xx學院學生會考評部
20xx—20xx學年第一學期工作計畫
作為新任的考評部副部長，一定程度上來說，我對考評工作已經相當熟悉，同時在熟悉的基礎上我也有著自己對考評工作的理解以及想法。
我院考評工作值得肯定的是具備較為完善的工作規章制度和具體
的加分細則，使得考評工作的進展有章可循。但相對不足的地方，用通俗點的說法就是缺少那麼點兒「人情味」。因此未來的方向就是在保留優勢的基礎上完善不足，即一方面要繼續遵循並且完善具體加分細則和規章制度，另一方面要做足考評工作的「人情味」。
而我恰恰有信心做好這一點。
關於前面提到缺少那麼點兒「人情味」在此我做下具體的解釋。工作中我們做到了有章可循，但是否我們也做到了有理可循呢？面對質疑，通常部內人員的做法是拿出加分細則或規章制度，告訴質疑者就是這麼規定的，而不是脫離規定去解釋為什麼加分或者不加分，為什麼是加一分而不是加兩分。
解決這個問題勢必是有難度的。因為初始的制定者也許對加分制度有較為全面的考慮，但隨著工作的延續和傳承，至今留給我們的只是些毫無生氣的死板的規章制度，並沒有附註來解釋它們的本源，所以這就給了後面的人很大的發揮空間。每個人都會有不同處理事情的方法，因此工作開展出來的成效也許和每個人處理事情的方法和對事情的認知程度以及他們的自身的特性有關。
針對這一問題我有以下考慮。
一、對比即通過對比的方式來解釋加分細則。針對同學對於不同加分的質疑，不強調本身值多少分，相反強調加分的合理性。例如職務的加分。
二、要保證統分人員多方面、多渠道的對活動有著全面地了解。不能做出了貢獻卻沒有加分，也不能對做出的成績錯誤加分、重複加分，可以說加分只是對同學們工作成績的乙個肯定。我們必須保證工作的合理性、公平性、公正性。
三、強調以往容易出錯的細節。例如：關於職責所在，不予加分的問題，合理解釋使同學們認可。
具體針對圖書館志願者的加分，首先志願工作本身有著特定的要求，拋開其特定要求來說圖書館志願者還能夠有多借圖書、社會實踐加分的權力。我們之所以不予加分是為了正確引導同學們對志願工作的認識，是有理可循的。
四、嚴格要求紀檢委員及新進成員。他們是與同學們交流與溝通的第一視窗，當同學們提出質疑時，第一時間接觸的是他們，並要求他們給出合理的解釋。因此要加強紀檢委員及新進成員對整個工作以及具體細節的認識，使他們做好考評工作的「代言人」。
五、在嚴格遵循基本規章要求的基礎上，沒必要一味追求做事步驟的形式化，主要還是要強調工作的「有理可循」，在此基礎上，盡量簡化做事步驟，方便大家。
最後關於普通同學對規章制度感到晦澀難懂的問題。首先需要明確的一點是他們不是部內人員因此多少對規章制度看不懂是可以理解的，恰恰因為這樣，才體現了考評工作的專門化、專業化。所以才會有我們來為同學們服務。
將規章制度制定的一字一句通俗易懂，首先實施起來很大難度，其次是意義不大。具體工作是由我們來執行，我們只需讓同學們理解工作內在的道理並認可我們的工作即可。
總結來說，我們將要做的就是在原有規章制度的基礎上繼續完善制度，另外更重要的一點是還要致力於做好工作的「人情味」。新的學期即將開始，更多挑戰也將到來，相信我部成員都能夠以飽滿的熱情和積極的心態投入到新學期的工作中，我們會將認真進行到底、以原則貫徹始終，保質保量完成工作，不辜負老師和同學的期望。
考評部2023年1月20日
學生會考評
第一條為了提高學生會的工作效率和學生會幹部的綜合素質，激發學生會幹部的工作熱情，特制定本辦法。一 學生會幹部考評主要物件為所有學生會幹部及幹事。二 學生會部長 副部長考評由主席團負責監督秘書部具體執行，各部幹事考評由各部負責並接受秘書部監督。三 學生替主席 副主席考評包括學部辦公室 秘書部考評二個部...
學生會考核部工作總結
時光飛逝，轉眼間，半年又過去了。回首過去的半年，讓我能想到的形容詞只有乙個，就是充實！總結這一學期，考核部的工作內容如下 在這半年中，我們本著公平 公正的原則，對各個年級同學的綜合測評分數進行計算，出現錯誤時及時糾正，考核部在同學們的素質教育中發揮著重要的作用。我們有明確的獎懲制度，對於積極參加學校...
「學生會學術部計畫」學生會工作計畫
精選范文 學生會學術部計畫 學生會工作計畫 共0篇 政管院學生會學術部2005 2006屆工作計畫經過4月學生會激烈的競選工作的順利完成，我院成立了新一屆學生會。其中學術部的成員有 分管副主席 李宗伯部長 王靈珊副部長 張若芸 楊陽 齊潘。為了更高效地完成本部門的基本任務，更有力地支援學生會的全域性...