各位老師你們好！我是來自xx學校的***。我很高興見到老師們，希望通過這次有緣的見面，以後能有機會向老師們請教，並能夠得到老師們的指導與指點！
我的氣質特徵並不明顯，屬於膽汁質與黏液質成分較多，也有一些抑鬱質成分的綜合型氣質的人。我是乙個性情開朗、熱情，坦率，但有時脾氣暴躁的人。我的精力旺盛，經常以極大的熱情從事工作，但有時缺乏耐心。
在意志方面比較有耐力，對自己的行為有較大的自制力，但有時會表現出膽小怕事、優柔寡斷。我給別人的感覺就是遇事樂觀且性情溫和、待人熱情。
我的性格偏於內向，不善於表現、不善於出風頭，比較內斂、被動，不十分喜歡和不熟悉的人在一起。讓人覺得有意思的是我興趣廣泛：郊遊、下棋、打球、**、書法、打牌等我都能略會一二，因此很容易和別人找到共同愛好。
我樂於接受他人，因此我能處理好周圍的人際關係。與人相處時懂得為他人著想，有很強的適應能力和較充足的安全感。與學生交往時能進行換位思考，尊重學生，有強烈的同情心，喜歡幫助別人，不太計較個人得失。
遇事時的處理原則是「對事不對人」，很少無端猜疑，不敵視周圍的人。能夠很快適應新的工作和生活環境並對此有充足的安全感。
我的情緒屬於理智型，雖然我有時候會情緒激動，但表現得很有克制力。因此，我在課堂上總是微笑面對學生，絕大多數情況下都能保持良好的情緒，從來不會在課堂上對學生發火。時刻提醒自己保持心情舒暢，不過分的在意某事。
對於突然出現的消極情緒大數情況下都能夠較好的控制，心態一直很好。懂得自尊自重，懂得如何從滿足中得到快樂，懂得如何做乙個心態平和的聰明人。我有乙個很大的優點，對於做教師而言，就是善解人意。
我善於傾聽，善於體察對方的心意，能設身處地的為人著想。因此，很多學生，尤其是在老師眼中的「差生」與我交流順暢，情感甚篤
在從教兩年多的時間裡，我漸漸認識到心理學在教學和管理中的重要性。我在網上閱讀過一些心理案例，也參加過心理學培訓，通過培訓不僅使我懂得了自己和他人的存在價值，也讓我更清楚的了解自己的能力、性格、情緒和優缺點。在培訓中也讓我學會了如何從不快中極早解脫出來，如何積極地尋求改變不利現狀的新途徑；學會了如何增強自信心，如何自由、適度地表達、展現自己的個性，讓我深切領悟到了人生衝突的嚴峻性和不可迴避性；還讓我學會了很多讓自己快樂起來的方法，學會了如何在困難面前安然處之。
另外，在教育不斷深入的今天，心理問題已成了當今教育界的最大難題，如何幫助學生樹立正確的人生觀，如何幫助學生樹立自信心，如何培養學生的抗挫折能力以及如何幫助學生進行自我心理調節等等，都已成了我們在教育管理過程中不可忽視的問題。這些也都迫切要求我們這些教育工作者具備一些必備的心理學素養和心理健康教育知識。正是基於以上兩點原因，才讓我下定決心申請成為一名心理健康教育教師，也希望自己能成為一名合格的心理健康教育教師。
自我個性心理分析
我是乙個熱心 真誠 坦率 樂於助人的人。在氣質型別上屬膽汁質和粘液質混合型別。平時嚴於律己，常常給自己定乙個稍微高一點的目標，並朝著這個目標不斷地學習和提高。凡事往好的方面想。善於忍耐，不僅能接受自我，也能接受他人，善於發現別人的閃光點，為人處事會為他人著想，與他人相互溝通和交往，人際關係協調和諧，...
個性心理測試清單
職業個性測試方案介紹 一 測試工具 1 管理者個性測驗 該量表系著名的標準化人格測驗之一，其測驗結果可以反映出受測者的16種重要的人格特徵，因此對企業中不同管理職位的個性要求以及個人的職業定位，均可提供必要的基礎性資訊。該測驗信度與效度很高，目前在企業人事領域應用極廣。1999年福建省公開選聘企業經...
自我個性心理鑑定教育心理學作業,參考
自我個性心理鑑定 性格特徵 我是乙個開朗，守信 踏實 執著 善解人意，善於進取，責任感很強的人。開朗主要表現在處於逆境時樂觀積極，總是充滿希望。有時也會悲觀，但並不會很長久，很快會被遣散。有時後也表現在對待一些事情上冷靜沉著，不以物喜不以己悲。我是乙個很注重承諾的人，總是很容易想別人承諾，但是卻總會...