一、活動目的：
為迎接學校常規管理現場會活動，進一步規範班級管理，培養學生自我管理能力，養成良好的學習生活習慣，促進學生的養成教育再上新台階，各個班級間相互取長補短，互相學習，共同提公升班級常規養成教育管理水平。
二、活動時間：
準備階段：3月14日---4月14日
各年級組集體討論本組自主管理特色與具體措施。
初查展示順序：一年級組、二年級組、三年級組，以班級序號為序進行。
三、各年級主管主任、組長實地參觀，對照標準找自己差距，結合本組初檢情況，總結出台整改方案。每個學年組推薦一至兩個班級參加學校現場會展評。
四、正式召開學校班級自主管理現場會：
4月中下旬
五、成果展示：
1、參觀班級（1）板報布置；（2）物品擺放；（3）學生個人物品整理；（4）圖書角；（5）講桌臺、物品廚櫃。（6）衛生工具放置；（7）班級文化建設；
2、展示特色
（1）眼保健操和廣播操；
（2）課前準備、上課師生問好、課堂提問、課後收尾、課間活動、帶隊集合出入教學樓。
（3）班級特色內容。「選單式」學生自主德育教育五大體系及功能為線索。
六、由樣板班級班主任匯報本班治班方略；班長匯報班級管理特色，並指揮學生展示。
七、活動要求：
1、體現事事有人做，人人有事做的學生自主管理理念；
2、班主任根據班級自主管理樣板班級建立的各個方面，介紹自己在班級自主管理中行之有效的管理方法，或與眾不同的做法。
3、現場互動。活動參與老師可對自己關注的班級管理的某個方面互相交流。
八、活動過程：
1、實地參觀，對照標準找差距。（約5分鐘）（1）板報布置；（2）物品擺放；（3）學生個人物品整理；（4）圖書角；（5）講桌臺、物品廚櫃。（6）衛生工具放置；（7）班級文化建設；（8）眼保健操和廣播操；（9）課前準備、上課師生問好、課堂提問、課後收尾、課間活動、帶隊集合出入教學樓。
2、班主任作常規管理方法介紹。（約5分鐘）
班主任結合上面參觀的幾個方面，介紹日常管理中行之有效的管理措施。
3、班長指揮全班做具體展示，並介紹班級具體情況（10分鐘）
4、宣傳報道：拍照——趙連啟錄影------于洋
附：班級特色展示——「選單式」學生自主德育教育五大體系及其功能
（一）切合實際的目標體系——人格成長
展示內容：選單式教育的分類如理想教育及各類成績
（二）科學人文的內容體系——文化成長
展示內容：
（1）國學表演、詩詞朗誦；
（2）讀書廣場，師生同台，所思所悟讀書匯報會；
（3）多元文化，英語歌曲連唱英語及語文歌本劇；
（4）思辯社會，演講人生，學生法庭，辯論會；
（5）感恩系列活動
（6）班級文化有痕
（7）個性心理品質健康教育
（三）形式多樣的方法體系——興趣成長
展示內容：
學生社團
（四）行之有效的工作體系——能力成長
展示內容：
德育加油站，經驗交流，班主任智囊，學生幹部競選，班會，廣播員，小記者，自創七中特色德育**或論壇，安全工作，家長會，家長學校等
（五）激勵發展的評價體系——個性成長
星級學生評比（特色星級等級名稱，評比方案）
新概念三好：學校好學生、家庭好孩子、社群好公民（體現多元）
教研現場會活動方案
創設富有情境化的遊戲材料 一 活動背景與意圖 1 現實背景 小班幼兒已有玩角色遊戲的願望，對擔任遊戲角色很感興趣，但還未意識到自己在扮演角色，他們對遊戲的興趣常常隨外部條件和情緒變化而變化，具有不穩定的特點。根據小班幼兒這一年齡特點，本學期,我們將嘗試小班幼兒角色遊戲情境化的研究。通過遊戲角色 遊戲...
班級自主管理方案
工作目標 一 突破傳統教育中 保姆式 警察式 管理的侷限，實現科學管理與人文管理相結合的管理理念，探索出適合我們李家大山小學學生自主管理班集體的途徑 方法，有效轉變教師教育管理理念，為學生的自主發展提供廣闊的空間。二 提高學生自主管理 自主學習 自我約束 自我完善的意識和能力，通過一定的途徑使學生從...
現場會方案
莎車縣2012年政協委員聯絡組工作 為進一步貫徹落實縣委政協工作會議精神，加強政協委員聯絡組工作力度，不斷提高政協委員政治協商 民主監督 參政議政的履職水平，為莎車縣2012年經濟社會發展獻策出力，做出貢獻奠定基礎。根據政協莎車縣委員會2012年工作要點，擬定於2月底召開莎車縣2012年政協委員聯絡...