五年級地方課教學計畫

2013—2014學年度第二學期五年級地方課教學計畫

孤山九年制學校楊海平2023年2月17日

一、指導思想:

增進對生活背景下的自然、社會和文化的認識和理解，增進對家鄉的認識和為家鄉、為國家全面建設小康社會貢獻力量的責任感和使命感。拓展知識領域，提高綜合素質，發展批判性思維能力、創新精神和實踐能力。關注自我生活方式，發展社會生活能力，形成健康的生活態度和生活方式，養成良好的心理品質。

二、課程目標:

1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

2、樂於合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學習基本禮儀，學做乙個文明人。

5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。

6、樹立健康第一的指導思想，樂於參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。

三、教學措施:

1、教學內容的組織應體現綜合的特點

2、突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。

3、增強學生思考和**問題情境的開放性

4、關注學習過程的生成性，教學內容的表達應避免**化

教學進度安排表

大柳塔第三小學2014 2015學年度第一學期五年級地方課教學計畫陳金蘭一指導思想增進對生活背景下的自然社會和文化的認識和理解，增進對家鄉的認識和為家鄉為國家全面建設小康社會貢獻力量的責任感和使命感。拓展知識領域，提高綜合素質，發展批判性思維能力創新精神和實踐能力。關注自我生活方式，發展...

一教學指導思想為了培養學生安全教育和環境教育素養，推進素質教育和社會主義精神文明建設，使學生牢固樹立科學的發展觀，樹立良好正確的安全和環境道德觀念和行為規範，全面促進五年級學生的可持續發展，特制訂計畫如下二教材情況分析本學期地方課程，教材的知識結構主要是安全教育和環境教育。三教學目標 1...

2013 2014年度第二學期可愛的榆林教學計畫鐘源冰傳統文化是中華民族寶貴的精神財富，讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型，構建學生的精神世界，提公升學生的人才素養，傳承中華民族優秀傳統，起著重要作用。一教材分析學習傳統文化，傳承中華民族，弘揚民族精神是基礎教育的重要任務之一...