在大學城裡開展漢服展示活動的策劃

2021-03-04 09:52:05 字數 2300 閱讀 2865

標籤: 大學漢服

策劃:糖糖汗中王

活動背景:

作為中華民族的主要構成部分--漢族,其民族習俗、民族文化等有其獨特而鮮明的個性。但是很讓人感慨的事實是:大部分漢族人都可以隨口說出傣族的民族服裝、節日以及部分習俗,可是當被問及漢族的民族服裝、民族習俗以及民族文化的時候,絕大多數人都會寡言。

彷彿,「漢族」只是我們要填在履歷表和戶口薄上的兩個漢字而已!

但是我們也欣喜的看到,在諸多漢文化傳播者的辛勤努力下,漢族文化的復甦在2023年得到了乙個相當的關注度,尤其是在雙七夕的刺激下,各地漢服愛好者紛紛行動,一時間全國上下都有了相關的報道。以漢服為先行的活動,喚醒了相當一部分漢族人的民族意識,隨著了解的日益增多,對悠久燦爛的漢文化也有了相應的傳承。所以我們希望,能夠在園區大學生文化藝術節內開展乙個漢服專場活動,宣揚民族文化,弘揚愛國主義精神。

之所以選擇大學生作為主要受眾,是因為大學生是社會人群中最有激情最樂於接受新思想的一群人,他們大多都有漢文化的知識構成,易於交流溝通,在大學生中的漢服宣傳,不僅會獲得良好的宣傳效應,而且他們也將是漢服發展的堅實力量;大學生正處熱血青春年代,有較強的國家、民族責任感,一旦溝通成功,將成為漢文化復甦及傳承的中堅力量;而且,在傳統文明遭遇境外文明的衝擊的現代生活中,更應該向大學生普及和發揚中國傳統文化,讓國粹代代相傳。在大學生中做漢服宣傳,必將是我們的重點宣傳道路之一。希望這次活動不僅僅是一場文化的展示,更是一次對漢族同胞民族意識復甦的強烈召喚。

我們相信,這個活動將會是本屆大學生文化藝術節最大的亮點,不但能夠促進大學生的文化藝術修養,豐富課餘生活,更能讓民族精神深入人心,讓我們為自己作為華夏兒女而自豪!

活動目的:

1、吸引潛在目標人群;

2、在目標人群中完成民族意識、民族精神、及民族服裝、民族習俗的主體枝幹傳播;

3、幫助目標人群豎立鮮明的民族特性,促使他們進一步了解漢族文化;

4、喚醒漢族同胞的民族意識;

活動地點:

佛山市南海軟體科技園大學城

活動時間:

第二屆園區大學生文化藝術節期間

目標人群:

四所高校所有在校大學生及老師家長,以及其他關注民族文化的社會人士

活動內容:

1、以漢服展示為主的表演秀:充分展示漢服的服裝特色,並讓觀眾體驗穿漢服,提供拍照服務;

2、才藝展示:以中國傳統文化為特色的才藝表演,可評獎;

3、其他與民俗文化相關的現場互動遊戲。

具體安排:

1、到場工作人員均著漢服,均為表演模特,以標準的禮儀接待每一位潛在目標物件;

2、初步準備:調查園區內漢服愛好者的數量,並盡快成立起團體,為將來的活動做好充足的預備。初步設想每高校至少有8名左右人員參與。

3、前期宣傳和準備工作:通過派發傳單、海報、各高校校內期刊等途徑進行漢服介紹和活動宣傳,並向文化藝術節主辦單位爭取能夠在藝術節期間開展活動的機會和場地;徵集活動志願者和表演者,邀請有豐富漢服經驗的朋友進行漢服穿戴和禮儀指導培訓。

4、漢服展示表演秀:由表演模特身穿漢服,向觀眾展示漢服的形象和漢禮儀展示,為觀眾詳細介紹漢服的組成部分、種類、演變歷史以及正確的穿戴方法等;提供若干漢服給現場觀眾體驗穿漢服的感覺,並提供拍照服務,並請對方留下電子郵箱或其他****,以方便將**傳送至本人,同時傳送漢服相關宣傳。

5、才藝表演:由來自各高校和社會團體的朋友進行中國傳統文化為特色的才藝表演,可以進行評選,對優秀作品進行頒獎。

6、現場互動遊戲:結合相關的民俗文化傳統,在活動中穿插若干活動小遊戲,提供獎品。通過遊戲,激發大家對漢文化的關注和興趣。

7、現場工作人員通過協作努力,共同幫助目標客戶豎立鮮明的民族特性,喚醒其民族意識,傳播「將傳承民族文化為己任」的民族責任和民族使命。

所需物料:

1、桌椅(盡量從活動所在場所借出);

2、條幅、海報及宣傳單張等(希望能得到各高校團體的幫助,宣傳單張需各位各盡其力);

3、音響、相機及古曲(音響可以由高校提供);

4、免費試穿的漢服,男、女款(盡量多,數量不行的話也可以利用前面的做表演的服裝);

5、各類知識的書面列印/影印版、調查問卷(包括**電郵位址登記表等);

6、遊戲道具和獎品;

7、其他道具製作(待補充);

必須解決的問題:

1、爭取能夠在園區內正式開辦活動,目前尚未確定文化藝術節的具體舉辦時間;

2、統計園區內漢友數量,並盡快成立團體加強聯絡,目前是無法得到統計資料;

3、徵集參與才藝展示的同學,需要各高校的宣傳和配合;

3、服裝以及相關的禮儀培訓,希望能得到廣州漢友的支援和幫助;

4、盡量爭取各高校領導和高校團體以及其他**對這次活動的關注和支援,盡量爭取贊助;

5、希望能夠得到其他社會團體的支援甚至是參與;

5、其他可能存在的問題。

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