、人體的"司令部"
1大腦12神經13感覺14精心保護我的大腦15單元總結1
6、交流與質疑
1交流12質疑13單元總結1
隨時留意身邊有無生意可做,才會抓住時機.著手越快越好.碰到不平常的事發生時立即想到賺錢,這是生意人應該具備的素質.
蘇教版五年級下冊科學教學計畫
2111 2012五年級下冊科學導學計畫 一 教材簡析 小學 科學 五年級下冊教材共五個主題單元以及乙個科學 過程技能訓練單元，從知識覆蓋面上，覆蓋了生命世界 物質世界 地球與宇宙三大領域，教材共有六個單元組成 神奇的機械 形狀與結構 它們是怎樣延續後代的 岩石與礦物 人體的司令部 交流與質疑 二 ...
蘇教版科學五年級下冊教學計畫
第五單元 交流與質疑 屬於新編教材的科學 過程技能學習與訓練的內容，整套教材中的安排順序是 三上 提出問題，三下 觀察與測量，四上 排序與分類，四下 調查與 五上 解釋與建立模型，五下 交流與質疑，六上 假設與實驗，六下 拓展與應用。八冊教材，每冊教材都有它的著重訓練點。本單元教學首先讓學生弄清楚什...
蘇教版五年級下冊科學教學計畫
五年級下冊科學教學計畫 任課教師 趙長蘭 一 指導思想 充分挖掘課程資源，和孩子們一起 實施真正意義上的科學 性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學 性活動。二 教學目標 1 培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學 運用科學，把科學轉化為對自己日常生活...