美國大學生活不輕鬆

即使是平時作業，學生也認真對待。因為老師對平時的作業也會認真評閱與打分，同樣作為整個課程成績的一部分。有一次在課前，我看到老師剛剛走進教室，還沒有停下腳步，學生就紛湧而至地圍上來，爭相取回自己的作業，仔細檢視作業得分。

有的學生還與老師討論作業的情況。可見學生對平時作業及其得分的重視程度。

課外實踐活動不輕鬆

美國大學非常重視學生的課外活動,尤其是以學術為基礎的社群服務活動。賓夕法尼亞大學校長古特曼就明確提出,積極參與當地社群服務作為學校發展戰略的重要組成部分，目的是促進所在地區的教育、醫療和經濟發展。2023年，該校被評為全美社群服務最佳鄰居大學。

學校設計了一些課程，使大學生既能夠學習和運用學術領域的知識，又能夠服務社會、樹立形象、鍛鍊能力。學校還從制度安排上要求和支援大學生參與社群服務，設定了專門的社群服務學分。例如，該校教育學院就把為當地中小學提供教師培訓與諮詢服務作為學院的一項常規工作。

由於美國大學特別是名牌大學學費昂貴，許多學生家庭都面臨學費**的壓力。因此，學生通過勤工助學來獲取一定的經濟收入是乙個很普遍的現象。學校為學生提供了不少的勤工助學崗位，比如在圖書館編目、還借圖書、圖書諮詢服務，擔任校內導遊（負責接待學生家長參觀校園和回答有關問題），研究生擔任助教和助研等。

許多學生，除了學習、參加社會實踐活動和兼職，幾乎沒有其他休閒的時間。

此外，大學生還積極參與大學的管理。在學校管理方面，學校董事會裡有學生代表的董事席位。在學生管理與服務方面，各高校的「學生事務辦公室」都聘有一批高年級學生作為學生工作助理住進新生公寓，協助校方開展學生工作。

另外，大學生還參加各類學術、體育等社團組織，參與校園文化活動。顯而易見，要參加學校如此多的社會實踐活動，學生也需要花費不少時間。

由此可見，想輕鬆獲得美國大學特別是名牌大學的學位幾乎是不可能的。這樣既自由而又嚴格的教學管理制度，對學生的學習能力、創新能力和實踐能力的培養都是非常有益的。當前我國在大力倡導創新人才培養模式的改革，美國大學的教學經驗值得我們很好思考。