皮山農場中學2023年第二學期
工作計畫
一、 指導思想
堅持以"****"重要思想為指導，與時俱進，開拓進取，樹立學校的發展意識、質量意識、創新意識和實幹意識。以"以人為本，和諧發展"為辦學理念，以"創新活校、教研興校質量強校"為辦學思路，積極推進新課程改革，吸收優秀的教學方法和管理模式，全面提高育人質量和辦學效益。
二、工作目標
1、堅持德育為首，努力提高教學質量。
2、堅持以人為本，加強教師隊伍建設。為下乙個學年教師隊伍的優化組合打好基礎。
3、堅持全面發展，形成學校辦學特色。學校在總結上半年工作經驗的基礎上，搞好學校的教研工作，優化教研課題，加速學校經驗的積累，形成自身特色。
4、抓緊抓好學校雙語教學工作，在鞏固提高雙語教學教師漢語基礎知識的同時，抓好我校漢語教學，為今後的雙語教學打好紮實的基礎。
5、堅持預防為主，積極建立平安校園。確保學校工作安全、有序、高效執行，杜絕一切不安定的因素出現。
6、狠抓無神論教育，加強師生愛國主義教育、民族團結教育，深入開展意識形態領域反**、反滲透再教育活動。
7、強化教學管理，抓好初中畢業班教育教學工作。初三要全面完成或超額完成教育局、教育中心下達的各項指標，爭創教育教學先進單位。
8、進一步完善學校硬體建設，為師生建立乙個舒心的工作學習環境。
9、狠抓增收節支這一環節，開拓勤工儉學門路，確保在困難條件下保持教師的基本福利。
10、抓好計畫生育工作，讓黨的基本國策真正落實到教師的具體行動中去。
三、具體任務
（一）德育工作
1.學校領導班子不斷加強理論學習和自身修養，提高管理水平，增強服務意識和責任意識，樹立團結奮進、勤政務實、高效進取的班子形象，保證學校工作的正常有序運轉。具體工作安排為政教線，教學線，後勤線。
三線工作通力合作，互為補充。每週的星期一第
二、三節課定為行政會，星期二第
七、八節課定為教職工大會，總結安排工作。
2、切實加強教師的思想隊伍建設，加強政治理論學習，增強教師的職業道德觀念，樹立教師的服務意識，培養教師的奉獻精神。特別是要繼續對學校黨員進行先進性教育，要求每一位黨員長期做到在工作、學習和生活中隨時都要保持共產黨員的先進性，起到先鋒模範作用。力爭每月一次不同形式的黨小組活動。
3、教師要善會引導學生，尊重學生的個性特點，動之以情、曉之以理，切實做好德育工作，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀。領導與教師要分組到班管理，工作業績與有月考掛勾。
4、德語處要強化對班集體的管理，建立完善各種管理制度。各班要採取切實有效的措施，提高德育工作的針對性和實效性，開展形式多樣，生動活潑的德育工作。具體操作方案由德育處制訂下發。
5、切實抓好校風校紀建設，各年級各班要切實執行學校的有關規定，培養良好的班風、學風，出勤、每天一公布個班級的五項活動情況，每月一次進行小結，發揚成績，糾正缺點，逐步建立良好的校風。學校團支部、學生會在德育處的指導下正常化開展好值勤、登記、廣播等工作。
6、班主任要強化對學生的管理。充分利用每天15分鐘的小班會時間與學生談心，每兩周至少要開一次不同形式的主題班會，每月至少一次與家長取得聯絡。學校定期與周邊有關部門協調，使學校、家庭、社會形成合力，為廣大青年學生提供健康成長的氛圍。
7、班主任要切實了解學生，好中差做到心中有數，尤其是對差生要分析好差的根源，由此去關愛他們，讓他們感受學校的溫暖，真正實踐洋思人的「沒有教不好的學生」的格言，讓我們中學的每乙個學生也都能成為各具特色的人才。
8、學校要根據青少年的特點和身心發展的規律，要求各班必須積極開展校園文化活動，創造條件讓學生走向社會，如小製作、小發明、小創造等，通過活動培養學生的勞動習慣，實踐觀點和創新能力。
9、各班要根據德育目標，按照學校的規定每週參加公升旗活動，做好每月一次的德育考評。充分利用學生考評對學生進行實時監督，使其言行規範化。
10、學生是學校教育的主體，要樹立真正的學生意識，德育處在教學課題研究中，要認真研究不同學生的思維習慣、接受習慣，以此思考德育教育問題，以"養成教育"為基礎，以"情感教育"為台階，以"方向教育"為路標，力求讓每位學生學會求知、學會審美、學會做人，讓有各種不同潛質、天賦、性格和家庭背景的學生個性和特長都得到最大限度的發揮。
11、做好學生心理健康教育。體育教師要充分利用室內體育課開展心理素質教育，定期上好心理教育課。以此培養學生的健康心理。
12、加強校園的淨化、綠化、美化工作和各種宣傳陣地，學校要堅持每天兩小掃，每週一大掃，天天有記載，周周有總結。辦好各班的黑板報，利用班報宣傳班級的好人好事。打造出乙個有益於學生身心發展的溫馨校園。
（二）教學、教研工作
教學工作是「一把手工程」，一把手校長親自抓，重視教學質量為生命線；分管校長重點抓，深入教學第一線，及時地、有針對性、有目的地開展各種教學活動；教務處與學科組長分頭抓，加強各年級教學管理的力量；教研組長具體抓，把學校教學的具體工作細化落實到本學科，保證學科質量不斷提高。堅持每月一次教學工作研討會議制度。
1、繼續深化新課程改革，認真學習新課程理論及各學科的《新課程標準》，積極**與新課程改革的相關理論，使全體教師能夠真正領會課改精神，接受新課程的理念，解讀新課程，實踐新課程。學校要圍繞新課程改革，通過教師自學、討論、寫心得體會、骨幹教師典型引路等形式，使全校教師逐步確立全新的教育理念，及時把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力，在課堂教學中有效落實新課程提出的三維目標，真正體現新課程倡導的自主、**、合作的學習方式，積極創設有效的生活化的學習情境，讓課堂成為師生煥發生命活力的舞台。
2、正確理解素質教育的內涵，紮實推進素質教育程序。素質教育的內涵是面向全體，使學生在心理、行為、道德、智力、能力、個性、勞動、審美等各方面的素質均得到發展，使每個人都成為社會需要的人才。實施素質教育是乙個艱苦的逐步推進的過程，具有潛在性和遲效性。
課堂教學是實施素質教育的主陣地，只有讓素質教育的思想指導各學科教學，將素質教育貫穿於所有學科的教學之中，在課堂教學中去實施，去實現，才能使學生得到健康的全面的發展。嚴格執行國家的課程計畫，開齊、上足、教好各門課程，繼續嚴格執行"減負"的有關規定，嚴格控制學生在校時間、作業量、考試、教輔用書等，確保學生健康成長。實施素質教育的關鍵是教師，要通過多種形式教育和培養及教書育人、教研、管理於一身的複合型教師隊伍，為全面推進素質教育奠定基礎。
4、加強特色教學工作，提高學校品位，創造精品成果，尤其是加大"音、體、美"三科的培育力度，力爭在特長性培養方面再進一步，把我辦成"合格＋專長"的特色學校。實現學生全面主動發展，提高學校教育教學質量，爭取2023年內高考取得好成績。
5、教改工作要有恆心、有力度。原則上每個教師要有乙個研究課題，當然也可以乙個年級或以乙個科目為中心確定教研課題。課題要有計畫、有步驟、有方案；有實施記錄、有情況對比等。
同時，積極申報新的課題，通過課題實驗帶動，引導教師深入研究，積極合作，不斷提高教研水平。
6、狠抓教學常規管理，定期開展學科競賽和質量檢測，嚴格組織期中考試和期末考試。教導處要定期或不定期檢查教師的備課閱卷。教研組長要有高度的工作責任心，能以身作則，樂於奉獻，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，同時要經常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業批改情況。
每學期主要領導聽課評課不得少於25節。教師不得少於30節。教師要嚴格按照教學常規要求，精心設計和實施每乙個教學環節。
7、對新教師開展"傳幫帶"活動。新教師要在老教師的指導下，認真聽課、備課，積極探索教育教學規律，研究課堂教學藝術；老教師對青年教師的指導要盡心盡力，言傳身教。新教師每學期聽老教師的課必須在20節以上，課後新教師要對課堂教學中的某些精彩之處及時總結；老教師聽新教師的課必須在5節以上，每次聽課以後要有指導，新教師要認真聽取老教師的指導並及時記錄、整理。
真正做到有所教，也有所學。教師間成為乙個互幫互學的群體。
8、加快教育資訊科技應用。要進一步加強現代資訊科技教育，積極探索資訊科技與課程整合的有效途徑、方法和策略，各科教師都要研究網路環境下的課堂教學改革，掌握網路環境下的教育教學規律，充分利用現有的多**教學裝置和遠端教學的網路資源，加強直觀教學，提高教學質量，提高全體教師運用現代教育技術水平，促進學校電化教學的發展。教導處、遠端教育室做出具體計畫方案，按計畫開展工作。
9、改革學生評價制度，促進學生全面發展。新課程下的學生評價要全面貫徹黨的教育方針，突出評價的發展性功能，集中體現 "一切為了學生發展"的教育理念。學生評語要改"評判型"為"激勵型"，運用充滿激勵性的語言和第二人稱的寫法，鼓舞學生發揚優點，鼓勵學生克服缺點，保護學生的自尊心。
期末學生評價要定位於促進學生的全面發展，既要嚴格標準評選"三好學生"，又要抓住學生在德、智、體、美、勞等方面表現出來的特長，善於發現學生的閃光點，給予鼓勵和肯定，改變對學生評價過分強調甄別與選拔的做法，促進學生身心健康發展。
10、為了更好地完善學校的教學管理工作，教導處要做到：每週內要求學生記錄好教師上課的優劣情況，學期內舉行一次教育教學資訊反饋的測評，聽取學生對教師教育、教學的意見，並把每次測評記錄在冊，作為學生對教師晉公升、提級、評優的參考。
11、教務處要進一步加強對教師常規的管理工作，完善各種管理機制，制定好初三會考的獎勵辦法。加強學籍管理，完善學生學習檔案。狠抓考風、嚴肅考紀，促進學風的進一步好轉。
12、鼓勵教師積極參加各級各類的繼續教育，學歷教育和非學歷教育，提高本身素質，以適應教育新形勢的發展。凡在自學中有突出成績的老師，學校要給予適當的獎勵。
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